培训机构教的真的比在职老师好吗？

人天生就没有这么爱学习的，只是挑自己喜欢的东西爱学习，所以如果只按照自己的方法学习的话，一直都在自己喜欢的那个认知层次学习。可是为了能够获得筛选的资格，就必须学习一些自己不擅长和不那么喜欢的东西，那就会变得不那么爱学习。如果你的学习层次在低级，要一下拔高到高层是一件非常痛苦的事情，因为认知没有跟上，学习动力不足，切入点没有掌握好，很容易产生强烈的挫败感，不想学习，因为人天生就有懒惰，畏难的情绪。

所以有些培训机构说要引导孩子在玩中学，因为玩是大家都喜欢的一件事情，在无意识中学到了东西，或者不经意被带入这个领域，有时候被迫去学习，还能主动学习到你原来没想到的东西，这就是入门了。人对自己未知的东西，都是有恐惧和好奇的。有没发现，好多东西，比如钢琴，刚开始很感兴趣，但是不断练琴的辛苦和枯燥也许会磨损积极性，只能看参赛和对比来提高学习动机。这也是为什么大家要考试比赛的原因，提高学习动机。学习动机随着时间的推移或下降，就要找一些刺激点。

有些人说自己很爱学习，根本就是因为刚开始学习的是自己擅长和感兴趣的，同理，不爱学习，也是说明难度大，认知有限。这个时候就需要找人拔高和引导一下。就像一路奔跑，遇到路障，需要有人帮忙一起清除才行。所以，学习的本质就是引导，入门，帮助清除障碍和通关。所以，好老师的作用真的很大。可是现实中有很多硕博生抑郁就是因为遇到障碍无法排解，然后就不爱学习或者做一些过激的行为。试问能考上硕博的，有几个是真的学渣？教育界有句话叫做，没有教不好的学生，只有不会教的老师。估计这句话肯定适用去硕博阶段的比较爱学习的学生。这样看，如果不是研究生太不爱学习，没有太不听话，那还教不好确实硕导博导的责任就很大。

学习的方法真的很重要，每个人适合的方法也真的不一样，每个人的条件也不一样，成功的程度也不一样。老师的引导、支持、鼓励也很重要。

很多人也许报专业的时候，并不那么喜欢自己的专业，但是在一堆人的引导和协同下，也会慢慢认可自己的专业和找到学习的乐趣。扪心自问，你当初有这么喜欢自己的专业吗？起码现在可能没那么讨厌。有很多东西，深入之后才能理解，可问题是，很多人刚进去一小会儿，就觉得害怕，就不走了，所以，学习有的时候需要有一些助力。老师或者是同伴，所以在学校学习就变得很重要。