为人父母没有不想让孩子成才的！想要孩子成才，真的有捷径可走吗？

哈佛大学教育成就差距研究者罗纳德·佛格森和美国著名的记者塔莎·罗伯逊历时10余年，在采访了60位高成就者和120位哈佛学生之后发现，孩子成才的家庭他们都有着相似的教育方式。

为了确保实验的准确性，他们对参与研究的对象进行了三层筛选。

首先，这些高成就者中没有天才儿童或智力超群者，这些人都属于正常智力。

换句话说，普通的孩子只要教养得当就可以成为高成就者。

其次，这些高成就者来自于不同的家庭背景。有中产阶级也有贫穷的家庭，父母的职业，有公交司机、厨师、收银员和教授、医生、律师各占50%。学历方面，有的父母是博士，有的父母高中都没有毕业。

这说明并不是优越的家庭背景才能养育出高成就者。

最后，这些父母培养孩子的方式高度相似。

也就是说，这些高成就者他们成长环境不同、父母文化水平不同，甚至来自于不同的种族和国度，但是他们都有着相似的养育方式。这种养育方式，被罗纳德·佛格森称为战略式养育法则。

通过十几年的跟踪研究发现，采用战略式养育法则的家庭，他们的孩子更容易取得更高的成就。

在战略式养育中，父母需要扮演8个角色。

角色1：早期学习伙伴

孩子大脑90%的发育都是在人生头5年，所以在0-5岁，早期学习伙伴对孩子来说至关重要。

父母需要抓住“学习关键期”帮助孩子培养出终身学习的热情。一旦错过，很难弥补。

出生在北极的藤壶鹅在出壳几小时或几天之后，就要从建在山巅或者悬崖峭壁上的巢里跳下，跟随父母进行惊心动魄的跳跃，否则就会错过学习飞跃的最佳关键期。

生物学家和发展心理学家把这个阶段称为“关键期”。也被称为“学习敏感期”。

人类婴儿的“学习敏感期”从出生会持续到5岁，5岁达到峰值。这个阶段也被称为儿童“发育可塑”阶段。此时的大脑能够像海绵一样大量且快速地吸收知识。

此时的父母作为早期学习伙伴可以更加有效的激发出孩子学习的热情，为孩子的终身学习奠定基础。

《高成就孩子的教养法则》这本书中提到，在数十余年的跟踪中，父母能够有效的扮演孩子早期学习伙伴的家庭，他们的孩子更容易养成终身学习的热情。

角色2：飞航工程师

孩子的成长会遭遇各种各样的经历，身为飞航工程师的父母，在必要的时候对孩子的外在经历进行管理，避免孩子偏航。

一旦孩子从家里被发射到了学校，父母就需要从早期学习伙伴转换为飞航工程师，确保孩子正确的人生航向。目的就是帮助孩子进行“自动驾驶”模式。

一项针对1700名德国儿童的研究表明，一旦进入的三四年级，“自动驾驶”模式的孩子比同龄人学得更多、更快。这些孩子往往比同龄人有着更强的“自驱力”。

父母如何扮演飞航工程师的角色。看看奥巴马是如何做的。

身为美国总统和第一夫人，不管两人的日程多么繁忙，都会抽出时间帮助女儿管理他们的学习计划，必要时也会和学校老师进行合作。

所以奥巴马会说，自己从来没有缺席过女儿的家长会，学校的所有活动妻子米歇尔都会参与。

和老师保持联系，及时了解孩子的情况，发现问题，帮助孩子解决问题。

身为飞航工程师，父母会制定好规则，成为一个指引者、监督者，随时帮助孩子发现问题，并且解决问题，保证孩子不会偏航。

角色3：救援者

在孩子“冲锋陷阵”的成长中，父母作为救援者需要投入大量的时间、精力甚至是牺牲来保证孩子的持续发展，

孩子成长的道路上难免遇见困难，父母需要做的就是帮助孩子解决困难。这困难可能是学习上的困惑，也可能是人际关系的苦恼。

《小舍得》中，田雨岚虽然鸡娃很过分，但是在儿子学习上的确扮演了一名救援者。在儿子补习班的练习册上，所有的题她自己都会先做一遍，儿子的数学水平她了如指掌。

在《孟母三迁》的故事中，为了给孟子一个良好的读书环境，孟母做出牺牲，搬家三次。孟母扮演的角色也是“救援者”，知道孟子的问题根源在哪里，做出自我牺牲，帮助孩子来解决。

和普通父母相比，扮演“救援者”的角色最重要的一点是父母们能够坚持不懈，用尽全力。

仅此一点，很多父母都很难做到。

角色4：启发者

启发者父母知道学习不仅发生在课堂上，他们会帮助孩子发现自身的亮点，并培养成优势。

爱因斯坦在学校表现得并不好，他之所以能够取得如此高的成就，和母亲保利娜努力教育分不开。

当同学和老师一致认为爱因斯坦没礼貌、愚笨，是个怪胎的时候。母亲保利娜却在家里培养出了爱因斯坦的专注力和对科学的痴迷。

一旦发现爱因斯坦喜欢的领域，母亲保利娜就会请相关领域的导师来指导爱因斯坦。爱因斯坦长大一些后，每周四家里都会举办聚餐，邀请家庭成员和一些科学家，正是与这些科学家的零距离接触，让爱因斯坦看到成为科学家的意义。

爱因斯坦并不是一个优秀的学生，但是这并不影响爱因斯坦成为一个科学家，因为他的母亲知道如何找到最合适的方法来发现爱因斯坦的长处。

和普通的父母相比，启发者父母会帮孩子找到一条最适合的人生之路而非盲目从众。

角色5：哲学家

父母需要扮演哲学家，帮助孩子探索成功人生的意义。

想要孩子成功就要帮助孩子找到人生的目标和意义。但是今天很多父母只着眼于眼前而忽视了长远。

一组调查数据显示，中国父母与孩子交流的话题，排前五的分别是：

学习的事（71.8%）、学校的事（69.6%）、自己的兴趣爱好（35.4%）、朋友的事（31.7%）和自己的将来（31.6%）。

在这组数据中，父母和孩子讨论的最多的是学习的事，也可以称为是眼前的事，和孩子们讨论的最少的事是孩子将来的事。

普通型父母更着重于孩子眼前所取得的成果，战略型父母更看重孩子未来的人生发展方向。

因为有目标的孩子人生就成功了一半。

法国著名童话《小王子》的作者埃克·苏佩里曾经说过：

如果你想让某人造一艘船，先不要雇人去搜集木头，也不要给他分配任何任务，而是要激起他对大海的向往。

父母就要扮演起哲学家的角色，启发和引导孩子找到人生的目标和意义，这才是让孩子成才的根本。

角色6：榜样

社会学理论认为，孩子学习主要来自观察，比如观看他人行动、听取他人言语，然后再模仿，所以父母扮演的榜样的力量对孩子来说分外的重要。

角色7：谈判专家

作为谈判专家，父母需要从小教会孩子表达立场、争取权益，培养孩子成为训练有素的谈判者。

传统父母喜欢听话的孩子，大师级父母更喜欢培养出更加有主见的孩子。

这些孩子会有明确的“主权”意识，有自己的评判标准，一旦遭遇不公，他们敢于质疑权威和成人。

这就需要父母在生活中有意识地去培养孩子的批判性思维，让孩子有自主思考和做主的机会。

培养孩子的批判性思维究竟有多重要？

网易总裁丁磊说大部分大学生没有独立思考的能力。这是他从雇主的角度观察到今天的人才所欠缺的能力。

未来的人才不在需要听话的螺丝钉，更需要具有能够独立思考，具有批判性思维的创新型人才。

作为谈判专家父母需要遵守两条原则。

第一， 养育是以孩子为主导的，父母会随时因为孩子的性格来调整自己的养育方法。

第二， 让孩子遵守权益并不是无底线。父母需要设立底线，在底线之上让孩子自由的选择。

比如《高成就教养法则》这本书中就说到：谈判专家父母在和孩子一旦达成协议之后，是不允许孩子轻易放弃的。比如学习乐器，有的父母会要求孩子最少坚持5年。

角色8：全球定位系统

全球定位系统并不是实时影响孩子的，父母的智慧根植于孩子内心，无时无刻去影响着孩子。

换句话说，父母传递给孩子的三观会影响到孩子的一生。

父母的人生智慧如何影响孩子的一生?看看中国近现代著名教育家梁启超是如何影响自己孩子的。

梁启超一共养育了九个孩子，九个孩子个个成才，并且出了三个国家院士。所以也被称为：一门三院士，九子皆才俊。

但是他们的人生也并非那么顺利。

致力于考古的次子思永常年在野外风采露宿；老五思礼美国留学期间，在饭馆洗碗，在泳池当救生员，在罐头厂装罐头；次女思庄，早年丧夫，战争期间日子过得十分艰苦。

生活再艰苦，亦没有影响他们的成才之路，这一切都源于父亲梁启超培养了他们正确的苦乐观：“人生惟常常受苦乃不觉苦，不致为苦所窘耳”。

梁启超对于子女的影响从梁启超家书中可以略窥一二，那就是梁启超一直都是言行一致的。

看完了这8个角色我们会发现，大师级父母在养育孩子方面，都有这样几个共性。那就是：

• 目标明确
• 培养学习热情比学习知识更重要
• 从孩子出发而不是从父母需求出发
• 长远规划而不是只局限于眼前成绩

作为普通父母一对比就会发现，这几点，很多父母都是反着来的。

想要成就孩子，作为父母，我们需要知道怎样去做。以上8个角色告诉了父母们方向，会让我们在为人父母方面，拥有更清楚的指导。