一年级数学第三单元知识点汇总+单元测试，基础打好，学啥都容易

一年级上册的数学第三单元《1~5的认识和加减法》（人教版），10以内数的认识和加减法被分成了两部：一个就是1~5的认识和加减法，另一部分就是6~10的认识和加减法。

人教版一年级数学

《1~5的认识和加减法》主要内容安排了：

①1~5数的认识，从具体的实物到抽象的数字，再用抽象的数字表示具体的实物，体会基数的含义；

②1~5数字的正确书写，在田字格书写，都是占田字格的左边，考试的时候有的给出的是日字格；

③比多少，先根据实物进行数量的多少的比较，再比较数的大小，会正确使用"﹥﹤="符号。

④序数和基数的对比。基数表示的是物体的数量，用“几”表示，而序数表示物体的次序，用“第几”表示。

⑤合与分，2到5个数的合与分，为加减法做准备。

⑥1~5的加减法，明白加减法的意义，加法就是“把两个数合起来求一共有多少”，减法的意义就是“从一个数里去掉一部分，求还剩多少”。

⑦0的认识，一个都没有的时候用0表示。0还广泛应用于生活，比如电话号码、门牌号、开始等等方面。

试卷第1页

今天分享的这个测试题共五道大题，还有一道附加题，满分是100+10=110分。

第一大题：填一填

第①小题就是数数比较，先在格子里写数字，在进行比较，既然是在格子里写，就要求孩子把格子占满，把数字写美观点。很多学生对于>、﹤使用不是很准确，可能知道数的大小，但是符号用不对，告诉学生，符号的开口永远冲着大数，那个尖见冲着小数。

第②数字的合与分，孩子们大多对于这样的题不会感觉困难，知道小花那里的数是总数就不会做错。

第③小题按照小动物的年龄从大到小排列。其实就是把数按照从大到小排列就可以。

第④小题，填合适的数，3﹥□，这个答案不是唯一，0、1、2都可以，随便填写其中一个就可以。0﹤□，这个在学生们的现在的水平里，随便写一个数都对，1到5，或者更大数也是可以的，5﹥□，这个答案有：0~4都可以。

试卷第2页

第⑤小题，是学生们最容易出错的题，稍微不用心就会出错。这个主要注意两点，数的顺序，从左还是右，是几个还是第几个。

第二大题小兔子拔萝卜

这题一般的学生都不会连错，但是有的学生连线会连得乱七八糟，要教会孩子尽量连直线，这样卷面好看，也不容易被老师看错题。

第三大题动动小手，做一做

第①题是根据数字涂一涂，直接用铅笔图就可以，考试的时候也很少使用水彩笔涂色，容易把试卷涂坏，就用铅笔涂一涂就可以了。

试卷第3页

第②小题，除了涂一涂，还要进行比较。感觉也不难，但是还是要细心对待才可以保证不出问题。

第③小题，要把题读准了，也是很容易应对的，分清楚左右，还有第3只和2只的区别。

第四大题看图列式子

注意第1和第4幅图，吃掉呀，画虚线呀，都是用减法，但是都是从总数了去掉。有的学生就会把小兔子拔萝卜这个写成：3-1=2，水杯子那个写成：2-2=0这都是错误答案。

试卷第4页

第五大题比比小智慧

第1小题，其实也是数的多少的比较，人多帽子少，所以不够。第2小题，快乐池塘，2+1=3，勤劳的小蜜蜂是写一道减法算式：3-2=1

附加题

从1、2、3、4、5中选出5个数填在苹果里使等式成立。这个答案也不是唯一的。

一年级的题，在大人们的眼睛里，简单的不行，可是孩子们却很难做到完美，家长不要急躁，觉得孩子怎么这么笨，这么简单的题，都做不对，其实阻碍学生做对的原因很多，其中一个主要的原因就是因为识字量不多，影响孩子读题理解题意，很多孩子在家里，家长给读题，正确率就会远远高于他独立完成就是这个道理。

家长们看到孩子学习的比较慢，接受的比较困难，不要着急，给孩子一个慢慢接受的过程。多鼓励，不要打击孩子的自信心。孩子做错了，不要急于批评斥责，要先搞清楚孩子做错的主要原因是什么，然后在对症下药，帮助孩子。把基础打好了，以后学什么都容易。

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