每当孩子遇到困难退缩时，作为父母你会怎么做呢？

女儿刚开始学自行车时，不敢上去骑，我就在旁边苦口婆心的劝，给她加油打气，对她说：“我给你扶着，不会倒的”，“很简单，你就站在上面蹬就是”、“将来你学会了，就可以骑着到处跑了”……反正是道理讲到了一堆，鼓励也没少鼓励，但是孩子依旧是唯唯诺诺，不敢上去骑，气的我是肚子里直冒火，恨不得骂她一顿。

相信有很多父母在孩子遇到困难时，跟我的做法类似，首先会鼓励孩子，希望通过激发孩子的勇气来战胜恐惧，从而勇敢的去尝试。

当然，有时候，这种方式会成功，但更多的时候，这样的鼓励并没有效果，往往是无功而返，无论父母如何鼓励，孩子始终是唯唯诺诺，不敢上前，让父母恨得不由地想骂一句“废物”。

随着我对育儿的研究学习，我才开始明白，为什么这样的鼓励不起作用。说的直白点，这样的鼓励跟父母什么也不做，只是站在那里的效果可能差不多。

为什么这么说呢？看完我下面分析你就明白了。

鼓励为什么不起作用

当孩子遇到困难不敢尝试时，为什么鼓励不起作用呢？因为父母外在鼓励并没有帮助孩子战胜他的内心恐惧。

在父母看来，孩子的恐惧可能是毫无根据的，是可笑的，但是在孩子眼中，他的恐惧可能像一座大山一样横亘在他的眼前。父母按照自己的成人眼光，无法体会孩子的恐惧，当然也就无法说到孩子的内心，让孩子战胜恐惧。

我举个例子，你就懂了。

下图这个虫子叫豆虫，是一种专门啃食大豆叶子的虫子，无毒，也不咬人，而且可以食用，特别美味。但是这个虫子特别凶猛，你一抓它，它会剧烈的扭摆身子，比较吓人。

那么问题来了，你第一次见到这个虫子，也知道它是没毒不咬人的，那么你敢用手抓它吗？

如果你不敢，那么我在旁边鼓励你，“别怕，它不咬人”。你听了这样的话，你就可以勇敢的去抓它了吗？肯定还是不敢，因为你依然无法战胜自己内心的恐惧。

这样的感觉对于孩子来说同样如此。当孩子遇到困难，因为恐惧不敢上前时，这时父母在旁边安慰鼓励道“别怕，要勇敢”、“试一试，其实很简单的”、“输了也没关系”……这样的话一点也没用，并不能让孩子鼓起勇气。他该担心还是担心，该恐惧还是恐惧。既然父母的鼓励不能消除孩子的恐惧，当然也就不能帮助孩子战胜困难。

其实鼓励到底能起到多大作用，即使我不说，作为父母也应该能切实体会的到。你就扪心自问下，你的鼓励多少次起到了作用？帮助孩子勇敢的战胜了困难了呢？

我们不能说鼓励一点用也没有，但至少这种鼓励打气的方式并不能很好的帮助孩子鼓起勇气，勇敢的战胜困难。

那具体怎么做呢？其实如果学过我提出的“肯定式教养”理念，父母就应该能找到问题的解决方法。

肯定式教养理念下的问题解决方法

我在《肯定式教养》专栏下第8章中提出了我们“肯定式教养”的一个教育方法——专注于问题，利用这个方法就可以很好的解决孩子遇到问题胆小怯懦的问题。

我们不应该把焦点放在孩子身上，鼓励孩子勇敢，而应该专注于问题本身。

如果我们大费口舌的把精力花在鼓励孩子身上，孩子有可能做，也有可能不做。孩子做了还好说，但是如果孩子不做，那这个问题是不是就会给孩子带来了挫败感？父母会不会对孩子产生异样的眼神，觉得孩子废物、不勇敢呢？哪怕父母没有产生这样的想法，孩子是不是自己会产生这样的想法呢？很可能是这样的。而当这样失败的经历多时，孩子就真的觉得自己胆小怯懦不勇敢了。

但是如果我们不把焦点放在孩子身上，而是聚焦于问题，就可以完全避开这个问题。

当我们聚焦于问题，而不是聚焦于孩子时，孩子感受到父母的压力就会小，也会更多的把精力集中到问题上，这就可以大大提高孩子面对问题的勇气。不仅如此，我们还可以拆分问题，把问题细分成一个个简单的、孩子可以应对的任务，这样孩子就可以有勇气尝试这些小任务了。而通过一步步的小任务引导，最终孩子完成整个任务。当孩子真正解决问题后，我们再给予孩子表扬“你做到了，真勇敢”，这样孩子就觉得自己真的很勇敢，战胜了困难。

这个过程，哪怕孩子失败了，没有去尝试，因为我们也没有跟孩子强调勇敢问题，孩子也就不会想到自己是不是不勇敢的问题。所以，即使失败，也不会打击孩子本身的自信心。

比如说让孩子抓螃蟹，孩子不敢，那怎么做呢？

父母不用鼓励孩子勇敢，只需要给孩子做个示范，快速的摸一下然后赶紧放开。这个难度孩子完全可以接受。当孩子做到后，父母再做个增加孩子摸螃蟹的时间，或者让孩子抓螃蟹的一条腿。这样一步步的，孩子就逐渐战胜了内心的恐惧，最终可以抓螃蟹了。这时，我们再表扬孩子的“勇敢”。因为孩子真的做到了，他当然也会觉得自己勇敢了。

这样的“肯定式教养”方法，是不是比我们平常的鼓励打气更加有利于培养孩子的勇敢品格呢？