新年还有几天就到了，大家在家有没有好好复习呢？

听高三的同学说最近学校有在线上组织进行答疑，感觉这个假期大家被安排得明明白白的。

从新高考考情聊起

文言文阅读是高考语文很重要的板块，考查范围广（严格来说没有范围，尤其是文常部分），涉及知识点多，技巧方法性强。在过去五年里（以全国1卷为例），文言文板块无论分值还是题型都比较固定，总分一直保持19分，设置4道题，分别考查：文言断句、古代文化常识、文意理解和文言翻译。

但去年的新高考1卷，我们看到这个板块有了一些变化：

首先是分值，新高考文言文板块总分是20分，文言翻译还是有2道题，但是分值变成了8分，增加了一道题，考查文意概括和理解，跟3分客观题在考点上有重合，但又不完全相同。

今天，小编老师就来跟大家讲讲这道新增的文言主观题。大家记得点赞收藏喔。

这种题会有哪些常见考法？

虽然文言主观题从新高考角度看是新题型，但一些省市单独命题卷子中，这种题其实早就有了，比如2019年江苏卷，文言文是《临川汤先生传》，第8题设题“请简要概括汤显祖读书为文的特点”；

再如2019年上海卷文言文《项经传》，考查了两道主观题。其中第19题，设题为“第段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因”。

一般情况下，传记类文言主观题会有以下常见考法，考查概括能力为主：

（1）跟人物形象相关的概括题

（2）事件因果概括题

（3）文本内容概括归纳

当然，如果把其他文言体裁算上，比如书牍类和论辨类，还会有观点概括题等等。

如何在原文找到对应，快速解题？

包括新高考真题在内的文言主观题，大部分题目都能在原文找到答案。因为这类题对原意的把握没有文言翻译题那么严苛，所以得分率会比文言翻译题要高上不少。

不过，如果不能快速在原文找到对应，或者找错“有效段落”，也容易跟满分失之交臂。

下面，小编老师会透过新高考I卷真题，教会大家快速解题。

容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。——节选自《明史·左光斗传》

问：孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）

【解题】

这道题有两个小问，我们要分开作答。

文言传主是左光斗，但题目问的是“孙奇逢”，不是传主。非传主人物在文中占的篇幅不会太多，这是我们的推断。快速浏览全文，找到孙奇逢出现的“有效部分”——

容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。

根据题干“倡议”“金钱”“为什么”这些关键词，我们聚焦到“与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之”这句话。为什么要救左光斗，这是因为他“有德于畿辅”，也就是对京都附近有恩德。这是个状语后置句。

【畿辅：国都所在的地方，泛指京城附近的地区】小笔记记起来~

第二问，救助成功没有？“有效部分”有一句是“而光斗与涟已同日为狱卒所毙”，虚词“而”表转折，救助没有成功，在过程中左光斗被害。

这番解析下来，大家做这类题有没有清晰一点呢？

多积累，常备无患

在文言形象概括题中，一般来说传记主人公会以正面形象出现，积累相关人物的描绘词语有助于我们在阅读人物传记时更好地总结和描述人物形象。以下是常见的文人（传记中多为文臣）的品质词汇：

忠于职守、清政爱民、针砭时弊、举荐能人

刚正不阿、放任不羁、审时度势、机智聪颖

淡泊名利、处事公正、不惧权贵、嫉恶如仇

治政有方、体恤下属、遇事冷静、心地宽厚