你笑起来真好看

文/卜建学

自信是成功第一秘诀。自信的孩子最阳光，能主动与人交往；自信的孩子最乐观，能勇敢地面对困难；自信的孩子心智高，能积极融入集体；自信的孩子会创造，能大胆地尝试新事物。因此自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定，是一种重要的个性心理品质。自信对孩子而言，就是“我能行”，自信心的培养，离不开教师的激励、唤醒和鼓舞，这是孩子茁壮成长的土壤、空气和阳光。

我班有个小朋友，名叫黄梓涵，与同龄人相比，年龄偏小，个子娇小，聪明、懂事，讨人喜欢。但美中不足的是，梓涵小朋友性格特别内向、胆小、腼腆。表现在上课从不主动举手起来回答问题，每次都是经老师点到名后才站起来回答；说话的声音特别小，尤其是回答问题时，不敢大声开口说话，我走到孩子面前俯下身子才勉强听到；户外活动也不主动跟班上其他小伙伴一起玩耍，总是喜欢一个人静静地呆着，自己一个人玩。

作为班主任老师，我是看在眼里，急在心里，怎么办啊？孩子一天天的长大，长此以往，会不会自我封闭，会不会出现偏激、孤僻、懦弱的性格？他如何面对未来的生活？

为帮助他打开“我能行”的大门，我动用了以下五种力量。

一是赏识的力量----孩子，相信你能行。皮格马利翁效应告诉我，期望是激活孩子自信的基本要素，教师赏识的目光，能使孩子创造奇迹。我看到梓涵小朋友出现这种态势，立刻就想起两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验，就会少一分苛求，多一分宽容；少一分失落，多一分希望。

二是信任的力量---孩子，你很重要。用人不疑，疑人不用，给孩子提供实践的机会，并相信孩子能尽力而为，在信任中长大的孩子充满自信。我发现梓涵这个小家伙不爱开腔，但观察事物挺细心，于是安排他负责浇花，开花时一定要第一时间告诉老师，鼓励他多说话。

三是发现的力量---孩子，你是奇迹。教师用发现的眼光，金子就会在身边。与梓涵相识，是我的缘分；和梓涵相处，是我的荣幸。在孩子的世界里，童真童趣是多么的重要，他需要挫折与包容，更渴望尊严与赞赏，我发现梓涵特别懂事，知道爸爸妈妈对他的付出，我于是表扬他孝顺，引导他说出父母爱他的方式，培养他的语言表达能力。

四是赏识的力量---孩子，你真棒。在课堂中鼓励黄梓涵小朋友举手起来回答问题，即使回答错误，我并没有去批评，而是引导他说出正确的答案。在孩子回答问题正确的时候，我抓住机会表扬他，为他竖大拇指，为他点赞，并要求其他小朋友为他欢呼为他鼓掌，有时我还发点小糖果或小礼品激励他，让他在最美的语言、最甜的微笑、最和谐的氛围中逐步建立自己的自信心。

五是合作的力量---孩子，其他小朋友需要你。在这个社会，每个人都是一个独立的个体，但不是一个孤岛，没有生活在真空，学会与人合作，是成功的基础。在组织各种户外活动时，我有意请能力较强的孩子去跟黄梓涵小朋友合作一起做游戏，让黄梓涵小朋友在活动中去体验生活的多姿、生命的精彩和成长的快乐。

春华秋实，辛勤的付出换来丰硕的回报。通过两个学期的努力，黄梓涵小朋友已经完全融入到班级中，语言丰富起来，跟班上的小伙伴们也玩得非常开心快乐，慢慢地变得更加的活泼、开朗、自信、阳光。他的改变让我快乐，他的进步让我幸福，我让他的童年散发出淡雅醉人的芬芳，他也让我的人生呈现出朴素迷人的色彩！

宝贝，你笑起来真好看！

注：图片来源于网络。