越来越多的年轻人“不知道怎么爱、缺乏爱的能力”，如何破题？

“恋爱课”能弥补情商的缺失？

文 | 闻之

全国政协委员于欣伟呼吁，构建和完善高校婚恋教育体系，建议将婚恋教育设为高校学生必修课。此前，婚恋教育已经以选修课、专题讲座等形式陆续出现在北京、天津、上海等地的高校里。天津大学心理健康教育中心主任杨丽表示，“不知道怎么爱，缺乏爱的能力”是当下许多年轻人面临的突出问题，通过在高校开设“恋爱课”，有助于“帮助他们更懂爱。”（3月10日《新京报》报道）

在传统文化的视野里，大学开设“恋爱课”是个极为敏感的话题，有点“出格”。如同社会上各种“恋爱”培训班一样，等到情商严重缺失了，人们才病急乱投药，到头来是治标不治本。

近些年来，大龄剩男剩女一簇的出现，不免令家长们乱了手脚，各种快餐式的相亲会也应运而生。大学教育开设“恋爱课”，看似有未雨绸缪的意味，但从根本上看，应立足大学生的实际心理特点，系统地开展情商教育，帮助大学生们走出情感交际的困惑。

说实在话，从家庭教育到学校教育，孩子的成长终结是一条走在智商教育的路上，而情商往往被漠视，甚至被公然抛弃，这样的恶果到头来只会让孩子天生发育不良，导致亲情、友情、爱情等情商的缺失。

其实，情商与智商一样，是一个成长中不可缺少营养元素。在现实语境下，我们的父母过多地干涉孩子的学习与成长，挥舞着分数棒，不顾孩子的情感，这样的结果只会让孩子成高智商、低情商的“残疾人”，脱离父母的襁褓就难以生存。

在这样的情形之下，孩子一旦走出校园和家门，就会立马显得很茫然，而此时，在婚姻家庭幸福这等大事上，父母们的“干涉主义”还紧抓不放。因为求学、就业竞争的压力，很多青年错过了恋爱的季节，对自己的婚姻确实不知所从；这不能不说是一种遗憾与缺陷。

大学“恋爱课”能否唤回大学生“沉睡”的情商，也值得怀疑。现在的大学校园里，对恋爱的行为也处在默认的状态。从科学的角度来看，大学“恋爱课”可以有效地引导大学生开展异性之间的交际。但如果引导不当，也会影响学业。如此看来，大学教育真正对大学生负责，就应该也应及时地补上情商这一课，这才是正途，方能化解家长们不必要的担忧。

有道是，种子在什么环境下就结什么果。过度追求分数的教育制度下，对情商教育的漠视，必然导致学生的天然缺陷，这也为未来的人生道路埋下了“隐患”。

大学“恋爱课”，看似标新立异、大胆革新，也值得我们对教育体系进行必要的反思：让情商教育真正清晰起来，且得到足够的重视，才能惠及每位大学生的健康全面成长。

一言以蔽之，大学开设“恋爱课”勇气可嘉，但为大学生弥补情商教育的缺失，则是一种教育责任与担当。