为什么要上大学？

如果这个问题变成为什么要上中（小）学，

那么相信很多人都会回答，

当然是为了上大学。

那么，为什么要上大学呢？

可能大部分人都没有想过，

找一个好工作，可能会是很多人给出的答案。

那么这个问题还可以继续下去，

为什么要找一个好工作呢？

为了生活的更容易些，

为了给自己和家人提供更好的生活条件。

南开大学

这或许就是大部分人上大学的目的，

这也可能也是支撑很多人十几年苦读的动力，

因为对于出身底层家庭的孩子来说，

接受大学教育可能是他们最有效改变自己生活环境的手段。

我就是在这样的想法下一路走过来的，

上大学让我走出了农村，

让我有机会更多地了解这个社会和世界，

让我有时间来思索自己在农村永远也不会面对的问题。

上大学能够改善个人的经济条件

上大学能够改善个人的经济条件，

这应该是上大学最基本的一个目的。

如果一个人上大学之后的生活情况还不如他不上大学，

那么是否应该上大学就是一个值得思考的问题。

不过在全世界范围来看，上大学带来的经济收益远比不上大学要好。

经济效益

根据美国劳动统计局的统计数据：

美国拥有大学本科学位的人平均比只有高中学位的人每年多挣65%。

中国新周刊2018年公布了全国160所大学2013、2015和2017届毕业生的平均月薪，

如果不考虑地方差距的话，可以明显看出大学毕业生的平均工资与学校的声誉正相关，

比如排在第一位的清华这三届毕业生平均月薪分别是9065、10969和12614元。

2017 年全国城镇非私营单位和私营单位平均月工资分别是6193元和3813 元，

如果换算成所有人的平均工资，这个数值还会进一步降低，

从现有数据可以看出，上一个好大学会有大概率提高自己的收入，

比全国平均工资要高不少。

所以，从经济上来说，上好大学无疑是划算的。

在国内大学扩招严重的情况下，

这个结论可以换成上好大学在经济上是划算的。

上大学的其他好处

上大学除了经济上的回报，还有其他方面的回报，

如可以认识更多的人从而拥有更好的社会关系、

有可能在大学期间遇到自己的伴侣等等，

网上有不少文章讨论上大学的好处都列举了不少上大学所得的回报，

这些都是非常实际的能看得着的正面贡献，

还有很多看不见的影响，

这些或许是大学给一个人带来得更为深层次的影响。

大学可以认识更多的人

人类发展的基础是知识和技能的传承，

教育作为传递人类知识和技能最为有效和直接的工具，

对于人类的发展是非常重要的，

大学是人类文明发展至今一种特殊的教育机构，

既承担了教授知识的功能，

还具备创造新知识的能力。

大学——人类知识的传承

《世界高等教育宣言》指出：

高等教育的核心使命和价值是

``提供接受高等教育和终身学习的开放场所，

促进个人发展和社会流动，

进行全面的国民教育，

培养全球观念，

鼓励积极参与社会生活，

从而发展内源能力建设，

加强人权、民主与和平''。

什么是教育

而学生在大学中所学习的并不仅仅是知识，

更为重要的是学习创造知识的能力，

德国教育家雅斯贝尔斯在他的名著《什么是教育》中指出

``大学也是一种学校，但是一种特殊的学校。

学生在大学里不仅要学习知识，

而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，

培养影响其一生的科学思维方式。

大学生要具有自我负责的观念，

并带着批判精神从事学习，

因而拥有学习的自由；

而大学教师则是以传播科学真理为己任，

因此他们有教学的自由。''

在大学中你不仅能够学习人类文明发展至今最为优秀的各种文化和现代的知识，

你还有机会通过大学的学习，

往人类知识宝库中增加属于你自己的一点点创新，

从而为人类文明的发展贡献一点点力量。

大学——人类发展的灯塔

大学作为知识分子和年轻人相互学习和探讨的地方，

也有一定程度上独立于社会的地位，

当人类在迷茫中不知去往哪里时，

大学应该站出来成为人类的指路人；

当人类在相互残杀中走向歧途时，

大学也负有把这个世界从歧途指引回来的责任。

汽车的方向盘决定了汽车的方向

洪堡在建立柏林大学之初就指出：

教授与学者应处于政治和社会环境的彼岸，

科学的自由，是精神上的内心自由，是彼岸的自由。

这种自由的意义在于，

它能为国家和社会保存一支校正力量，

可以作为社会发展这辆大车的方向盘，

能去校正那些在政治和社会上形成了优势力量的东西，

并能将这个社会引向一个绝对健康的方向上去。

当然，从德国实际的经历来看，德国的大学在二战是没有起到这个作用的。

蔡元培

我国著名的教育家蔡元培先生也指出：

教育并非只是满足社会现实功利需要的一种制度和机构，

而是社会理想的制定者和实行者。

大学作为一种机构显然是不能完成上述工作的，

真正完成上述工作的是处在大学中的人，

包括教师和学生，大学只是为他们提供了一个可以思考和交流的场所。

蔡元培先生在《教育独立议》中指出：

``教育是帮助被教育的人，

给他能发展自己的能力，

完成他的人格，

于人类文化上能尽一分子的责任；

不是把被教育的人，

造成一种特别器具，

给保有他种目的的人去应用的。''

为什么不上大学呢？

其实无论从个人发展方面，

还是促进社会和整个人类文明的进步角度，

上大学都是一个很好的选择，

所以为什么要上大学这个问题应该改成：

为什么不上大学呢？

为什么不享用人类文明发展至今在文化和知识方面取得的最好的成果呢？

你可以使用最先进的手机，

为什么不了解最先进的知识文化呢？

如果时间有限，建议阅读推荐文章

前言

• 教育能够改变人的一生吗？
• 教育是个人健康成长和国家强大的基础
• 国内教育存在的问题和我为什么要写教育类的文章 （推荐）

第一章：家庭教育

• 家庭教育（一）：在孩子成长过程中的作用
• 家庭教育（二）：子女不是父母生命的延续 （推荐）
• 家庭教育（三）：一旦错过孩子的成长就再也找回不来了
• 家庭教育（四）：好的教育是孩子成长的助力，不好的教育是阻力
• 家庭教育（五）：人类最长幸福学研究证实童年对个人的成长重要性 （推荐）
• 家庭教育（六）：最长的研究表明-贫穷会给健康和成长留下永久伤疤 （推荐）
• 家庭教育（七）：中国家庭教育的核心问题-不把孩子当成独立个体
• 家庭教育（八）：你是否有如下缺乏安全感的表现？
• 家庭教育（九）：利用马斯洛“安全-不安全表”测量你的安全感？
• 家庭教育（十）：怎么培养孩子的安全感——格林斯潘 （推荐）
• 家庭教育（十一）：家庭教育是个人健康成长和幸福生活的基础

第二章：学前教育

• 学前教育（一）：消失的童年——让孩子不要输在起跑线上？
• 学前教育（二）：什么是快乐教育？——斯宾塞的快乐教育全书 （推荐）
• 学前教育（三）：不同阶层家庭的学前教育差距大
• 学前教育（四）：老师有一个长长的望远镜，一直能伸到你的家里面
• 学前教育（五）：国内农村学前教育存在的问题日益严重
• 学前教育（六）：糟糕的留守儿童学前教育—后果由大部分人承受
• 学前教育（七）：什么样的学校不是真正的蒙台梭利（蒙氏）学校？
• 学前教育（八）：教育孩子最好了解的知识——孩子的认知发展过程 （推荐）
• 学前教育（九）：教育孩子需要了解的知识——孩子的心理发展过程 （推荐）
• 学前教育（十）：环境是怎么影响一个人的性格、发展和命运的？
• 学前教育（十一）：世界上第一所幼儿园是谁建立的？
• 学前教育（十二）：陶行知、陈鹤琴、晏阳初他们有什么共同点？
• 学前教育（十三）：给中国普通家庭父母的学前和家庭教育建议 （推荐）
• 学前教育（十四）：农村留守儿童是最不幸的一个儿童群体
• 学前教育（十五）：雪崩时，没有任何一片雪花是无辜的

第三章：学前教育

第四章：中学教育

• 中学教育（一）：青春是一生中最美好的阶段，也是成长的关键阶段
• 中学教育（二）：高考之前的人才选拔制度——世袭、举孝廉、科举
• 中学教育（三）：关于高考你需要知道的知识——发展和改革历程
• 中学教育（四）：科举、高考和美国梦
• 中学教育（五）：高考是目前最公平的人才选拔制度，也有一些问题
• 中学教育（六）：忽视身体健康使得学生身体素质差、近视率高
• 中学教育（七）：忽视心理健康教育，孩子抗挫能力有待提高
• 中学教育（八）：校园欺凌问题不容忽视
• 中学教育（九）：不同的家庭，不同的教育，不同的命运
• 中学教育（十）：信息时代下的教育——电子游戏对教育的影响
• 中学教育（十一）：信息化教育——手机和互联网对教育的影响
• 中学教育（十二）：信息化教育—公开课并没有给现实带来太大影响