多艺艺术：少儿口才需要主要哪些，家长需知

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《现代汉语词典》上的解释为：名词，说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

其实口才很好理解，口才=口+才。但是说起少儿口才，多艺艺术小编总结出这些误区。

少儿口才误区一：话痨等于好口才

小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。多艺艺术小编认为好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。

少儿口才误区二：多读书就是好口才

苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。但是不乏肚里有货倒不出来的情况。这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。

少儿口才误区三：口才是表演项目

这种情况比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。很多播音员、主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。

少儿口才误区四：练口才不需要培训

中国有着“沉默是金”的潜意识思想，不愿意去抓住一切机会讲话。从幼儿园到大学的教育（播音主持类专业除外），没有系统地学习过。老师只教会了我们如何认字，如何阅读，大部分时间都是老师在上面讲，你在下面听。因为没有系统的知识体系，没有固定的训练机会，自己学习，往往没有效果。因为好的口才是练出来的，不是听出来的。少儿口才培训正是将听与练相结合。好的口才对大多数人来说是充满挑战的，我们不仅需要正确的认识口才，也需要正确的认识自己。我们每一个表情、每一个动作、每一个语句，都在展现与众不同的自己。在提升口才能力的同时，塑造属于自己的“魅力”吧！

以上就是多艺艺术小编为为各位家长带来的讲解，没看够欢迎咨询多艺艺术官网，在这里有你想要了解的少儿艺术教育。多艺艺术是一家参与式高端少儿艺术教育领航者,独创“参与式”教学法和“六芒星”教育模型。主要从事少儿声乐培训、少儿口才培训、少儿舞蹈培训、少儿表演培训等，全面提升儿童的综合艺术素质。