时下，初中生反抗情绪较普遍，有的人也比较厉害。家长及老师总不能旁观无策。应如何去扭转呢？

这应成为所有良知的人们在社会生活、职业生活、家庭生活中的一份重大责任。不能只怨社会，只怪学生，还是应从家庭与学校踏实做起。再直接具体一点，从家长与老师个人严格做起。

初中生一旦与家长对立情绪大或僵化固执状态后，家长如何去扭转局面，巳成为各家庭的重大难题。

这也是当前社会普遍存在的一种“初中生”心理抗衡行为。相关家长们及老师非常苦恼，巳到了无能为力的境地。家长及老师就此摊手放弃吗？绝对不能！

我在这里说句大实话，有关初中生出现反抗行为一串串，指望老师帮助解决，或者说很关爱，耐心地去为其矫正，是不能的。因为老师管的学生多，工作很忙，只能从整体管理氛围上去维持，很难为某一个学生尽心尽力。

我说句难听的话，老师不刺伤与加速某个学生反抗心态加深，就不错了。可能有的老师的言行不当，就是某个学生反抗的对象，得不到优化解决，导致某学生有被欺视们怨恨，以至“破罐子破摔”，形成抵触到底的“心怒不言”的状况。

请老师行善心，尽责任，放下架子，丢掉报复，立足爱心，为挽救学生做细致的转化工作。

一个老师要抛弃一个学生是非常容易的。当老师的对有反抗情绪、不在乎行为，无亲和力的学生，甚至是讨厌自己的学生，出以关爱备至，主动接近，以温柔体贴的心及行动去感化促进学生转化。学生绝不会钢板一块！

老师应该这样想：

贻误一个学生就等于贻误了这个学生的一辈子，多可惜。

老师对一个所谓“差生”引路前行，就等于为社会培养了一群人啊！

老师的价值不仅在于注重优秀生的培养，更在于对“差生”的尽力挽救，优化造就。

老师对学生的一个笑容，一个问候，一次感动，一下抚摸，一个亲和的眼神，一句贴心的话语，就可以唤醒与激起一个学生改正缺点的动力，就能够驱动学生升起美好的希望。

家长要倾心培养不松劲，必须注重以下十条

O1、 耐心询问倾听，让小孩说出内心话。家长顺意寻求关节点。小孩思想上并非是满脑子的沉渣污垢。他的一切学习消极，情感淡暗，抵触情绪，总会有个头绪，支配行为的诱因。由于小孩有顾虑，是不会轻易说出他究竟恨什么，恨谁。

02、家长应鼓励为主，千万别不上加油地训斥。家长应本着“内急外松”行若无事的表情，和善开导他增强信心。

03、 切莫打骂，说侮辱话，说刺伤孩子自尊心的话。起码有些气话（类似话）是不能说的：你苕得要命，你滚吧，你气死我了，你是没出息的东西，你怎么不跟我死了算……

04、不要在小孩面前表现为培养他是大人自私的 作为。什么你不学好怎样孝敬大人，我们老了还要靠你抚养等。现在不是几十年以前的传统孝道说教能激发少年的，现在的青少年很反感长大之后要抚养，要孝敬父母的模式。

5、在教育小孩一尐程中，要单独约谈，宽松平等进行沟通。不可家全上阵施压，更能一个板脸，一个施拳。这种“轰炸”型的说教方式，容易导致小孩矛盾激化，走极端，挺而冒险！

6、爷爷奶奶不要过分坦护孙子孙女，尤其在他的父母对小孩进行劝说时，爷爷奶奶莫当面“做好人”，批评他爸妈。对他爸妈有什么建议避开小孩指出。

07、大人可带小孩到景观玩玩，参观人文景点，放松紧张心情，缓冲余气。

08、跟小孩请家教，上辅导班、补课，应征求小孩意见。不得生硬强行到那里补习，不到那里补习。

09、适当给钱小孩自主选购衣物，但不可奢购高档名牌，也不要购买大低档或次品货。从穿着打扮上增强小孩自信度。

10、大人不在饭桌上教育小孩，也不要在亲友及他同学面前说他长短，以免引起反感。

综上所述，家庭现在教育培养小孩，特别是已经上初中的学生，要果断摈弃传统模式，以严为上，以狠为强，以苦为样，以穷为荣，以孝为先，以急为促的简单粗暴方式方法。坚决以爱为先，以名为导，以利为好，以和为贵，以疏为细的综合措施，循序渐进，深入心扉。

一句话管总，凡是能调动他内在积极性与潜力的方法，都是好方法！