腹有诗书气自华的国民才女武亦姝，被清华大学理科实验班录取的新闻多次上了热搜。很多人惊讶：这位才女不仅文科强，理科居然也这么棒？！
这种学习能力超强的孩子，到底是怎么培养出来的？
在一次采访中她妈妈说：“从1岁半就开始培养她阅读，从神话故事到唐诗三百首，从不间歇。”
大多数的父母认为学习数理化最重要，而武亦姝却从小就注重语文的学习。
张泉灵老师说：
清华大学附属中学小学部的校长窦桂梅在一次开学典礼上说：
在新修订的语文教材中，确实处处体现了大语文的思维，更加注重传统文化的学习。“部编本”语文教材古诗文数量大增，小学有129篇，初中有132篇，共计261篇。
大语文的学习是为全学科打基础，可以提升孩子的理解力，改变孩子看世界的视角，让孩子成为一个会思考、有情感、明事理的人。
知名教师，大语文教育的引领人赵旭这样诠释大语文——
大语文才是学习语文的正确打开方式！
▲赵旭诠释大语文
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她的教育理念先后被“人民网”、“新华网”、“国际在线”、“中国教育电视台” 等各大媒体争相报道，她还作为重磅嘉宾被邀请参加教育者大会。
赵旭老师的“大语文”课堂赢得原人民日报副总编辑詹国枢和语文报社社长刘远的盛赞，她的教学风格被《最强大脑》主持人蒋昌建啧啧称叹。
而今天我要强烈推荐的这套《大语文那些事儿》，正是赵旭老师十五年教学经验的总结，既有深度，又有广度，既严谨，又风趣，是难得的真真正正践行大语文教育理念的书！
01
文、史、哲三维度立体学习语文
自古文史不分家，每个汉字也都有自己的历史，学习语文要先了解历史。
比如学习古诗，先要搞清诗人所在朝代的历史背景，做到未闻其诗，先闻其人，未闻其人，先闻其朝代。
不同的阶段，历史背景不同，诗人的经历也就不同，写诗的风格也就迥然不同。把唐朝诗人读懂，古诗也就会了八分。
“读万卷书，行万里路。”这两者是缺一不可的。一旦出去漫游，就要经历很多的山山水水，所以翻开《唐诗三百首》，会发现山水诗占了半壁江山。
游山玩水不可能总在一个地方，诗人要不断地开拓新的远方，这时候，送别诗就出现了。
古代诗人可能投笔从戎，仗剑走天涯，打仗时写的诗叫战争诗或边塞诗。
诗人老了以后，走不远了，也打不动了，就开始了“回家想象”的生活，这时候田园诗就诞生了。
不能出去漫游，也不能打仗了，回到家的诗人，还能干些什么呢？躺床上去，凭吊一下古人吧，于是出现了怀古诗。
无论是讲古诗词，还是讲汉字、古文，赵旭老师都会这样先拎起一条清晰的线，然后再像穿珠链一样，穿起一条条知识脉络，这些脉络纵横交织，就形成了知识网。这也是贯穿这套书的教学法——点线面教学法。
又比如，古文中的实词可以说是浩如烟海，更要命的是，实词大都是一词多义，很多义项还晦涩难懂，很打击孩子学习古文的兴趣。
赵旭老师非常有办法：在《古文串烧课》里，她追本溯源，带孩子认识诗词的原始涵义，并剖开它们的“进化史”，然后帮孩子把同一个实词的所有常见、常考义项，穿成一串串的“文言诗词珍珠项链”。
比如，讲诗词中的“兵”，有很多释义，但每个释义间都是有进化关系的：“兵”经常见到的一个义项是兵器；拿兵器的人变成了士兵；士兵又组成了军队；组成军队要干什么？作战、战争。作战，怎样才能赢呢？要会用兵法。
这样环环相扣，层层递进，是不是其中任何一个义项都不会丢掉了？
讲完以后，再来一个小总结，既梳理了思路，又加深了记忆。
最后，孩子会发现学过的知识不是“点”，而是“线”编织成的“知识网”，强大的知识体系和输出能力也就建立了起来。
有了知识网还不够，要让知识网立体起来，还要文史哲三维一体学习语文。
比如，我们一年级学习的第一课“天地人，你我他”，看似简单的六个字，里面蕴含了深深的哲理：既要仰望天空、俯察大地，做一个坦坦荡荡的人，又要懂得爱自然、爱自己、爱他人。
像这种哲思，在全书中处处都有渗透，因为思辨能力越来越重要。
就拿作文来说，现在的高分作文已经不再是程式化的作文，有自己哲思的个性作文才更容易拿高分。
比如，在小学阶段，写朋友的作文一定会有，但是要写朋友，写友情，首先要读懂“朋友”二字的真正涵义。
在《作文点睛课2》中，在讲到如何到写友情作文时，作者并没有按照套路告诉孩子怎么一步步来写，而是先从大家耳熟能详的儿歌《找呀，找朋友》写起，告诉孩子什么才是真正的朋友。
朋友是需要用心慢慢寻找的，小时候结交的朋友叫“总角之交”，年龄相差较大的朋友叫“忘年交”，可以同生死共患难的朋友叫“刎颈之交”……
当孩子懂得了朋友的真义，在写朋友类作文时就更容易写出真情实感，也就能写出有深度的个性作文了。
更重要的是，这样的引导和练习，会让孩子们越来越喜欢思考，慢慢地也会培养起敏锐的思维和透彻的心性。
02
学语文就是学语文的思维逻辑
授之以鱼不如授之以渔。语文知识浩如烟海，几本书不可能讲透，即使大量的阅读，如果想有好的成效，也要走出“只阅读不理解”的泥潭，建立在会读的基础上。
《大语文那些事儿》最打动我的一点是：不仅知识丰富，还给了孩子学习语文的方法，有了这些方法，孩子在以后的阅读中就可以高效自学。
掌握了学习方法，就能触类旁通、举一反三。
比如，读古诗词时，你是从第一句开始读吗？如果是，那就错了！
读懂一首诗应该从它的题目开始读。
在横向对比中学习语言的丰富内涵。
比如，同样是写秋，但寄托的感情不一样——
再比如，同样是《咏柳》，“咏”的意思却不一样，有的是赞美，有的是评判——
语文学习不只是知识的积累，更要学会思考。
03
令人捧腹大笑的讲述方式
让孩子爱上语文
我们似乎已经习惯了有深度的文字必定一板一眼。但《大语文那些事儿》真的是颠覆了我的认知：原来，幽默和深刻可以兼容，趣味和丰富可以俱在！作者用幽默的语言，调侃的话语给孩子上了一堂既有广度又有深度，既严谨又幽默风趣的大语文课。
比如，很多孩子一提笔写作文，就开始抓耳挠腮。
为了让孩子知道素材的重要性，书中讲了这样一个有趣的事：
这种幽默的调侃，更容易引起孩子的共鸣，也一语中的，点出了写不出作文是因为素材积累不够。
我们的经历毕竟有限，那么，该如何积累素材呢？
比如，书中讲了一位坚持不离开床的宅男普鲁斯特，写出了长达二百万字的世界名著《追忆似水年华》的故事——
他这种天马行空，跳跃向前的想象力给我们的写作太多启发了，素材是有限的，而联想是无限的。
书中的文字处处透着幽默的智慧，真的可以让孩子在捧腹大笑中爱上语文。
04
紧跟教育改革最新趋势
紧贴部编版教材编写
《大语文那些事儿》与其他语文课外书相比，最难得的一点是：知识体系非常系统，而且是紧密贴合部编版教材的。
语文学习的五大板块都有了——字词、古诗、古文、作文、阅读理解。读完这套书，孩子听、说、读、写、思这五大能力都会得到很大的提升。
《字词魔法课》带孩子们一起咬文嚼字、字字珠玑，让孩子捡拾点点滴滴汉语常识。
字词是语文的基础，这本书通过一个个古老而又“很潮”的汉字，带孩子穿越刀光剑影，聆听鼓角争鸣，感受兴衰成败，体味悲欢离合，一笔一画总关情！
《古诗线索课》带孩子步入历史长河，体会诗人的真实生活，让孩子真正理解古诗，并学会鉴赏古诗。
将诗和史一起学，对古诗词中很多规律性的东西进行了总结和提炼。针对孩子最苦恼的古诗词学习中遇到的问题，进行一一解答，并帮孩子攻克这些难关。
《古文串烧课》帮孩子穿成一串串的“文言诗词珍珠项链”，各种独门绝技让古文学习妙趣横生。
这本书把诗词的所有常见、常考义项，编织成“知识网”。
《写作点睛课1》注重写作方法的培养，用化腐朽为神奇的写作方法，大胆创新，主张丢掉写作套路，并告诉孩子如何写出个性作文。
这本书介绍了写作素材的积累方法，并总结了怎样写出好题目、好结尾，还告诉孩子如何巧妙运用比喻等修辞方法为文章添彩。
《写作点睛课2》从作文的不同体裁出发，示范了各种类型作文的写法，让孩子熟练掌握各类作文的写作方法。
这本书依然围绕个性作文来讲述不同类型作文的写作方法，比如写友情、写亲情、写人、写景、状物、应用文等。
《阅读洋葱课》像剥洋葱一样，一层层揭开阅读理解的面纱，让孩子爱读更会读。
作者以一种全新的思路来为孩子讲解阅读，这种新思路就像一种神奇的魔法，它既可以帮孩子打开阅读理解的大门，也可以帮孩子推开写作的一扇窗。
文中涉及到的部编版教材中的知识也都做了非常详细的标注，更方便孩子做课后拓展阅读时，对照着课本来精读，哪些是必学知识点也一目了然。
章节后还设计了针对性练习题，引发孩子思考、渗透学习思路、巩固所学知识点。
不仅如此，书中丰富的板块，可以帮助孩子更系统地巩固和学习。可以说，《大语文那些事儿》是拓展知识、增加阅读量和巩固练习的必备课外书。
此外，这套书附赠了12节音频课，可以让孩子随时随地听赵旭老师的大语文课。
这套书16开本，版式清晰，印刷精美。
695mm*960m，单本140+页，全6册，出版社原价180元/套，咱们本周的超值团购价89元/套，欢迎抢购呀！
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引导学习语文五大板块
全面培养孩子大语文能力
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大语文那些事儿 ￥89 购买页面更新：2024-03-15
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