在学习上女孩需要怎样的鼓励？

都说女孩天生数理化差，我们都知道这不怪女孩，而是女孩和男孩大脑构造天生不同。如果你知道的到此为止，只能说只知其一不知其二。

事实上，女孩和男孩大脑构造不同，并不是决定了女孩天生就数理化差，而是女孩天生更容易给自己设限。

男孩身上更多的是冒险的精神，而女孩身上更多的是墨守成规。所以我们看到的是，男孩调皮捣蛋，女孩乖巧听话。但是这种天生性格的不同，带给男孩的是积极进取的精神，带给女孩的却是害怕失败的止步不前。

尤其是青春期的女孩，他们更感性，更容易被周围人的看法所左右。

所以很多女孩上了高中成绩迅速退步，并不是她完全不懂不会跟不上，是只要一点问题，女孩就会无限放大，觉得是自己能力问题，从而逃避。

作为曾经的女孩和经历者，我非常感同身受。一旦遇到不会的科目，第一反应就是这个好难，接着就开始不想做同类的题目，接下来不喜欢听这一科老师的讲课，接下来就放任自流了。

后来我选择了文科，这么多年过去了，有时候就在想，高中的时候如果一开始不是畏难而是迎难而上，或许就会发现本身问题并没有想象中那么难。

直到今天学习了更多的科学养育，才发现鼓励女孩子，改变女孩子的思维方式，家长需要从小就抓起。

女孩子不是不聪明，不是不努力，只是女孩子需要更多的鼓励。

如何鼓励女孩更有用？

帮助孩子构建更好的“家庭力”

如果一个气球本身有洞，我们用再大的力气去打气，都是枉然的。

对于女孩子来说，良好的家庭氛围就是女孩成长的天然屏障。为什么女孩成长的过程中更需要好的“家庭力”？

因为女孩子都是敏感的，他们自我肯定的能力普遍较差，比如我女儿碰到任何不会的问题都是一句：我不会。很多时候我会尝试地去纠正她，你要试一试再说会不会，结果孩子一句：我不会。

事实上，很多时候我们只是口头地去鼓励孩子，根本起不到鼓励的作用。所以不管我说再多你要试一试，孩子回我的还是一句“我不会”。

这个时候，家长就要层层递进，我们需要帮助孩子把他的自我肯定感一点一点堆积。

而良好的家庭氛围就是基础。和孩子之间建立良好的亲子关系，让孩子对父母建立起信任，让孩子愿意把父母当成依赖的对象。

这样做的好处就是，我们随时可以看到孩子的成就，帮助孩子去做自我肯定；另一方面，良好的信任感让孩子愿意把脆弱的一面暴露给我们，就事论事地去肯定孩子肯定比一句你试试更有用。

从小帮助孩子建立正确的“失败模式”

在女孩子的思维中，失败的过程是这样的。先去尝试，没有成功，我是失败的，我不擅长这一方面。

我女儿曾经就对我说过这样一句话。她说：妈妈，整个班级里就我不会写自己的名字，我是最差的。

听到这样的话家长们都会分外地紧张，明明自己都没有给孩子贴过标签，为什么孩子会自己做自我否定。因为女孩子更容易被外界的环境所影响。

所以，家里有女孩的家长，一定要从小帮助孩子建立正确的“失败模式”。

一方面，我们需要告诉孩子，尝试了，不会，做不好，这是一种正常的情况，并不是失败，每个人都会经历。否定错误的失败模式。

另一方面，还需要帮助孩子建立起正确的失败模式。什么才是失败，不是尝试了不会。而是“尝试尝试尝试尝试尝试尝试&失败。”

也就是只有经过不断的尝试，才有资格可以说失败。很多人好奇，为什么不是多次尝试之后得到成功呢？

我们都知道经过多次的尝试之后并不一定会成功，但是在不断的失败中学会不断的修正继续去尝试，只要这个过程孩子学会了，孩子的潜能都会被无限激发，重要的是我们需要让孩子学会不断的尝试，而不是告诉孩子尝试了就能成功。

尤其对女孩来说，他们更容易形成思维定式，从小帮助孩子建立起不断的去尝试，遇到困难多鼓励孩子重在参与，让孩子跳出没做好就是失败的思维。

女孩不擅于你追我赶的竞争，更适合提前学习

这个观点是《女孩的学习力》这本书中的。第一眼看到这个观点的时候也是十分的诧异，女孩本身智力开发早，还需要更早的学习吗？

其实这个观点放在孩子自己身上就可以讲得通。

女孩提前学习的目的不是超越别人，而是在竞争激烈的环境中让孩子可以更加从容地面对竞争。

因为女孩受到周围人和环境的影响更大，处于竞争激烈的环境，女孩更容易否定自己，提前学习并不是为了赶超，而是为了帮助孩子建立起自己的学习节奏。一旦孩子起跑晚了，打击的是孩子自己的学习积极性。

这个观点也因人而异，因为我家就有这样的孩子，所以能够更加认同一些。

我家姑娘就属于开智比较晚的孩子，和自己从小玩到大的小伙伴一起，我们家的确是算数速度最慢，准确率最低的，而且很容易被别人的评价影响到她自己的心情。

而且孩子还高度敏感，容易哭泣。面对这样的孩子，我的选择就是让她提前接触幼小衔接，目的不是为了赶超同龄人，是为了让她能够更好的适应小学一年级的生活。不至于上小学后被打击到。

如果家里有敏感又细腻，还慢半拍的女孩，适当地让孩子提前学也并非坏事。作为家长我们需要找到适合自家孩子的教育方式。