汶川地震那年，儿子是这样过的“六一”

早晨，儿子在被窝里宣布：“今天六.一，是我最后一个儿童节了，怎么过呢?”我在厨房里听到这懒洋洋满含潜台词的话，知道儿子又要提要求了，我假装糊涂，“这不是最后一个，上了初中你还可以过的，并且还多了个节日，五.四青年节。”

“唉！在学校里也没冒着看节目，校长太可恶了，让我们考什么试?”

听着儿子的满腹牢骚，我突然想到昨晚在网上看到的消息，可以给灾区的孩子捐书，我还写下了地址。想到这儿，我对儿子说： “儿子，我说你怎么过吧，你给灾区的小朋友寄些书去，写上一封信，这不就过了一个非常有意义的儿童节吗？”

儿子一听，烦了，“寄书可以，写信有什么用呢？”

儿子对“写”这个字特别敏感，一听就烦，其实他写的作文不错，昨天就写了一篇新童话《龟兔赛跑后记》，受到了他爸爸的夸奖，高兴的一家三口在饭桌上各编了一篇。

我拿出教育学生的派头，教育儿子：“汶川地震中，一个人失去家园是不是很难过？甚至失去亲人，他们是多么的痛苦！有的人被救出后成了残疾，从此拄起了双拐，他们又是何等的不幸！你写封信，收到你信的小朋友会非常高兴的，他会变得更加坚强。”

“好，我写。哎呀，我还是第一次往外寄信呢！我可得好好写。”

中午，儿子没睡午觉，从自己的书橱里，挑出七本课外书，《安徒生童话.》、《封神演义》、《哈尔.罗杰历险记》、《科幻故事》、《智慧故事》、《睡前百问》、《妈妈讲得好故事》。

我问儿子：“为什么挑七本呢？”儿子说：“在俄罗斯，“七”表示吉祥如意。我祝灾区的小弟弟、小妹妹吉祥如意。”

下午，我帮着儿子把书打好包，儿子的信没有署自己的名字，而是署的“一个普普通通的小学生。”

我问儿子为什么不署名字，儿子说：“人家做好事都不留名，我也不留名。”

来到邮局，邮局的人员一看边问：“是不是往灾区寄?”

“对，得需要多少钱？”我问道，因为我从未寄过包裹。

“免费。”

我和儿子一听很高兴，我指导着儿子填好汇单。 服务员看了看汇单说;"你写的地址不免费，你可以写四川成都红十字会收。”

我和儿子都有些纳闷，我看了看我从网上抄的地址，是“四川省成都市新南路90号附7号 邮编:610041 接收人：文小慧”。我和儿子只好改写了地址。

回来的路上，我问儿子;“过得这个六一挺有意义吧？”

儿子略有遗憾得说："是有意义，但我没能和小伙伴去小树林捉蚂蚁。不过，我还是很高兴的。”

2008年6月1日