语文教师应具备的基本功

#语文教师的基本功是什么#

要回答这个问题，首先要明确语文课要教会学生什么知识。语文课要教会学生的知识只有四个字：理解表达。

理解包括对文本的理解、摄影及绘画作品的理解、音频（听力）和视频的理解等；表达包括两个方面：书面表达即写作，口头表达即说话。一句话，就是听说读写能力。

作为一位语文老师，要想达成上述的教学目标，必须具备下面的基本功：

第一，要有扎实的汉语言文学功底，这是一位专业语文教师最起码的基本素质（这里不再赘述）。

第二，要有一口标准、流利的普通话。语文教师，首先面对的是汉语语言教学，首先要教会学生准确使用祖国的语言。语言的表现形式之一便是发音，而普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言，是中国的通用话语。语文教师，作为汉语言教学任务的落实者，必须首先说准普通话，说好普通话，这样才能教学生说准普通话，说好普通话。如果一位语文教师，操着满口方言，怎样进行普通话教学？

第三，要有朗诵的基本素养。语文教学，天天面对的是各种体裁的文章。从文学作品的角度来看，有诗歌、散文、小说、戏剧四大类；从时代的角度来看，有现代文和古文两大类；从表达方式来看，有记叙文、议论文、说明文、诗歌等等。不同的文本各有各的特点，因此在朗读的时候，要采用不同的节奏和语气，才能在抑扬顿挫的朗读中表达出文本所蕴藏的作者丰富的思想感情。

第四，要有一手漂亮的字。最基本的是粉笔字，再高一点，应该懂得一些书法 ，写得一手漂亮的毛笔字。汉字是组成文章最基本的要素，识字也是语文教学的主要内容之一 ，在教会学生读准字音的同时，要了解字形结构特点，掌握汉字的笔画笔顺，准确、规范地书写汉字，从而进一步了解字义，正确运用汉字进行表达。特别是在小学识字教学中，一手漂亮的字，不但能给人一种美的享受，更能激发学生规范书写汉字的兴趣爱好，增强其养成规范书写汉字的习惯，从而将汉字写好。试想，如果一个语文老师写的字歪歪扭扭，极不规范，缺笔少画，你教的学生能将汉字写好吗？所以教师一手漂亮的汉字书写，既是示范，更是引领。

第五，要写得一手好文章。写作教学是语文教学的主要内容之一，老师要教会学生写作文，自己首先要会写文章，如果自己连文章都写不了，怎么去教学生写文章呢？而语文教学中的有效方式之一便是老师的下水作文，这种教学方法简便有效。所以语文老师必须有坚实的写作能力，能写得一手各种各样的好文章，这样才能教会学生写作。

第六，语文老师要有悟性和哲学素养。语文老师整天接触的是文本，文本是作者的产品，那么每一个文本都有作者写作的意图，都有一个主题思想，怎样准确的把握这个主题思想，这就要求语文教师必须要有深厚的悟性和哲学素养。针对每一篇文章要善于体会感悟，要从哲学的角度辩证地去进行思考，这样才能准确把握作品的思想内容。

第七，语文老师还要有美学素养。特别是对一些文学作品的鉴赏，在审美评价的过程当中，一定要有美学素养，如果没有美学素养就发现不了文学作品的巨大的美的魅力。

第八，语文老师必须具备各种艺术素质。比如说音乐、绘画、建筑、书法等等，有了这种综合的艺术素养，才能在面对《二泉映月》等描写音乐的作品中，引导学生通过对"无声"的音乐的想象，挖掘语文教材中的音乐美，对培养学生的审美感受能力，陶冶学生的情操，提高学生的素养，激发学生对崇高理想的追求等方面都将起着重要的作用。面对绘画，书法、建筑等等文学作品，特别是诗中有画，画中有诗的古典诗歌的时候，才能引导学生通过艺术的想象，挖掘品味出作品蕴含的巨大的艺术魅力。

第九，语文老师必须具备广博的知识。古今中外，上下五千年，纵横几万里，上知天文，下晓地理，各个科目，各个领域，不求精通，也要略知。这样才能面对包罗万象的《看云识天气》《死海不死》《宇宙的奥秘》《花儿为什么这样红》《统筹方法》等等文本而游刃有余。

第十，语文老师必须养成不断读书写作的良好习惯。与数学、物理、化学、历史、地理、生物等科目相比，语文由于文本的不断更新增加，新的文章与日俱增，新的文章中除了新的观念以外，在语言表达形式上新的词汇不断产生和丰富，所以作为一个语文老师，要让学生准确的把握时代的语言特点和发展方向，必须要养成良好的阅读习惯，只有不停的阅读文章你才能把握中国汉语言文学发展的新动向，从而引领学生不断地丰富汉语言的内容，提高对时代语言的理解和表达能力。此外，语文老师还要不断练笔，让自己的生花妙笔在每天的工作之余，不断开花结果。只有这样，才能在语文教学的过程当中起到示范引领的写作作用，从而提高学生的书面表达能力。

条件许可，“行万里路”也是语文教师的必修课。

总之，语文科目是中小学教育教学中最难教的、综合性极强的一个科目，由于科目本身特点的制约，迫使语文教师就比其他科目教师要有更丰富更综合的知识储存和教学技能。