《蒙娜丽莎的微笑》主角是凯萨琳，她是一位美丽知性的教师，她的特立独行在素以传统著称的卫斯理女校中显得格格不入。然而，深谙自己教育使命的凯萨琳最初并没有如此明确地表现。

她在卫斯理的第一堂课，是在学生的挑衅及自己的难堪中结的。她所有的授课内容全部被学生一字不差地回答出来，因为她们是美国最优秀的女性代表。这堂极其失败的课堂激发了凯萨琳的全部热情，她知道，面对这些聪明得近乎完美的学生，决不能掉以轻心。

因此，当学生仍在为上次课堂让教师出丑的行为沾沾自喜时，凯萨琳早已调整了教育理念。此时她的特立独行，她在教育中的女权思想才开始真正形成。

建立属于自己的思想体系

凯萨琳的第二堂课，授课的内容超出了教材范围。

当她拿出一幅看似简单的图片时，习惯了以教材为主的学生们慌了神，因为教材中没有提到该图片的信息。当凯萨琳告诉大家曾经有一位伟人评价这是一幅伟大的作品时，大多数学生对此观点也表示赞同。

而当凯萨告诉学生们这位“伟人”就是自己的母亲，而这幅伟大的作品是自己幼时送给母亲的生日礼物时，学生们顿时觉得有些难堪。

凯萨琳是在用这幅伟大的作品来告诉学生：在不同的人眼中，同一个事物也会有不同的美，前提是要有自己的思想，不要人云亦云，盲信权威。

在母亲眼里，她的画是堪称“伟大”的，这种伟大的成分，不比世界上任何艺术大家的作品逊色稍许。此后她的授课内容五花八门，包括观察尸体的美，寻求不规则的画板中所蕴含的美等。唯一不变的是她坚持的教育信念，那就是教会学生建立自己的思想体系。

重视每个人的思想

重视思想对于个人成长的重要性，是凯萨琳贯彻始终的教育理想。这在她的生活中也体现得淋漓尽致。

• 感情上，她放弃了未婚夫保罗的追随，而选择听从自己的内心，接受了同事比尔的追求。又因为对忠贞爱情的追求，毅然离开对她撒谎的比尔。
• 工作上，她不受传统教学观念的束缚，精心组织各种独具匠心的教学内容以丰富学生的知识，通过各种形式培养她们的想象力。与学生坦诚相待，尽自己的努力教会学生听从自己的内心。

凯萨琳的教育是成功的，她的学生从她身上逐渐学会了发现自我、追随自己的内心、敢于挑战世俗并且勇于表达爱。凯萨琳做到了因材施教，根据不同学生的性格特点有针对性地教学。

通过短短两堂课，体会老师的教育理念，也重新认识这4种学生：

康尼贝克—勇敢表达爱的代表

康尼贝克是一名勤奋听话的好学生，从她在凯萨琳的第一节课上主动协助关灯、播放幻灯片就可以看出来。

一直以来，她都是一位优秀的乖学生，谨遵着学校及世俗道德的规则，不愿逾越半分。然而为了不让自己留下遗憾，她竟然在毕业前タ向前任男友告白，并获得男友的再次青睐。这是多么大的进步！

对于一个中规中矩的学生，能够战胜自己所谓的自尊心，勇敢表达自己心中所想，这是多么值得骄傲的事情。

贝蒂—敢于挑战世俗的代表

作为班上第一个踏入婚姻殿堂的学生，贝蒂自认为已经足够幸福，有看似完美的婚姻，事业有成的丈夫，还有殷实的家境。然而一切随着丈夫的出轨戛然而止。

身为卫斯理学校教师、思想传统的母亲劝诚她要忍受，因为离婚会让她的家族蒙羞，让自己和家人的名誉受损。而贝蒂最终作出离婚决定让她的母亲大惊失色。

贝蒂终于懂得了女人不是家庭的附庸，要敢于挑战，世俗没那么可怕。

吉赛—追随自己内心的代表

吉赛算是女学生中比较漂亮的一位，然而她的名声却不如长相那般美好。

她跟学校的男教授交往过，跟几乎能当自己父亲的有妇之夫约会。她的行为在世俗眼中是绝对不能容忍的，而她自己却乐此不疲。这种自信源于她对真挚爱情的渴望，不论旁人如何评价，她依旧追随着自己的内心，保持自我。

琼妮—表现自我的代表

琼妮，卫斯理学校一名成绩优异的学生，担任着各类学会的会长，各科成绩从来没有低于A，是教师眼中的全才生。就是这样一名优等生，在凯萨琳布置的课后作业中竟然只得了C。

原因是她的答卷全部按照书本的内容去解答、分析，而没有自己的思想。直到此时她才懂得拥有自己的思想是多么的重要。

因此在后来填报大学申请以及放弃申请选择结婚的过程中，她始终坚持着自己的思想。虽然她最后选择回归家庭，但这是她内心的选择，这种选择仍然值得敬佩。

主题升华

凯萨琳的教育理想是伟大的，她想要培养的是未来教育的领袖。

学生贝蒂在《蒙娜丽莎的微笑》这幅作品前跟母亲讲的话点明了影片的主旨：实情往往跟表象不同，有人看到蒙娜丽莎在微笑，而有的人却能看到她微笑背后的辛酸与无奈。

影片的最后，凯萨琳离开了学校，因为她不会遵循学校专门针对她而制定的严苛且近乎迂腐的协议条款，她不会对世俗妥协。在她离开的那一刻，全班同学骑着自行车在她所乘坐的汽车后面追，依依不舍。因为她们从凯萨琳身上不仅学到了知识，更发现了全新的自我，找回了丢失已久的思想。

凯萨琳笑了，露出蒙娜丽莎般美丽动人的微笑，她的努力没有白费，她的理想也都在学生的身上实现了。她的离开并不意味着结東，而是预示着一个崭新的开始：教育对她而言不是职业，而是毕生奋斗的事业……