小学生该如何正确防控近视？

为了避免小学生们过早发生近视，家长和学校虽然必然是要承担起一定的责任，但是让孩子自己学会保护眼睛爱护眼睛才是防控近视的最佳手段。

然而小学阶段，是孩子们步入正式学堂的第一阶段，也是孩子们生活习惯形成的重要阶段，更是对孩子进行明辨是非能力培养的大好时机。

那么我们应该从什么方面开始培养呢？

让孩子知道眼睛发育的方式

小学生是一个好奇心与探索欲最强的群体，他们对于世界万物都有一颗想了解的心，比如自己从哪里来，自己的眼睛鼻子都是怎么长出来的等等，要让他们了解到近视的危害，第一步就要从了解眼睛开始。

要让他们知道，自己的眼睛在他们这个年龄段也还没有发育成熟，还会跟着他们一起成长并且发生变化。他们刚出生时的眼睛，是一个远视眼，后期随着他们生长发育，眼睛里的眼轴也会逐渐由小向大增长，直到眼轴长到一定的长度之后，远视眼也会慢慢变成正视眼，这个过程我们称为"正视化"。

并且他们正处于的小学时期，也是眼轴长度的增长相对较快的阶段，一定要注意维持它的生长速度，千万别让它长太快，提前变成正视眼之后，很快就会变成近视眼，眼睛就开始不健康了。

教会他们发现眼睛异常一定要主动告诉父母

小学阶段如果孩子要发生近视，一般都会先经历一个"假性近视"阶段，是由于各种原因造成睫状肌过度调节，形成调节痉挛，使晶状体屈光度增加，眼球处于近视状态。简单来说可以理解为眼疲劳引起的视力模糊，这个模糊通过调节是可以矫治的，但是如果不在早期加以控制或者当真性近视处理的话，都会让其变成真性近视，再无回头路。

但是假性近视很难被发现，所以家长要多跟孩子询问自己眼睛的情况，以及注意观察平时孩子有没有看物体时经常眯眼、频繁眨眼、揉眼、歪着头看物体、皱眉、拉扯眼角、看东西时经常斜视、看东西时眼睛跟东西贴得很近：读书写字时常常抱怨屋子里的光线太暗以及经常看错人或看不清东西等等。

真近视了也不要自卑，努力控制才是正确对待方式

由于现在生活环境，到处充满了电子产品，以及课业繁重的压力变大，小学生近视的机率也在不断增高。各地的学校也纷纷拿出政策做应对，比如将视力纳入成绩以及每学年统一眼检等等，这让很多家长在发现孩子近视后都表现得心急如焚，甚至责骂孩子等等，导致孩子在近视之后心理负担很大，产生自卑等。

其实，在外界因素的影响下，孩子近视并不都是因为他们自己不注意保护，而是不知道如何合理用眼爱眼，这些跟家长的日常安排也很有关系，在护眼爱眼技巧尚未普及到位之前，孩子发生近视，即使难过也不要让孩子心理再受伤害，而应该正确引导他们积极防控度数增长。

可带着孩子去往正规的眼科医院或诊所，让医生对其进行全面的检查，得出更为适合孩子的防空方法。比如是否符合可以使用角膜塑形镜的条件，或者配眼镜该选择什么类型的更好等等。

PS：角膜塑形镜矫正近视是通过使用特殊设计的角膜塑形镜，通过戴镜产生的机械力学及流体力学作用，改变角膜前表面上皮层的分布,对称地、渐进式改变角膜中央表面形状，重塑角膜屈光力，与激光手术的效果相似的。

但不同就在于手术是通过对角膜进行切削，而角膜塑形镜是通过"旁中心离焦控制"的作用原理，减少或消除了戴普通框架眼镜所产生的视网膜周边部的远视性离焦，进而控制眼轴拉长，从根本上控制了近视的进展，且不会对角膜产生任何不可逆性损伤，是非手术摘掉近视眼镜的有效方法。