瞄准定位，精准发力

海南 胡传亮

今天，听了两场报告，场场精彩，令人收获多多。

上午，儋州那大五小陈文良校长，以《提炼一个主张，带动一个团队》为题，重点介绍了自己特级教师工作室的主要做法。下午，海口十四中李平安校长，以《研修学习，引领互助，反思成长》为题，系统传授了名师工作室助推教师专业成长的先进经验。真实实践，切身体会，成熟举措，显著成效，总让人耳目一新，受益匪浅。

给我印象最深的，就是两位名师、名校长的共同特色：精准定位，精准发力，形成符合自己特点，符合海南自身实际，符合学生实际的教育教学策略，推动富有实际意义的教育实践，以取得实实在在的效果。

一、让简约成为我们的教学主张

目前，一些地方，不同程度地存在着目标定位过高，教学形式化，盲目追赶时髦等倾向。比如，去年高效课堂，今年翻转课堂，明年整书本阅读、大单元教学，名词新，花样多，环节繁琐，令人眼花缭乱，其实，多华而不实，费时低效，热闹一时，贻笑大方。

为此，名师工作室的研究与探索，不要浑浑噩噩，追风逐潮，要紧扣海南教育基础差、底子薄、浮躁风气较浓的现实，将简约变成工作主张，工作主线，抓住最基本的东西，引导师生做好最基本的事，解决好最基本的问题，形成最基本的学习、工作习惯，养成最基本的民族美德，让大家天天有收获，时时有获得，积小的进步成大的进步，最终促进健康发展。

二、让自警成为我们的教学习惯

在海南自贸港建设的背景下，海南的教师更要准确自我定位，针对海南教育实际，尤其是学生实际，每天自我警示：先管理，后上课；先有爱心，后再施教；先为人师表，再言传身教；先公正公平对待学生，再引导每一个学生都能抬头走路，做一个有知识，守纪律，有胸怀，能阳光自信的海南人，海南自贸港的合格人才，让他们以后投身家乡建设，助力海南的健康发展。

三、让课堂成为我们发力的战场

搞好课堂教学，提高教学质量，是教师的神圣职责。准确定位，让我们的课堂，成为认真备课的课堂，培养学生良好习惯的课堂，关注全体学生的课堂，和谐师生关系，激励学生坚持学习，乐于学习，享受学习，健康成长的课堂。

听君一席谈，胜读十年书。准确定位，精准发力，让我们共同努力，坚定前行，为临高教育更快、更好的发展，加油！