3-4岁孩子的人际关系敏感期的重要性，你知道吗？

启蒙教育是孩子成长的关键期。教育的成败决定了孩子以后的人格、社交、智商等能力的优劣。基于此，为人父母一定要多费心，了解孩子的成长规律，对孩子成长过程中的重要敏感期的行为特征，一定要正确引导。费心五六年，换来一生福，太值得了。今次，一起来看看孩子人际关系敏感期，父母应如何教育得当，为孩子谋求一生的成功。

孩子到了三、四岁，就有与人交朋友的意愿，关注身边的人和事，会想法与人接近，一起玩。当父母的都会发现以下这些类似的情形。

• 鼓励孩子与他人交往的方式

小禾经常带一些吃的零食，玩具等到幼儿园。回家后零食少很多，玩具也不是自己的。妈妈问怎么回事，小禾说是和别的小朋友换了，零食也分给小朋友吃了。看小禾每回交换后也对新玩具爱不释手，非常喜欢。

但有时过了一些时间，妈妈发觉小禾回家后会不开心，甚至手上会有轻微的抓伤。原来小禾后悔送给小朋友玩具了，想要回来，但小朋友不愿意，就发生了争抢，起了摩擦。应该怎么办呢？妈妈上网咨询了一下，原来这是小禾处在人际关系敏感期的表现，心中就有了答案。

妈妈告诉小禾，与小朋友交换玩具后，就换了新主人，不能再由她想换就换的了，如果别的小朋友也向你要回他的玩具，你是不是也不愿意呀，下次交换时，先想好自己是否真的非常喜欢对方的玩具，如果比自己的更喜欢，那就交换，交换后就不能反悔的。

妈妈这样的处理方式，潜移默化地让小禾在幼小时，就有了喜欢或不喜欢的判断力；物权的概念，与人交往的能力，友好相处中的包容、诚实品行的萌芽。

• 不要因不等价交换而干涉孩子交换物品的行为

小禾对物品价值没有什么概念。只是凭自己的喜好来交换。有次小禾用自己会发声的绘本书，换回一本普通的绘本。妈妈心里觉得小禾“太傻”，但并没有强硬阻止她这个行为。

对小禾而言，交换物品没有价值观念，只是在这个人际关系敏感期，孩子自然而然的，用交换物品的方式与人交朋友，父母要鼓励这种行为，激发孩子主动与人交往的能力。不要用成人的价值观去衡量吃亏与否，去干涉甚至禁止交换行为。这个年龄段的孩子如果不会、不懂得与人交朋友，那就有问题了，父母要鼓励孩子主动与人交往，否则，长大后在社交方面会有很多无法解决的困扰。

• 父母不要亲自为孩子“讨公道”，更不能“以牙还牙”

小禾有次和几个小朋友在公园玩，为玩跷跷板而发生争执，有个孩子没轮到玩，哭了。

小禾妈妈过来看了一下，就对小禾说：“公园里还有其他好玩的呀，让这个小哥哥先玩跷跷板，你等会再玩吧。”小禾和另外几个小朋友都跑去玩别的项目了。

小禾妈妈的引导是值得赞同的。无论大人小孩，人与人之间在交往过程中，难免会有些不同意见，产生争论，不能太强势，一定要争赢，不吃亏。没有包容、谦让，势必交不到好朋友，而陷于孤立无助的境地。

另一个小朋友妈妈的做法就不妥当了。她过来就斥责孩子：“你真没用，比你小的都抢不过，就知道哭。”“你不会使点劲，让别人走开吗？”

妈妈这样亲自上阵斥责、干涉孩子间正常的吵闹，孩子表面上得胜了，但无形中被孤立了，伤害了孩子的自尊心，内心脆弱恐惧，害怕与别的孩子交往，害怕被妈妈责骂。

孩子在人际关系敏感期如果没有学会如何与人友好相处，长期这样下去，肯定会对孩子长大后的社交能力带来极其不良的影响，赢了一时，输了一生，不是明智之举。