高手父母都会扮演孩子需要的角色

《高成就孩子的教养法则》中提到，父母需要扮演8个角色，我们的孩子才有更多的成才机会。

在这8个教养法则中，启发型父母的角色又显得特别的特殊。

身为父母，如果我们能够成为启发型父母，我们孩子成才的概率会更大。

说到启发型父母，最有名的当属著名物理学家爱因斯坦的父母。

小时候的爱因斯坦并不喜欢上学，因为在学校表现得比较木讷和不善言辞，经常性自己一个人玩不合群，老师和学生都把爱因斯坦当成“怪胎”。

但这并不影响爱因斯坦成才。

对于爱因斯坦来说，他的家庭教育在很大程度上弥补了学校教育的不够。

不喜欢上学并不代表着没有学习，爱因斯坦对学习的热情很大程度上来自于家庭的启发。

爱因斯坦的父母相信，学习不仅是发生在课堂上，更是发生在生活中。

为了激发爱因斯坦对学习的兴趣，他的母亲保利娜一直在扮演着启发者父母的角色。

为了培养爱因斯坦的专注力，母亲会坚持让爱因斯坦拉小提琴。

一旦发现爱因斯坦在某方面有兴趣，父母就会邀请相关人士来家里进行辅导。

在爱因斯坦的家里，每周四都会举办一个特殊的家庭聚会。饭桌上除了家人还会有一些科学家。在家里的“午餐研讨会”上，爱因斯坦获得了最新的技术和丰富的科学知识。

他可以了解到最前沿的科学知识。

爱因斯坦的父母非常具有战略眼光，他们为了激发爱因斯坦的学习热情，总是会找到合适的人来加强对孩子的教育。

爱因斯坦的妹妹玛雅说：爱因斯坦从母亲那里继承了音乐天赋，从父亲那里继承了数学和逻辑天赋。

但是爱因斯坦却说，这一切只是源于好奇。

显然在这好奇之后，爱因斯坦的父母为其搭建的学习环境发挥了重要的作用。

爱因斯坦的父母一直扮演的都是启发者的角色，而非催促者的角色。但是普通父母恰恰相反。

启发型父母和普通父母的区别

启发型父母更容易发现孩子的天赋

启发型父母往往能够发现孩子的天赋，而普通型父母往往只能看到孩子的缺点。

在纪录片《零零后》中，锡坤是一个比较内向，不爱交际的小朋友。但是他从小就有强烈的探索欲望。

幼儿园的时候，他总是喜欢把同学的鞋子，足球等扔到垃圾箱中，把整齐的东西弄乱，把高处的东西扔到低处，他会去探索幼儿园的每一个角落。

老师说这是他对空间的探索。

进入小学后，锡坤依然沉默寡言，他更喜欢一个人呆着搞“研究”。

但是在妈妈看来，锡坤的性格过于沉闷，不擅交际，妈妈十分焦虑，她开始主动帮助孩子来改变。

妈妈会主动邀请锡坤的同学来家里玩，但是玩着玩着两个孩子最终就变成了各玩各的。妈妈主动给锡坤报名夏令营，让不擅交际的孩子上台表演魔术，临上台前孩子退缩还需要妈妈来救场。妈妈也会给锡坤报名口才班，只是孩子进步缓慢。

在锡坤身上不善交际是缺点，喜欢钻研是优点。

很遗憾妈妈只看到了儿子身上的缺点，一直在尝试改变孩子的缺点，却从来没有发现过孩子身上的优点。

普通型的父母面对孩子的缺点更容易焦虑，启发型的父母却会像挖宝人一样不断地去探寻。

在霍华德·加德纳的《多元智能新视野》中提到：人的智能已经从传统的智商转变为8种智能。分别是音乐智能、动觉智能、数学智能、语言智能、空间智能、人际智能、自我认知智能以及博物学家智能等。

打破传统的智商至上论，每个孩子身上的优点都可能成为一种智商，都应该被父母看见。

启发型父母，会挖掘孩子身上这些优点。

启发型父母喜欢改造环境而不是人

启发型父母更喜欢改造环境，传统父母更喜欢改造孩子。

主持人汪涵的妻子杨乐乐为了让孩子享受到更好的教育资源，带孩子去了魔都上海。

上海读公立是需要落户积分的，上不了公立杨乐乐开始考虑让儿子上国际私立学校。国际私立学校需要国际护照，因为没有，孩子只能去上私立学校。上私立需要入学考试，杨乐乐一度为孩子报了8个培训班，结果孩子哭着问妈妈，能不能有一天休息。

大部分的家长面对大环境都会选择改造孩子，结果就是家长焦虑，孩子痛苦，效果很差。

和传统父母不同，启发型父母会从环境入手，在环境中帮助孩子找到潜在的优势。

比如爱因斯坦的父母从不逼迫爱因斯坦，相反他们选择了在召集一批有影响力的专业人士来影响爱因斯坦。

一个人想要改变，最大的动力来自于自驱力；一个孩子想要成才，最大的动力来自于兴趣。与其逼迫孩子不如挖掘孩子的兴趣。

如何成为一个启发型父母

父母需要着眼于未来而不是眼前

启发型父母和传统父母最大的不同在于，这些父母始终把孩子的未来铭记于心，他们会鼓励孩子选择自己喜爱的激情项目。

而传统父母也关注孩子的未来，但是落实到行动他们会更关注眼前。

纪录片《小小少年》中，11岁的男孩殷然在家里养了200多只昆虫，少年热衷于探索大自然。但是他也经常遇到学习和爱好发生冲突的矛盾。

一旦孩子的兴趣影响到了学业，很多父母都会像《小舍得》中的田雨岚来牺牲掉孩子的兴趣。但是殷然的父母非常的开明，他们支持孩子的兴趣，也会引导孩子如何来合理地安排时间。

殷然因为喜欢而热爱，因为热爱而专注，也会因为专注变得更加的专业。

孩子从小找到自己的人生目标，他的人生也会比别的孩子更加的清晰，成功的概率也会更大。

启发型父母会帮助孩子一起找到他们的天赋所在，他们关注的是孩子的整个人生，而不是当下报的课外班是否够多。

父母要让孩子有针对性的接触环境

想要孩子成为什么样的人就要帮孩子塑造什么样的环境。纵观历史上那些所谓成功者的父母，无不是在协助孩子成功。

昔孟母，择邻处。想要孟子喜欢上读书，孟母两迁三处，直到搬到学堂边，孟子才开始喜欢上读书。

再看爱因斯坦的父母，一旦爱因斯坦表现出对数学和物理的兴趣，父母就会邀请专业人士来家中对爱因斯坦进行引导。

对于父母来说，让孩子接触有针对性的环境并不难，难的是父母是否有心的陪伴和观察，愿意花时间在孩子身上。

毕竟今天的父母宁愿给孩子报8个培训班也不愿意自己陪孩子游戏。

说到底这是父母在孩子身上的一份用心和有心。

我们说成功需要1%的天赋和99%的汗水，启发型父母会为孩子找到方向，会让1%的天赋更精准，让99%的汗水更主动。

孩子的成才离不开家庭教育，好的教育从来不是催促、安排孩子，而是自始至终都润物细无声却目标明确。