孙云晓生活感悟｜生活教育的过程是审美的过程，目标是让生活更美好

生活感悟·108

日复一日的生活可能是美好的，也可能是丑陋的，也可能是美丑混杂的，所以需要生活教育。生活教育的过程是审美的过程，目标是让生活更美好。所以，我们倡导回归美好生活的教育。什么是回归美好生活的家庭教育？与北师大教育学博士洪明讨论颇有启示。他认为，首先美好生活是每个人的生活，有益于别人而不妨碍别人的生活才是美好生活。教育的使命在于反思生活、引领生活和构建生活。

生活感悟·109

残疾人舟舟做音乐指挥的现象，既是教育现象和社会现象，也是经济现象。即使智商超低，也具有某些不同寻常的潜能，这为实现人之权利的教育提供了依据。但是，过低或过高评论一个弱智者，都可能成为一种伤害。沒有尊重就没有文明，而尊重一个人就应该让他过适合自己的生活。对所有人都应该如此，并且儿童优先。

生活感悟110

猿渡静子两次请我去评论《窗边的小豆豆》，如果不是她的名字特殊，我几乎辨认不出她是日本人。她在北大读文学后，在中国出版界奋斗17年，将《窗边的小豆豆》引入中国并发行一千万册！我没见过阿信，却从猿渡静子身上看到了阿信精神。我过去说过‘‘黑柳彻子对于童年的发现不亚于爱因斯坦发现相对论’’，今天我说，从《窗边的小豆豆》一书的畅销，我看到了教育的希望！

孙云晓

中国青少年研究中心家庭教育首席专家·研究员

首都师范大学特聘教授

国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长

生活の感悟