父母站得高，孩子看得远

棕妈原创No.202

正文共：4622字

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上篇回顾：

成就孩子的第三种力量

今天，我们继续聊本书的第二个重点：

作为父母，如何提升自己的格局，给孩子一个更好的成长空间。

不知道大家有没有种过石榴，如果种过的话，就会知道种一棵石榴，一般会有三种结果。

放到盆里面栽种，最多只能长到半米多高；

放到缸里面栽种，就能长到一米多高；

但是如果你把它放到庭院的空地里栽种，就能长到四五米高。

不同的成长环境，就会长成不同大小的石榴树。

不仅种石榴六如此，养育孩子也是一样的。

孩子成长环境的好坏，与父母的格局是分不开的。

父母的格局有多大，那么孩子的成长空间就会有多大。

那么作为父母，我们应该怎样来提升自己的格局，给孩子一个更好的成长空间呢？

学会培养孩子的独立能力

不懂得放手的父母，只会让孩子失去独立生活的能力。

现在的孩子大多是家庭中的独生子女，很多父母都是宠着不愿意放手，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，能替他担着的都替她担着，不想让孩子受苦。

但是这样做的结果是什么呢？

往往让孩子失去了独立性。

在这个日新月异的现代社会当中，独立能力是必不可少的。而且孩子的幼儿时期正是特别关键的打基础的阶段，所以说，我们需要在孩子小时候就培养他们的独立性。

其中很重要的一点就是让孩子要学会自己独立吃饭。

我们经常会听到一些父母的抱怨：我家的孩子吃饭可真费劲呢！每天是追着喂，不喂的话他就不吃，真让人头疼。

其实很多小孩都是这样：一顿饭有时候可以喂上一两个小时，每喂一口饭啊，就仿佛是天大的胜利，喂到最后大家都觉得累，孩子也越来越不喜欢吃饭。

这样的场景相信很多人都不会陌生，为了解决大家的难题，这本书就提出了很好的解决办法。

根据孩子不同的成长情况分成三个阶段，告诉我们怎样教孩子一步一步地学会独立吃饭。

第一个阶段：孩子十个月大的时候。

这个时候孩子会对餐具表现出浓厚的兴趣，他们会时常摆弄，还会在喂饭的时候抢夺大人手中的餐具。

这个时候不要觉得困扰，一个有格局的父母会发现这是训练孩子自己进餐的好机会。

我们可以准备两把勺子，一把给孩子，让他练习着比划，另一把由大人拿着给孩子喂饭。

这个时候，你就会发现，孩子能像模像样地模仿大人吃饭了。

第二个阶段：孩子12—18个月大的时候。

这是孩子学习独立吃饭的黄金期，这个时候我们可以把孩子的小手洗得干干净净，让他自己用手抓着食物吃。

也可以尝试着让孩子自己用勺子吃饭，他们在吃得时候，父母要记得观察孩子的反应，看看他们爱吃什么，不爱吃什么，如果孩子不爱吃的话，就千万不要强迫他们。

第三个阶段：孩子两到三岁。

这个阶段是孩子学会吃饭的巩固期。这段时间我们需要进一步培养孩子对食物的兴趣和好感。

我们可以带孩子一起去买菜，给他看食物本来的样子，尽量延续他们旺盛的食欲。

这个时期还要特别注意两点：

一个是要固定好就餐的座位，让孩子坐在安静不受干扰的地方，以免他吃饭的时候分散注意力。

第二是要注意孩子进餐的时间，不要太长，要让孩子吃完饭之后才可以离开饭桌，让他明白吃和玩是两回事，要分开来做。

独立能力并不是简单地让孩子学会独立吃饭就可以，还体现在让孩子自己做选择上。

我们很多的家长都会面临这样的一个问题：

我该怎么给孩子挑学校？

绝大部分父母都会按照自己的判断做出选择，但是你并不清楚究竟是不是适合自己的孩子。

所以，我们不妨试着把这个决定权交给我们的孩子。

你可能会说，我们自己做这个决定都很困难了，孩子还那么小，什么都不懂，让他自己做决定，难道是让他抓阄吗？

当然不是。

作者在书中提出了方法。

家长在实地考察学校的同时，可以把孩子带去感受一下。孩子可能当时说不上喜欢不喜欢，但是父母可以观察孩子当时的反应，通过研究他们的表情和动作来判断他们的喜好。

比如说作者的孩子就非常好地给出了反馈。

她带着孩子去了两所小学，通过观察发现孩子有一所学校很喜欢，玩得很开心；而另外一所呢，仅仅只是看了一眼，连门都没有进去，就已经清楚自己不喜欢了。

我们大人总觉得孩子还小，没有自己的选择能力，但其实孩子在他们成长的各个年龄段都拥有着属于那个年龄所特有的灵性触角，他们可以完全依赖最自然的感受去判断好恶，来选择适合自己的方式。

当然，这也并不是说，明知孩子做了一些错误的选择也不去纠正，在一些严肃的问题上，比如说沉迷电子游戏呀，逃学呀等等，当然还是要给出一些大的方向来进行把控的。

利用闲暇时间对孩子进行教育

其实孩子拥有的闲暇时间还是很多的，一个有格局的父母不会放弃这么好的教育时机。

古希腊哲学家柏拉图曾说过：

会玩才会生活。

台湾教育专家蔡颖卿认为：

好好生活就是最好的教养。

那么，我们该怎么利用闲暇时间对孩子进行教育呢？

我们可以通过体育运动来促进孩子身心的成长。

现在很多家长都会忽视体育运动的重要性，特别是随着孩子的学业负担越来越重，家长们就会觉得体育运动占用了孩子太多的学习时间。

但是，作为一个拥有大格局的父母，是不能抱有这样的心态的，我们应该意识到体育运动是一项重要的闲暇活动。

它不仅可以强身健体，还能够锻炼意志力，增强孩子的团队协作能力。

就比如说足球运动吧。

你可能看着一群小孩子在那儿踢足球，觉得怎么乱糟糟的，而且还一个个把衣服都弄得很脏，都在那儿瞎折腾。

但是这时候如果你深入到孩子们当中，你就会发现，小朋友们早已经安排好了自己的职责和任务，有的当前锋，有的当后卫，有的当守门员。

孩子们虽然还小，但是通过这样的游戏，他们就可以在无形之中明白，足球运动中获胜的关键在于：

队员们的相互分工和配合。

除了体育运动，父母还要了解到：

阅读也是陪伴孩子终身的线下活动。

毛姆曾说过：

阅读是一座随处移动的避难所。

阅读可以是陪伴一个人一生的好习惯，我们从书本中获得的不仅是智慧，更有难以言传的那种精神的愉悦感。

读旅游一类的书籍，就仿佛跟着感受到了祖国的大好河山；看名著小说，就体会到一个个故事的悲欢离合；读哲学，就可以走进一个全新的精神世界。

这就是阅读的奇妙之处。

看起来都是一些无声的东西，不像视频那样五光十色，但确实能够触动我们的心灵。

仅仅意识到阅读的重要性还是不够的。

一个有格局的父母应该知道，要给孩子推荐什么样的书，怎么让孩子养成阅读的好习惯。

对于两岁左右的孩子，可以让他读一些布书，这个布书，就是布做的书。

这个年龄段的孩子正好是要长牙，牙龈会非常地痒，特别喜欢去咬东西，那布书对他们来说就非常适合。

不仅可以摸可以看，还可以用嘴巴去咬。

作者给他的孩子看过的一本名叫《谁的尾巴》的布书，这本书非常有意思。介绍了各种动物的尾巴，而且每一页都会露出一个布做的小尾巴，每一种小动物的尾巴都是用不同材料的布所做成的。

孩子在咬得过程当中，感觉是不一样的。这种布书可以激发孩子的触觉，视觉和听觉，对于大脑的发育是非常有好处的。

那么三到四岁的孩子，我们要给他推荐什么样的书呢？

推荐一种硬版的立体丛书。

比如《各种各样的什么》这套书中，就有一本书叫做《各种各样的感觉》。

里面有各种各样的表情包，笑脸啊，哭脸啊等等，孩子读这本书的时候，就能够学会如何表达不同的情绪。

我家邻居有个小朋友，他从小是在纽约长大的，但在四岁的时候回到了上海生活。

在飞机上他看到不同肤色的人都在讲英文，于是就问妈妈：

为什么他们长得不一样，却都会说纽约话呢？

纽约话在他的理解就是英语，当他读了《各种各样的人》之后就明白了，原来地球上存在着各种各样不同种族的人。

再大一点的孩子就非常渴望社交了。

如果你的孩子是四到六岁，那么这时候你就可以给他准备一些与“友谊”主题有关的绘本了。

作者给她的两个孩子准备的是《雪人》和《彩虹雨》。

这些绘本没有过多的语言，只是通过画面和情节去吸引小朋友，还可以从别人的故事中体会到友谊的重要性。

等到孩子再大一点的时候，我们就可以引导他们再多读一些课外书，鼓励他进行独立阅读了。

家长在孩子小的时候尽量陪伴孩子阅读，而且要花心思，否则这些书是没有这么大的魔力的。

毕竟小孩子还小，领悟力有限，如果大人能够在旁边引导，孩子的阅读效果就会好得多。

除了我们刚才所说的体育运动和阅读，还可以陪孩子看动画片，和孩子一起玩游戏，通过角色扮演，传球游戏，做手工等，在游戏当中去培养他们各种各样的能力。

我们还可以带着孩子一起去旅行，让他们增长见识，开阔眼界。

总之，在闲暇时间教育孩子，可以有各种各样不同的方式，这就看你的格局究竟有多大了。

学会因材施教

世界上没有完全相同的两片树叶，每个孩子在父母的眼中都是独一无二的。

了解了这一点，我们就更应该深入了解自己的孩子，对他们进行因材施教。

作者在这本书中将孩子大致分成了三种类型，分别是：

视觉型，听觉型和动觉性。

请你来判断一下，你的孩子属于哪种类型。

视觉型的孩子，是一个乖孩子。

他们与别的孩子相比显得比较安静，乍一看他们的表象，性格比较闷，甚至有的人会以为他们的反应有些迟钝，但其实这只是这个类型孩子的特点。

那么，在教育这类孩子的时候，我们该如何去做呢？

我们需要清晰地认识到，这个类型的孩子有个超强的能力，就是用眼睛记录下看到的一切。

比如说妈妈的一个眼神，一个表情或者是一个细微的动作，都会被他们不动声色地看在眼里。说不定有一天他们就会身体力行的把这个场景表演出来。

动觉型的孩子和视觉型的孩子就不一样了，他们非常爱动，根本坐不住。

所以对待他们的教育方式不能死板，不能给他们设置学习边界，而且要用各种其他的学习方式来进行补充，比如说我们刚刚上面提到的体育运动，做游戏等等，这些都是非常棒的教育方式。

动觉型孩子属于体验派，比如说你让他们区分正方形和三角形，那最快的办法是让他把不同形状的食物拿在手里，通过触摸来理解不同形状的特点。

同样的，如果他记不住一首歌，就用身体动作来表演歌曲的内容，这样他就能很快地记住了。

最后一种类型是听觉型。

这一类型的孩子喜欢通过聆听来学习新知识和新概念，他们只要听老师唱一遍就能记住歌曲的旋律，一个指令老师讲过一两遍他就能一字儿不落地照着做。

但是拥有这类孩子的家长，虽然你们的孩子在音乐上有着超高的天赋，但是要注意提高他们的注意力，不然他们听到一点风吹草动，注意力就会被吸引过去。

这三种类型的孩子，他们各有各的特点。

作为有大格局的父母，需要了解自己的孩子的性格和适合他们的学习方法，然后再去因材施教。

到这里，这本书的主要内容就结束了。

现在我们来简单回顾一下。

作为父母，如何运用大格局去教导孩子？

首先我们要培养孩子的独立能力。

培养孩子学会独立吃饭就是很重要的一点，很多孩子不愿意好好吃饭，那我们就可以通过三个阶段慢慢的去引导。

第一个阶段，给他两把勺子，模仿大人吃饭；第二个阶段，让他用手抓着吃，或者是尝试着自己用勺子吃；第三个阶段，需要进一步培养孩子对食物的兴趣和好感，并且养成良好的吃饭习惯。

我们还要学会利用闲暇的时间来教育孩子。

可以让孩子通过体育运动，阅读和一起玩游戏，旅行等等方式，让孩子学会各种各样的能力。

最后我们要对孩子因材施教。

要了解自己的孩子到底属于什么类型，视觉型，听觉型还是动觉性。

每种类型的孩子都有着不同的性格特点，视觉型的孩子通过看来学习；听觉型的孩子要注意挖掘他的音乐天赋，并且要提高他的专注度；动觉型的孩子，要让他多去体验和尝试，扩大他们的学习范围。

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棕 妈

人类 灵魂的 小裁缝

擅长 自黑的 不辣妈