学霸圈有了新“网红”。

前阵中科大发了一则喜讯，中科大26岁特任教授陈杲解出了J方程以及超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形，在厄米特-杨振宁-米尔斯方程和凯勒-爱因斯坦方程之间建立起了桥梁。

一句话总结：陈杲解决了复微分几何界的世界难题，取得了非常了不起的成就。

消息传出后，陈杲的家乡（浙江温州瑞安）也第一时间转载推送，有网友说：这才是“全村的骄傲”！

对于这种超级学霸的养成，家长们到底有什么可以借鉴的地方呢？请大家跟随学院主编一起来探究探究。

01‍

作业签免，竟是制胜法宝？

陈杲的天才属性，并非打小就展现，初中时，陈杲只排在班级的中上水平。

和其他同学们一样，回到家的陈杲需要坐下来吭哧吭哧完成家庭作业，温习功课。

见到孩子写作业的辛苦，心有不忍的陈爸爸做了一件创举，他与老师交流后，征得老师同意：只要家长签字，作业就可减少甚至不做。

于是，当陈杲发现某科作业量比较大，陈爸爸就会帮他“减负”。减负赢回来的时间，陈杲当然是非常珍惜，他开始自主学习，自主安排学习时间和计划，学习感兴趣的科目和知识。

中学时期的陈杲

具体来说，就是在有兴趣有余力的情况下，做超前学习。

在“作业签免”政策试行的最初一段时间，陈杲的考试成绩反而有所下降，但是陈爸爸并不担心。

“因为少做老师布置的作业，而试卷都是老师出的，所以自学的孩子，刚开始时考试也许不理想，这没什么可怕的。”

陈爸爸说：

“老师教的是太极拳，孩子自学南拳，两者都可健身，学南拳的孩子去考太极拳，分数低些有什么可怕？

从长期看，自学的孩子能力发展得更快，当分数开始提升的时候，孩子的能力已经胜人一筹了，能力提升后，必定利于提高分数。

实际上，凡高考状元之类的尖子生，一般都不是只做老师作业的学生，大多都是善于自学者。”

陈爸爸为何如此有底气？先留个悬念，我们晚点再来解答。

继续跟进陈杲的自主学习实验，在考试排名下降2个月后，陈杲的学习成绩慢慢回升，第一个学期期末，陈杲拿到了班级13名。

第二个学期，陈杲继续上升进入班级前十名。

这时，陈杲的自主学习能力已经远超同年龄的孩子，在绝大多数同学都在老师和家长的带领下按部就班学习、应对考试时，陈杲已经提前接触更多领域的知识，甚至是深度探索。

14岁时，陈杲就考入中国科学技术大学少年班。

进入少年班的陈杲，如鱼得水。

因为少年班在教学模式上，教师只是提纲挈领地讲些重点，主要靠学生自学。

这种模式正好适合陈杲，他选择的是最喜欢的数学专业，擅长自学的陈杲，毕业时，以数学系第一名的成绩，获得纽约州立大学石溪分校攻读数学博士的全额奖学金，师从微分几何世界最高奖维布伦奖得主陈秀雄教授，那一年，他18岁。

陈杲的龙凤胎妹妹，陈杳，也在16岁时考入南方科技大学首届教改实验班，20岁获美国佐治亚理工学院、新加坡南洋理工大学等名校全额奖学金攻读博士。

02‍

给孩子专注理想的安全感

我们再说回到陈爸爸。

这位培养出两位天才少年的父亲，究竟是何许人？

陈杲的父亲陈钱林，曾任杭州师范大学附属学校校长，获得过温州名校长、温州十大杰出青年等荣誉，被聘为温州大学兼职硕士生导师、浙江省督学。

2015年，陈钱林曾根据20年家教经验，出版了家庭教育作品《家教对了，孩子就一定行！》。

陈杲9岁时，已经显露出对数学的兴趣，陈爸爸已然细心留意到。

一天，陈爸带着他一起去学校。车没来，两人聊了起来。

陈爸爸说：“一个父亲，带着儿子上学去。”

陈杲特别逗，接着爸爸的话说：“一个儿子，拉着父亲上班去。”

陈爸爸说：“我带着的可是未来的中国科学院院士啊，我高兴。”

陈杲很敏感，他问：“如果我读书不好，爸爸还会对我好吗？如果我读书不好，爸爸肯定会为起得这么早而后悔。”

陈爸爸说：“父母送孩子上学，这是一种责任和爱，只要你有颗感恩的心，读书好不好并没有关系。”

陈杲应声答应，默默思考。

从这本书里，我们可以看出，陈爸爸对于孩子的学习习惯和方法的培养，花了很多的心思，但是更多的时候，陈爸爸是在孩子心中埋下了理想的种子，并且给与了孩子尊重和安全感。

这种尊重和安全感，让孩子可以专注于自己的理想，专注于自主学习，养成自律的习惯和人格。

当有人问到陈杲兄妹：“爸爸的家庭教育，对你们影响最大的是什么？”

陈杲和妹妹讨论后说，第一是志向，他们每天都有追求；第二是自学，这使他们的学习效率比较高；第三是家长和他们平等对话，这让他们很自信。

03‍

不计较一时分数得失

有位老师曾留言告诉一个小故事。他与家长们的交流中，其中一位家长充满自豪地夸赞自家孩子：孩子平均分在95分，我很满意。

另一位学霸的妈妈不以为然地表达了她的担忧：100分的成绩也大有人在，难道不该让孩子有更高的追求吗？

学霸妈妈的话音刚落，场面突然黯淡，不少家长都陷入了沉思或反思。

在我们的普遍认知中，追求完美、追求更高、更强，是一种好的精神和品质，甚至连这位老师也感到了一丝困惑。

但是陈爸爸对于追求“成绩的完美”是不太认同的。

他认为：

“孩子读小学，100分的试卷要考个90分相对容易；而从90分考到95分，要花一些精力；从95分考到100分，需要花太多的精力。

我一直认为，如果能轻松获得90多分，说明孩子具备学习能力，不如省下时间用于自由学习。“

因为在他看来，一张试卷并不是全部的教育，家长应该把教育拉长，把幼儿园、小学、中学、大学乃至整个人生串起来思考；应该把教育拓宽，从分数、荣誉外的习惯、能力、情商、人格等角度思考，如此才可能做出更恰当的取舍。

因为一张试卷，不是孩子持续学习能力的体现，培养孩子成为一名终生的自主学习者，才是他的选择。

希望今天的分享，能对大家有所帮助。

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