勤奋的孩子，不管成绩如何，必须由衷表扬，都可成为班级的榜样

让教育聚焦学生的人格：勤奋后面隐藏着的勤劳，是我们民族千百年来优秀的传统，必须得以传承；它也是最闪亮的人格光华之一，必须用心培养。这样，孩子，家长就会从只关注分数，排名，变为关注学生的勤奋（勤劳）。成绩好的就不会骄傲，成绩差的就不会自卑。评价就从唯分数论上走开，而整体勤奋的班级，成绩是不会差的。

哪怕她成绩是倒数，只有勤奋了，也有资格成为班级的榜样。

在班级这样做时，也需家长明白这个道理，两个真实的小故事：

勤奋，勤劳(一)

一回，有一家长到我办公室，聊起她孩子的情况。

“这段时间，DMH学习怎么样?”

“不错的，上课挺认真，作业很清楚。她的字写得犹其好。我表扬好几次了。”

与家长交流，我总愿真诚地把孩子最优秀的一面呈现给家长，每个孩子都是父母的宝贝，都是独一无二的。

孩子母亲笑:“是的，她回来说禾老师都表扬她好几次了。”

稍停片刻，我问:“MH妈妈，你是否觉得MH比较容易忘？”

早段时间测验，园地中的日积月累，抄默，过关MH都行，但考试却忘了一大半，时间只过了两三天。

“这孩子，就这样，一下子忘，木。”妈妈叹气着。我不插嘴，微笑着看着她的眼。

"我让她抄词，听不来，再抄，前六遍还行，到第七遍，她会烦，说妈妈我不想抄。"

我插:"我只要他们抄二听一的呀！"

母亲呵呵地笑，她加餐了。多听话的孩子，多努力的母亲。

我加大了声音:“就为她能抄六遍，还不烦，我就要表扬她，这表明耐心，听话，勤奋呀。很难的！明天我就在班里表扬。”

孩子母亲笑着。

“孩子忘得快，不是她的错。谁不愿意自己聪明呀。真有错，是你这妈妈错了，你把她认那么不聪明的呀！"我笑着，“成绩她尽力就好了。我一定会关注长大后她会结婚生子，勤劳，孝敬你的。”

孩子母亲呵呵地笑着，走了。

是呀，勤奋，就该得到表扬！

勤劳(二)

一次期中考试后，家长会，家长来得很齐。我做了个调查。

“我们身处农村，从小到大，你们的孩子曾经去过地里的举手。”

家长一愣，你看看我，我看看你，陆陆续续地把手举起来，一数，四十二个孩子，十三个孩子举手。

这样的事，在二十五年前在lct任教时，我绝对不会做。因为那时孩子上树下河，接近七八十度的山如猴一般上下，哪个孩子不下地，不晒太阳，开玩笑了。

十八年前，在dy任教时也做过，不下地并不多，五分之一吧。家长会上，对家长说:要下地的。地里能学到的，是书上学不到的。

十多年前，在zc，就少多了，一少半吧。

现在，四十二个孩子，只剩十三个了。

我笑:“大家不会认为劳动不重要吧，天天读书就有饭吃吧！我老实告诉大象，长大后这里的百分之九十以上的孩子要靠双手的，所有的孩子都必须勤劳。”

家长尴尬地笑。

“如果你们培养出一个只会读书的人。到你老时，他有可能还只会啃老，到时候，你们后悔都来不及！＂

我加重语气，家长若有所悟。

“让他们参与劳动，学会吃苦，长大后自食其力，是你们应尽的责任。这个社会只要能吃苦，会去干，你们就没什么可担心的！”

到笫二次家长会，所有的家长都举手了。并且把手举得很高！

让孩子勤劳吧，这是最关键的，如果哪一天你的孩子〈学生）能在大热天地下劳作一天，你就可以放心了！不要怕太阳会晒坏他们，不要怕这会影响学习成绩。

相反，经常劳作的孩子对生活，社会体验更丰富，耐受力更强，学习上反而进步了。