太让人操心的学生

当了半个月的班主任，做了许多所谓的班主任职责内的工作，更做了许多琐碎的事情。本来想尽心尽力去做一些实实在在的事情，发挥自己的作用，充实自己的人生，做有意义的生活……进而通过这种管理班级的经历，可以有别样的体验，在这种经历中享受生活的乐趣！我本来认为班级管理是很轻松的事。凭着自己的经验和智慧，足以驾驭一个班。嗯

可是，有些事，做了，经历过，体验了，才更有发言权。当了这半个月的班主任，每天都有许多事要处理，每天都拖着一个特别疲惫的身躯回到家中，还要坚持完成日更。有时困的实在不行，只好草草完成，甚至有时回到家中已很晚，还想长篇大论的论述一番，哪想一天即将结束，只好先完成，草草结束。

每天就是在这种情况下，晚上到很晚，早上要起早，睡眠有些不足，白天易犯困，再困，但也不能在学生面前表现。

就在这样的状况下，一些学生也不让你省心。我每天写日更都是写些每天发生的事经历的事，写写对一些事的看法和鼓励。前面写过我现在所带的一个班是怎样的一个班，为什么会阴差阳错地让我带了这班，在别人看来，比较难管，都有着这样那样的问题。我有足够的耐心信心。通过我用一些激励性的语言，对他们用心关心关照，让他们看到希望，看到未来，点燃信心和激情，学习有了劲头，班级有了凝聚力。

可是，还有几个学生不让我省心。特别是那么两个练体育的，几次三番迟到，爱说话，自习时睡觉。找谈话，问他们想不想好？他们说，想好。想好就好好表现，下劲干呀！学习总不在状态，总不能专注地去学习，真为他们发愁！怎有如此学生！我想拯救他们，让他们象个学生的样子，做事说话要靠谱，不要让他人感到不可靠。可能是家庭教育的问题，没有规矩意识。这样的学生需要给他们立些规矩，让他们头脑里留下印迹，让他们做到并且意识到。

开始，我本以为给他们谈话，有改观呢！，哪曾想，依然如此，认识不到自己所存在的问题。今天我发狠了。让他们别着急进来，先反思反思。把牢骚发泄出来。说给他们听。我说，我是一个非常自律的人。希望我家小孩学会自律。更希望我所带的学生也更加自律。可是，这两位却是那么的随意，今天，刚写的保证，却违反，不遵守。唉！我了发脾气，是让他们缓一缓，认识一些问题。我发脾气，又怕他们不能理解，心又软了，让他们进班写个反思。看看他们的反思。是否诚恳？不然给家长沟通联系，让孩子养成好习惯，终身受益。希望这一次能点醒他们，看到切实的行动。