通过这四个阶段，你也可以成为杰出人物

20世纪60年代末，匈牙利心理学家拉斯洛·波尔加和他的妻子克拉拉进行了一项重大实验。

这项重大实验的目的，是验证拉斯洛的结论：正确养育任何一个孩子，都可以将他变成天才。

拉斯洛夫妇生了三个女儿，而且这三个女儿很好的证明了父亲的观点。

她们都在国际象棋上取得了令人瞩目的成就。

大女儿苏珊娜成为第一位被授予特级大师称号的女棋手，二女儿索菲娅一度成为世界排名第六的女子国际象棋棋手，三女儿朱迪特在世界女子国际象棋棋手中，连续25年排名第一，并一直保持到2014年退役。

像她们这样杰出的人物，究竟是怎样练习的呢？

通过作者研究，杰出人物的成长主要是这样四个阶段。

第一阶段，产生兴趣。

杰出人物小时候，与自己感兴趣的事物之间好玩互动的关系，是他们对事物充满热情的第一步。

大人将事物以一种好玩儿的方式，向孩子介绍他们最终从事的领域或行业。比如苏珊娜小时候找到了国际象棋的棋子，并且喜欢它们的形状。

父母在这个阶段起了很重要的作用，他们时常关注和鼓励孩子，并利用机会教会他们这些事物的玩法和规则。

在这个过程中，还教会孩子一些重要的价值观，自律、刻苦、负责任，以及建设性地运用时间。

在不断玩耍的过程中，孩子会因为好奇心和求知欲，增强自己热爱这件事物的动机。

再加上大人的表扬和取得成绩时的成就感，会促使孩子有了更进一步学习的动力。

第二阶段，变得认真。

当对某一事物有着浓厚兴趣之后，接下来就是要找到指导老师了。指导老师知道如何激励学生，让他们继续向前。

这一阶段就是刻意练习的开始。

在这个过程中，虽然老师的激励作用很重要，但是一定要让孩子产生内在动力，也就他自己的内驱力，如果没有内驱力，他们不会长久坚持。

当孩子们通过刻苦练习取得越来越多的成就时，他们的愉悦感会越来越多，也会越来越主动地练习，自己激励自己。

第三个阶段，全力投入。

想要成为杰出人物，在经历了前两个阶段之后，就需要全力投入，进入刻意练习的重要阶段。

在这个阶段，学生的学习动机应该是完全由他自己保持，但家长仍然发挥着重要的作用。

随着学生技能的不断提高，他需要更高的教练指导，也需要更多的时间进行练习。

这也意味着大人们也要付出更多的时间和金钱，有的家庭甚至父亲或母亲放弃自己的工作，陪同孩子去其他城市学习。

全力投入不仅适用于孩子，也适用于成年人，如果成年人能够有很好的教练，花费大量的时间，在自己想要从事的领域一定可以取得成就。

32岁的保罗虽然小时候在合唱团唱歌，但一直没唱出完美的高音。现在他决定重新尝试，这一次不达目的不罢休。

他利用电脑上纯音发音软件，进行两个月的适当练习，终于拥有了完美高音。

第四个阶段，开拓创新。

当杰出人物在某个领域工作了很长时间以后，他们就可以开拓创新，打破这些领域原有的一些限制。

其实这也是刻意练习所达到的一个新高度。

他们通过刻意练习，思考哪些地方需要改进，并想出各种各样的办法来实现改进。

这些一点一点的改进，最终累积成了重大的飞跃，创造出了人们尚未见过或体验过的事情。

一位名叫杰奈尔·理查兹的新西兰人，在1997年的新西兰拼字比赛决赛中，出人意料地获得了冠军。

后来他又在世界锦标赛中获得三次冠军，甚至不会说一句法语，却在2015年的法国拼字比赛中夺得冠军。

在拼字领域，从来没有出现过像他这样的奇才。

成为杰出人物，一定是那些不断超越自己，着力思考哪些事情有可能的人，而不是那些没有付出努力来超越自己的人。

也许我们穷其一生，也做不到像那些杰出人物一样功成名就，但是我们一样可以运用刻意练习的原则，在自己所从事的领域里取得比以前更好的成绩。

运用刻意练习，让我们像杰出人物那样活出自己精彩的人生吧。