有关注动态的同学应该知道，小编每天都在分享一个文言实词的用法，为了让大家不错过往期内容，也为了方便同学更好地复习，老师将会以10个实词为一辑（总共12辑）持续更新。

【一点说明】

①每个实词义项和例句以课内为主，课外为辅；

②重要的实词（考试频率高）都会配上文言翻译练习，方便大家备考学习；

【爱】

（1）动词用法

①喜好、喜爱。

如：晋陶渊明独爱菊。（《爱莲说》） 译：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

又如∶

爱不释手 解释：喜爱得舍不得放手

爱屋及乌 解释：比喻喜爱一个人而连带地喜爱和他有关的人和物。

②爱护。

如：吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）

译：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。

③★吝惜、舍不得。

如：齐国虽褊小，吾何爱一牛？（《齐桓晋文之事》）

译：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一头牛？

④怜惜、同情。

如：爱其二毛，则如服焉。（《子鱼论战》）

【二毛：头发斑白的人，指代老人。】

译：怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。

又如：爱莫能助 译：虽然同情，但无力相助。

⑤通“薆”，隐蔽、躲藏。

如：爱而不见，搔首踟蹰。（《静女》）

译：躲藏起来不见我，急得我搔头徘徊。

（2）名词用法：仁爱。

如：爱多者则法不立。（《韩非子》）

译：主上太过仁爱，法令就无法立足。

【安】

（1）形容词用法

①安稳、安逸。

如：然后得一夕安寝。（《六国论》）译：然后得到一夜的安稳睡眠

又如：居安思危 解释：处在安逸的环境而想到会出现的困难危险。

②缓慢。

如：安步当车 解释：慢慢地走，就当是坐车。

（2）动词用法

①安抚、安慰。

如：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》）

译：如果刘备同刘表手下人团结一心，上下一致，那么我们就应该安抚他们，跟他们结盟修好。

②安置。

如：安营扎寨

译：部队或团体在一个地方驻扎或安置下来。

（3）副词用法

表示疑问，相当于“岂”、“怎么”。

如：君安与项伯有故?（ 《鸿门宴》） 译：你怎么和项伯有交情的？

（4）代词用法

哪里，何处。

如：沛公安在？（《鸿门宴》） 译：沛公在哪里？

【被】

（1）名词用法

被子。

如：翡翠珠被，烂齐光些。（《招魂》） 译：翡翠珠宝镶嵌被子，灿烂生辉艳丽动人。

（2）动词用法

①★ 覆盖

如：泽被后世（常见表达）

译：恩泽覆盖到后世的人们（恩惠遍及到后代的人民）

②★★ 蒙受、遭受

如：秦王复击轲，被八创。（《荆轲刺秦王》）

译：秦王又砍击荆轲，荆轲受了八处剑伤。

③★通“披”，穿

如：将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）

译：将军您亲身穿着战甲，拿着锐利的武器。

又如：被甲枕戈

解释：身穿坚甲，头枕兵器。指处于高度戒备状态。

④★通“披”，披散、散开

如：被发行吟泽畔。（《屈原列传》）译：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏。

（3）介词用法

表示被动，叫、让。

如：妆成每被秋娘妒。（《琵琶行（并序））译：每次化好妆都被同行的歌妓们妒忌。

【文言翻译训练】

把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）

李伯升寇长兴，德往援，击走之。从援南昌，大战鄱阳湖，擒水寨姚平章。太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。（《明史·陈德传》）

（题源：2021届山东济南高三下周测）

【倍】

（1）动词用法

①★通“背”，背弃、违背

如：愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）

译：希望您（对项王）详细地说明，我不敢背弃项王的恩德。

又如：乡利倍义 解释：趋向私利，违背正义。【乡，通“向”；倍，通“背”】

（2）量词用法

加倍，照原数等加。

如：尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。（《过秦论》）

译：他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。

【文言翻译训练】

1.把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）

明年，突厥默啜为九姓所杀，置之河曲之内。睃上疏，疏奏未报，救睃帅并州兵西济河以讨之。睃乃间行倍道，以夜继昼，卷甲舍幕而趋之。（《旧唐书 列传第四十三》）

（题源：2020年广东省东莞市高考4月模拟）

2.把下面划横线句子翻译成现代汉语。（4分）

二世又遣使者之阳周，恬曰：“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。”（《史记·蒙恬列传》）

（题源：2019-2020学年广东省四校高三期末联考（新高考））

【本】

（1）名词用法

①本义：草木的根或靠根的茎干。

如：摇其本以观其疏密。（《种树郭橐驼传》）

译：摇动树的根部来看培土是松还是紧。

②事物的本源、基础。可引申为农桑。

如：舍本逐末

解释：指做事舍弃根本的部分，却过多地追求细枝末节，形容轻重倒置。

（2）动词用法

推究、推原。

如：抑本其成败之迹。（《伶官传序》）

译：或者说推究他成功与失败的事迹

（3）形容词、副词用法

原来、本来、基本的。

如：此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）

译：这就叫做丧失了人原本的本性。

又如：本性难移 解释：指一个人的本来的性格难以改变。

【鄙】

（1）名词用法

边邑、边境。

如：蜀之鄙有二僧。 译：蜀国的边境有两个和尚。

（2）动词用法

轻视、瞧不起。

如：孔子鄙其小器。（《训俭示康》） 译：孔子看不起他，认为他不是一个大才。

（3）形容词用法

轻贱、粗俗：见识浅薄。

如：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） 译：当权者见识短浅，不能深谋远虑。

【兵】

（1）名词用法

①兵器、武器。

如：收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）

译：收缴天下的兵器，集中在咸阳。

又如：兵不血刃。解释：兵器上没有沾血。形容未交锋就取得了胜利。

②士兵、军队。

如：赵亦盛设兵待秦，秦不敢动。（《廉颇蔺相如列传》）

译：赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。

又如：草木皆兵

解释：见到风吹草动，都以为是敌人的士兵。后用以比喻惊慌失措、猜忌敏感的心态。

③战争、军事。

如：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）

译：强大的秦国之所以不敢对赵国发动战争，只是因为有我们两人在呀。

（2）动词用法

伤害。

如：左右欲兵之。 译：左右想要伤害他。

【病】

（1）名词用法

①疾病，特指重病。

又如：病入膏肓

解释：膏肓相传是身体内药力所不及的地方。病入膏肓指人病重，无药可救。

【常见表达】病笃：病情加重

②缺点、毛病。

如：人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》）

译：人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这是个缺点（我不认为这不好）。

③疾苦、痛苦

④祸害

不豫修治，北决病四、五郡，南决病十余郡，然后忧之，晚矣。（《汉书·沟洫志》）

（2）形容词用法

①枯萎。

如：病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

译：枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。

②艰难困苦

③贫穷

因与郡县通奸，多张空簿（假账），府藏不实，百姓愈病（更加贫困）。 （《资治通鉴·汉王莽天凤四年》）

（3）动词

①担心、忧虑。

如：君子病无能焉，不病人之不己知。（《论语·卫灵公》）

译：君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。

②生病。

汝病吾不知时，汝殁吾不知日。（《祭十二郎文》）

译：你生病我不知道时间，你去世我不知道日子。

③损害。

如：病民 译：为害人民

④诟病，对……感到不满

【文言翻译训练】

把下面划横线句子翻译成现代汉语。（5分）

盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。（节选自曾巩《越州赵公救灾记》）

（题源：2021届重庆八中高三阶段性月考）

【察】

（1）动词用法

①观察、仔细看。

如：徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）

译：我慢慢地观察它，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝。

又如：察言观色 解释：观察言语脸色来揣摩其心意

②明察、知晓。

如：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

译：大大小小的案件，即使不能件件都明察，但一定要处理得合情合理。

③考察后予以推举、推荐【官职任免术语】。

如：前太守臣逵察臣孝廉。（《陈情表》）

译：前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉。

（2）形容词

明显、精明。

如：水至清则无鱼，人至察则无徒。（《答客难》）

译：水太清了，鱼就无法生存，如果太精明就没有伙伴（察：精明苛察；徒：同类或伙伴）。

【朝】

读音cháo （1） 动词用法

朝见，封建时代臣见君。

如：相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》） 译：蔺相如每到上朝时，常常称病。

（2）名词用法

朝廷，朝代。

如：伤心莫问前朝事，重上越王台。

读音：zhāo 名词用法

早晨。

如：有时朝发白帝，暮到江陵。

【文言翻译参考答案】

实词“被”：

太祖的船搁浅，陈德奋力交战，自己身受九箭，毫不退却。

（得分点：胶浅：搁浅；被：受；矢：箭；退：退却）

实词“倍”：

1.王晙于是抄小路兼程前往，日以继夜，收起甲胃舍弃幕帐轻装急进。

（得分点：间行：抄小路；倍道：兼程；趋：急进、疾走）

2.虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。

（“囚系”“倍畔”得分，判断句，句意得分）

实词“病”：

在百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了。

（得分点：病：遭受灾难；图：思考、考虑；间：区别、差距）