班主任智慧故事——让你一次吸个够

引语：“过度的严厉会造成恐惧；过分的温和会有失威严。不要严酷得使人憎恶，也不要温和得使人胆大妄为。”

—— 波斯 萨笛《蔷薇园》

这天上完课，刚走出教室，一个女生跑出来，“老师，王辉借俺的钱，好长时间了，眼看就要分班，他还不还俺。”我有些不耐烦，“你不会管他要吗？”那个女生着急地说：“管他要了好几次，他一直拖着不给。”“好吧，你叫王辉来我的办公室。”

我回到办公室，坐在办公桌前，心想：这个王辉，真是难管的滑头，在老师面前总是甜言蜜语，热情积极，可背后竟干些违纪的事：迟到、旷课、喝酒、抽烟，现在又借钱不还！

“报告”王辉站在了门口。“进来”我带着几分愠怒喊道。 王辉来到我的面前，一股强烈的烟味从他身上飘来。他满脸堆笑，装出一幅茫然无知的神情，“老师，您叫我有事吗？”我上上下下打量了一下王辉，瘦小伶仃的身材，个头也就一米六左右，两只大眼睛却转动得很快，似乎转一下，就一句谎言；再转一下，就一个鬼点子。

“王辉，你今年多大了？”王辉一听问他的年龄，似乎不好意思说，但还是笑嘻嘻地说出了“十八岁”。我假装很惊诧的样子，“看你可不像十八岁呀！”说着我又瞅了瞅他的右手，食指和中指之间都有些发黄，看来不是一次两次的吸烟，我没有立刻戳穿他的不良行为，而是问起他分班以后的打算。

“王辉，分班后，准备学什么？”王辉很干脆地说：“我打算学美术，我文化课太差劲，外语根本听不懂。”“你的选择很客观，不过学美术需要花很多钱，家里支持吗？”“没问题，我爸爸做买卖的。”王辉很大气地说。其实对王辉的家庭我早有了解，父母年龄大了，在家务农，他是靠他姐姐打工挣钱上学。我看他这么虚荣，对他真是又可怜又可气。“王辉，你家庭条件这么好，为什么借马晓敏的钱不还呢？”王辉马上显出一幅恍然知晓的表情，“噢， 我忘了，回去一定还她。”

这次谈话后，我知道像王辉这样的孩子，仅凭教育是不行的，必须点到他的痛处。通过调查，我知道了王辉吸烟的秘密地方。

这天下了晚自习，没急着回家，等学生散去后，我拿着手电筒，暗暗来到学校后勤仓库拐角处。 远远看见两三个人影，闪着点点星火，我快步走过去，用手电一照，正有王辉。他们一见有人发现，便想逃走，我喊了一声“王辉”。王辉听出是我，不再动。

我把王辉带到办公室，“王辉，你坐这儿，今晚我让你好好尝尝烟的滋味。” 说着我从办公桌抽屉里，拿出一盒烟，放到王辉面前。“怎么样？老师够大方吧！让你一次吸个够，把这一盒烟吸完了，我陪着你。”王辉一愣，但马上转惊为笑：“老师，您真会开玩笑，我不会吸烟。”“那你刚才在仓库拐角处干什么来？看见我，丢到地上的是什么？你闻闻你身上有什么味，你再看看你的手指。 还说没吸烟，再吸下去，你甭想长个子了，将来连个老婆也找不到。”王辉一见我生起气来，也不再狡辩。

我拆开烟盒，拿出一支，递到王辉手里，他不接，“怎么？嫌我的烟不上档次吗？老师买不起好烟，将就着吧。”说着我塞到他的手里，拿出打火机给他点着。王辉一看我真得要罚他，勉强吸了一口，我坐在他对面，静静地看着他。

我又拿出一支，递到他的手里，命令他吸下去，王辉看看我的脸色，祈求道：“老师，我再也不吸烟了。”“吸吧，这么好的滋味，把你吸成瘦小身材，浓缩的精品。把你父母的心血都吸掉，把你姐姐的打工钱都吸掉。”听到这儿，王辉没了嬉皮笑脸的表情，皱起眉头，脸上蒙了一层阴云。他拿过烟，自己点着，猛吸起来。

一支，两支，三支…..

墙上的时钟咔哒、咔哒响着。

王辉开始咳嗦起来，脸上的阴云越来越浓，浓得有些可怕，可怕得像一头被激怒的狮子。我看他终于露出了男子汉的骨头，便把他手中的烟拿过来。伤心地说：“王辉，看到你这个样子，我真想哭，我真的为你难过，我恨不得打你一顿。”王辉扭着脖子，眼直直地看着墙壁。

我开始郑重地对他说：“ 你们这么大正是长身体的时候，你却放纵自己，沾染不良习性，这是拿自己的身体当儿戏，再说，你父母容易吗？都那么大年纪，还在家劳动，为的什么，不就是盼着你有出息吗？作为十八岁的男子汉，你该养活你的父母，你该让你的父母生活幸福，可你还乱花父母的血汗钱，花得那么心安理得，还算男人吗？”

王辉眼里有了泪水，紧绷的表情松缓下来。我也缓和了语气，“王辉，你也不小了，应该多为父母着想。再说，作为学生，不要和人家比吃比喝比吸烟，拿父母姐姐的辛苦给人比，那是虚荣可耻的，那是自己无能的表现，要和别人比学习，比谁有出息。”

“老师，别说了。”王辉带着哭腔咬着牙说，“我一定证明给你看。”

智慧新悟

《资治通鉴》里有一个小故事，武则天时，有人告发酷吏周兴，武则天让来俊臣调查此事。来俊臣邀周兴喝酒，问他怎样让犯人开口，周兴得意地说：“把犯人放到大瓮里，堆上火烤。”来俊臣站起来说：“那就请君入瓮吧。”

“请君入瓮”已经延续成了一个成语，比喻用坏人陷害别人的方法来治坏人。在管教学生上，当然不可能真的用“请君入瓮”，但有时对一些特别难管教的学生，不得不采取一些类似的做法，以击中他们的痛处，引出他们的羞耻之心，激起他们的自尊，使其幡然悔悟，痛改前非。

对于大多数学生，温和教育是起作用的，但有些个别学生，仅凭说教是不行的，必须给他们施以惩罚。当然惩罚的方法，要以不伤害学生为主，要以改变学生的态度，要以提高学生的素质，要以帮助学生改掉不良习惯，改变不好行为为主。不能动不动就拧耳朵，动不动就左右开弓，拳打脚踢。那是老师无能的表现，那是黔驴技穷的手段。惩罚方法可以根据不同的学生，不同的情况，采取不同的措施。对于不爱劳动的罚劳动，对于写作不好的罚写作， 对于不爱学习的罚背文章，罚背英语单词，罚做题……总之，教育学生要因材施教，那么惩罚学生，也要因人而法。