孩子没有幸福的能力是一种失败的家庭教育

最近上了热搜的吴亦凡事件。具体详情我不在这里赘述了，事情的始末想必大家也都很清楚了，吴亦凡一夜之间人设崩塌，众多签约公司纷纷解约。

是什么让吴亦凡丢失了自己经过努力获得的一切？值得我们深思。

孩子的人生幸福与是否有财富无关，和孩子幸福的能力有关。

哈弗大学开设的积极心理学课，也叫幸福课。从这一点，我们知道，幸福是和积极的心理相关的。

当父母希望孩子能过上幸福快乐的生活的时候，想一想你是不是把幸福的力量给了孩子。

积极心理学之父马丁·塞里格曼说过：

总幸福指数=先天的遗传素质+后天的环境+自身能控制的心理力量。除去前两项，把握住心理力量就能把握幸福，就具有了幸福力。

吴亦凡1990年出生，今年已经31岁，已经到了而立之年，出现这样的状况，不能怪妈妈，不能怪后天的环境，只能说自身能控制的心理力量弱，幸福能力弱。但是幸福能力的培养不可能一蹴而就，需要从小引导。

我们先看一组数据

近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35％的中学生具有心理异常表现，存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中占20％。

有资料表明，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，约有20％的儿童出现抑都症状，其中4％为需要接受临床治疗的重症抑郁;14％的大学生出现抑郁症状;有些高校调査表明26％的大学生曾经有过自杀念头。

从以上数据，我们看出目前中国学生的心理现状不是很乐观，其原因除去是社会经济高速发展，学校心理健康教育没有跟上以外，还有我们的家庭教育问题，对孩子积极心态的培养的忽视。

好多家庭的父母处在被动的教育状态，等孩子患上了抑郁症，父母才发现自己家庭教育出了问题，孩子不出现心理问题，家庭就不重视，平时只顾关心孩子的学习成绩忽视对孩子积极心态的培养，孩子势必失去幸福力，孩子对自身缺乏掌控力，自然不会有幸福感，孩子没有了幸福感，更别说会有幸福的人生了。

积极的心态，幸福的能力比学习成绩的优秀更重要。

什么是积极的心态：一切从积极出发，用积极的视角观察和解读各种现象。即使是遇见不幸，也能从不幸中求得有幸，从有幸中求得万幸。

01 父母的学习观决定孩子的幸福力

父母的作用不是看到成绩后连吼再打地问责，而是帮助孩子化解问题，解决困难，用正确的学习观提高孩子的心理免疫力。

孩子的心理免疫力提升了，便能更好地应对学习上的困难，学习成绩才会逐渐上升。

提升心理免疫力就要提升抗打击能力，敢于向困难挑战的勇气。

有些父母太看重孩子的分数，甚至说一些伤害孩子的话。比如孩子一次考试成绩不理想，家长不能说“你怎么这么笨，这么容易的题你都答错了。”“就你这样的，这辈子学不好数学，你快别学了！”“再找不到你这么蠢的人了！”这些结论性的评价不仅没有解决孩子学习上的问题，反而很容易造成孩子消极，自卑的心理，有的孩子甚至会出现考试焦虑，他不是害怕考试，而是害怕考试你对他的怒吼，他的努力你看不到。你看到的只是不足，结果真的会像你说的那样，孩子越来越笨。

想要提升孩子的心理免疫力，家长要有一个正确的学习观，用发展的眼光看孩子，从多角度看待孩子的成绩。孩子成绩下来后，和孩子一起分析试卷，看看哪些题答得好，好的原因是什么，答得不好的原因是什么，是没听讲，还是审题出现了问题等等。孩子做的好的地方给与肯定，不好的地方确定为今后努力的方向。

把每一次考试成绩都看做孩子心理提升的一次锻炼。胜不骄败不馁，不关注成败，只关注过程，因为学习本身就是一个过程，体验学习知识的快乐。人生也是如此，正如特蕾莎修女所说，上帝不是要你成功，他只是要你尝试。

02 幸福力可以遗传

家长的幸福力决定孩子的幸福力。没有幸福力的家长不会培养出一个幸福力强的孩子。

一个高二的女孩学习越来越差，后来发展成抑郁倾向。后经过老师了解，因为孩子的父母经常吵架，父亲经常酗酒，酗酒后经常打妈妈，她上了高中后，因为家远住校，但是她经常担心妈妈挨打，怕爸爸把妈妈打伤，所以经常心不在焉甚至夜里做噩梦。她无力帮助妈妈，又对爸爸没有办法。

孩子的妈妈，守着中国传统女人的道德品质，三从四德。对于爸爸的暴躁酗酒，妈妈一直选择忍耐，把自己的人生完全依附在爸爸身上，她甚至没有主宰自己人生的勇气。

孩子的性格也像极了妈妈，她担心妈妈，又不敢对抗爸爸，她怕失去妈妈，也怕失去这个家，她想读书，又想照顾家，她时时处于矛盾中，最后无法自拔，这样的孩子幸福能力差，如果不及时改正，今后的人生也很让人担忧。

03 情绪管理能力决定幸福力

一个初中一年级的孩子第一次期中考试考了全班第一名，可是到了期末考试成绩到了全班第九名，孩子很难过。

因为孩子小学一直学习很好，没有获得过这样的名次，孩子很难接受，回到家很沮丧。

父母看到孩子难过没有任何评价，只是倾听孩子的诉说。我觉得父母做的非常明智。没有像一些父母那样，安慰孩子“没什么，别难过，还有下次”，孩子听了这句话，他的内心并没有获得平静，也就是情绪依然压抑在内心。父母应该说，“你这次一定很失落吧？”，孩子会马上觉得父母对他的理解。

孩子的情绪需要被看到，喜怒哀乐是人的正常情绪反应。父母们要懂得给孩子减压，疏导他们的情绪。

孩子有什么样的情绪管理能力就有什么样的人生。

04 幸福力需要有一颗戒心

孩子有了好心态还不够，父母们要做的还包括及时矫正孩子错误的认知，让孩子心中时常有戒心。

哪有人不犯错的时候，孩子更是如此。比如有的孩子看到自己的同学比自己学习成绩好，心生嫉妒，故意破坏同学的学习用具，把同学的笔记本撕掉，故意给同学制造麻烦等。这些都是非常不可取的，父母要及时进行说服教育，及时制止。

孩子取得好成绩的时候，盛气凌人，欺负弱小，同样是不好的行为。不正当的行为背后一定是一颗不当的心灵，或自卑，或自傲，或自私。

这就需要父母平时多观察孩子的行为，及时纠正孩子的错误。

如果吴亦凡的父母早早告诉他如何对待财富和地位，如果吴亦凡内心懂得如何对待财富和地位，想必也不会有今天的结果。

对于修正内心，我们的传统文化早有论述。

孔子日:＂君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。＂

年轻时，要戒色，美好的事物大家都喜欢，但是要有节制不能沉溺其中；到了中年要戒斗，心理上不能好大喜功，争强好胜，排挤他人，要与人为善。老年时戒贪婪，对财富和权力要有一颗平常心，财富地位都是身外之物，贪多没有任何意义。

孔子说的三戒，各年龄段都会遇见，只是程度不同而已。“色，斗，得”一生都要有所节制。这也是前面塞里格曼教授所说的自身能控制的心理力量吧。

鲁迅先生弃医从文有过这样的描述:医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。

从这段话我们可知：人的一生能不能发展好，真正起作用的还是自己的内心。内心世界发展好了，身体，技能都不是问题。积极的内心世界一定会创造一个积极的、幸福的人生。

年轻的父母们，愿你们都有一颗戒心，把幸福的种子种在孩子的心间，让孩子的人生开出幸福的花。