现在女儿上一年级了，开始学英语了。

因为一直以来我的英语水平就不行，所以英语主要是我妻子辅导。

但是与我辅导孩子的其他作业不同，一旦我妻子辅导孩子英语作业，女儿跟她妈就总是爆发矛盾，孩子学一会就不想学了。

我观察了一下，主要是她妈跟我在教育孩子上有所不一样，她妈对孩子要求太严格了。不仅要求孩子坐的板板正正，还要求孩子做作业时态度要端正、认真，不要吊儿郎当的。但凡孩子发音稍有不准或者写的稍有不好的地方，都要求孩子立刻改正，严格要求孩子。她妈常说的一句话就是“学习就认真学，玩就使劲玩”。

但对于初学的孩子来说，显然很难打牌打牌她妈的标准，于是孩子一会就学够了，于是就开始磨洋工，越学越不行，越来越容易开小差。她妈看她这个样，当然忍不住的批评教育了。而孩子即使教育了也不听，于是矛盾就爆发了。

我妻子的对待孩子学习的这种态度应该是代表了大多数的父母。

在中国父母的眼里，就是天然的把玩和学习区别开来，玩和学是完全对立的。

被中国父母严格区分的玩和学

对于大多数中国父母来说，玩和学习是绝对对立的。

而中国的父母特别重视孩子学习，如果学习成绩不好，孩子将来就无法上名校，更不用说找个好工作了。因此父母们总是想方设法的给孩子报各种培训班，提高孩子的成绩。而孩子却往往是不想上学不想上培训班，总想着玩，因此父母们对于孩子的玩耍是深恶痛绝的、嫉妒排斥的。

其实不仅仅是父母，就是我们学校又何尝不是这么做的呢？一到关键考试的时候，音乐、美术、体育课都会停了，为什么？因为这些课的老师都会选择性生病，请病假。

可以说，从上到下，基本整个社会都在强调孩子的学习，而很少肯定孩子的玩耍。

在父母看来，学习是对孩子有利的，有利于孩子的知识获取，有利于孩子的成绩，有利于孩子将来的升学。而玩耍就不是了，玩耍恰恰是学习的另一面，玩耍只能是让孩子沉迷于快乐、不思进取，不能给孩子带来任何的好处。因此玩总是被父母反对的，父母也总想千方百计的压缩孩子的玩耍时间，增加孩子的学习时间。

但玩耍真的是毫无意义吗？除了带给孩子快乐就没有其他有用的东西？

如果父母这样看待孩子的玩耍，就大错特错了。

玩耍的意义

玩耍跟学习并不是矛盾对立的。严格的说，玩耍其实就是孩子的一种学习，只不过这种学习不同于我们所谓的文化学习。

1、玩耍是孩子社交学习的过程

我们这些年都在讨论“智商重要还是情商重要”，到底哪个重要我们不做讨论，但至少说明一点，无论是智商还是情商，都很重要，所以他们才放在一起讨论。

智商跟我们学习获得知识有关，那情商呢？通过我们上学能学到吗？好像不行，学校压根就没有这门课程。

情商主要来自于社交。你看看班里，成绩好的学生往往智商很高，但是情商却一般，他们独来独往，不善于交际。但是学习差的孩子就不一样了，往往在班里人缘比较好，善于跟不同人打交道。不是说智商高的孩子情商低，而是因为智商高的孩子更多的把时间用在学习上，忽略了社交方面的发展；相反，那些差生更多的把时间用在社交上，当然情商显得就更高了。

所以，指望上学来提高孩子的情商是不现实的，只有通过孩子玩耍，多参加社交活动，才能真正的提高孩子情商。

玩耍提高了情商，那玩耍难道就不算学习？

2、玩耍提高了孩子身体机能

孩子的玩耍往往跑跳等运动比较多，运动多会带来什么好处？当然是身体健康、协调性更好，也更加敏捷更加强壮了。

很多父母可能不重视孩子的身体素质，觉得只要不生病就行，又不指望孩子当个运动健将。要是这样想就大错特错了，因为运动不仅是让身体健康，更重要的是促进大脑神经的发育，让神经更发达，信号传递速度更快，反应更灵敏。也就是说，优秀的身体素质会反过来促进孩子文化知识的学习。

相反，如果身体素质不行，反而会制约文化学习方面的发展。近几年注意力不集中的孩子越来越多，很重要的一个原因就是现在孩子运动不足导致了感统失调，而感统能力就制约着孩子注意力的集中程度。

孩子玩耍的过程，就是孩子身体学习的过程，不断提升身体素质的过程，这样的玩耍不算是学习？

3、玩耍培养了孩子的优秀品质

当你在跟别人追逐跑时，你会眼睁睁的看着自己输吗？你是不是会产生一股不服输的精神，要跟他拼搏到底？

当你跟朋友一起追别人时，跑了一会就你跑不动了，但是你的队友仍在坚持跑，你这时会半途而废吗？肯定不会，你会坚持跑。

在这两个跑的过程中，一个锻炼了你的拼搏精神，一个锻炼了你的坚持。也就是说，玩耍不仅仅是玩耍，在这个过程中会锻炼孩子的一些优秀品质。

每个父母都想培养孩子的一些优秀品质，但是父母却把培养方式局限在单纯的文化学习中，不能说完全有错，但是肯定不能适用所有孩子。一个本身对学习就不大感兴趣的孩子，你还想通过学习来培养他的不服输精神，那就很难了。

孩子的品质、习惯、思维方法等，是孩子的底层行为逻辑，在各个行为方面是互通的。不服输的孩子，无论是在学习还是其他生活中，都会表现的不服输；一个胆小怯懦的孩子，无论是在学习还是在社交中，也都会表现的胆小怯懦。所以，我们并不是说非要通过学习才能培养孩子的优秀品质，通过玩耍来培养也是一种非常有效的手段。而且这些优秀品质一旦从玩耍中建立，对于孩子的学习也会有很大的帮助。

玩耍能够培养孩子的优秀品质，这样的玩耍难道不算是一种学习？