大家好，我是浓汤宝

一个想将与生俱来的能力发挥到极致的人

【教育部：#中小学课后服务要与正常下班时间相衔接#】23日，教育部召开发布会介绍，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导，指导学有余力地拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。

教育部在23日相继发布了“不得要求家长检查批改作业”、“课后服务要与下班时间衔接”的两个通知，回顾自己小时候的经历，从来没有让家长给指导过，也没有让家长批改过作业，因为很多内容，家长也不会，也没有让家长接送，都是自己上下学，有时家长忙的时候，很晚才能见到家长，晚餐都是自己将就解决。不知道从什么时候开始，家长需要辅导孩子完成作业，需要自己接送孩子上下学，而现在这些问题却需要教育部来发文解决，这是一个不正常的现象。

一、家校合作，最后学校只负责教学，其他一概由家长承担

我曾经是教育行业的一名从业者，遇到了很多的家长，会闲聊很多关于孩子的话题，谈论最多的就是孩子作业的辅导问题，每天孩子回来都要花2个小时指导孩子写作业，还要在作业本上签字，一旦作业出了问题，学校老师就会打电话沟通，后来直接发展成为在微信群里布置作业，对于这类现象，家长在群里闹过，有向较为反映过，但都于事无补，有的家长甚至选择退群，有的家长选择无视，但更多的家长选择配合，因为耽误的是孩子的学习。

在我从业的时候，有一个3年级的学生，有一天找到我，想让我帮他做一篇调研，最后问出来是学校布置的作业，每个学生需要在假期做一个调研并且写成小论文的形式。论文的书写，需要查阅大量资料，也需要阅读大量的文章，而这个孩子的家长不太会使用电脑，文化程度也不高，所以根本无法帮助孩子完成，由此可以看出，学校所布置的作业不是给孩子的，而是给家长的。

二、过高的家庭压力，导致陪伴的缺失

作为90后，在农村长大，从小父母就是务农，因此每天都能见到父母，因此也无法理解课后参加托管班和课外班的情况。但在成家有了孩子之后，身处高压的北京，才真正感受到养育孩子的压力，一开始，并不太想让爱人就职，毕竟孩子还小，需要陪伴和培养，但出于经济压力，月度净收入2万+也无法平衡家庭的支出，不得已，让爱人就近工作。

在城市的生活并不像在农村，现在的教育，也不再像之前一样的自由，父母需要付出的东西太多了，家庭的负担，是造成课外班和托管班盛行的原因。作为双职工的家庭，根本无法按时接送孩子，只能让孩子在放学之后先去托管或者课外班，先学习，在下班之后再去接孩子回家。

不管如何，现在教育部的出台对应的政策，是在解放家长，也是在减轻家长的负担，是一个好的趋势。

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