2015年，我选择当了一个班的班主任，大一开学的时候这个班是21个人；2019年，这个班只有17位同学拿到了毕业证和学位证。没有毕业的四位同学，有一位在大二结束时选择去参军，希望能够通过军营生活改善自律性的问题，经过两年的军营历练之后回到学校，今年能够毕业；另外三位同学留级，有两位又花了两年的时间，赶在学校允许最长年限（6年）之前毕业了。

剩下的一位同学留级还是学习吃力，不得不退学，然后回老家了，班上的同学怎么联系他也不回，好像他从来就没有来过这个班级和学校一样，但是大一班级名单上确确实实有他的名字，他也确确实实是通过高考考进大学的，他就是那些无声无息从校园中消失的人中的一位。

这位同学并不是孤例，实际上不论是清华北大，还是其他的国内著名大学，每一年都会有相当比例的学生由于各种各样的原因退学，而这些退学的学生中，绝大部分都是由于不及格的科目太多造成的。

为什么能够通过高考进入名校的学生，在大学里会因为考试不及格被退学？

如果要找一件国内大多数学生最擅长的事情，那么无疑就是考试了。从小考到大，不说身经百战，最起码也是经验丰富，尤其是那些能够在高考中考得高分、进入国内名牌大学的学生，无疑都是应试的佼佼者，他们为什么在大学里会因为考试不及格被退学呢？

在我当班主任的班级中，四位不能按期毕业的同学都是因为大一挂科过多，其中最多的一位同学大一上学期就挂了四门课。要知道，能够考上我所在的学校的学生，智力和考试能力都不可能差，高考可以说是每个人考试能力的巅峰水平，为什么仅仅半年多的时间，考试能力就从巅峰水平，下降到了及格都困难的水平？

最主要的原因就是学生自律能力不足。在进入大学之前，有老师、家长和同学监督着学习，并且学习的目标也是明确的，就是要考高分，所以很多同学都会心无旁骛地学习和考试；进入了大学以后，不少同学不知道大学该干嘛，只知道好不容易从寒窗苦读中解放出来，上了大学一定要好好放松、享受大学的快乐时光，没有了老师和家长的监督，同学之间追求也不一样；并且大学里有大把可以自由支配的时间，也有电子游戏、网络小说、电视剧等太多的可以耗费大量时间的东西，稍微不注意，大一上学期一下子就结束了，再加上大学考试和高中考试有明显的区别，如果没有办法及时适应大学的考试，那么很容易就会出现挂科的情况。

要知道，曾经都是各自班上学习的佼佼者，突然一下出现了挂科的情况，这样的心理落差并不是一般人能够度过的，如果学生心理素质不够好，很容易出现破罐子破摔的情况，导致不及格的科目越来越多，最终不得不留级乃至被退学的情况出现。

我遇到的大部分学习有困难的同学，不是因为他们的学习和考试能力不行，而是因为在大一上学期没有做好从高中到大学的学习模式转换，使得考试成绩远远低于他们的预期，甚至还出现了挂科的情况，最终导致他们对自己产生怀疑，更加不努力学习才导致学习困难的。

大学在这些孩子的成长中也有一定的原因

当然，大学在这方面也有一定的原因，对于学生管理比较松懈，虽然说上大学的学生大部分都已经年满18岁，已经成人，不过很多人都是年龄上已经成年，心理上并未成年，其实这是很容易理解的，大部分学生在高考之前都是一门心思地应试，花在心理建设方面的精力有限，如果父母不在这方面多加注意，很容易造成孩子身体上成年了，但心理上依然是未成年、依赖别人的监督和管理。

事实上，大学本科生毕业率应该放到对一个学校的考核中，但是现实情况是很多考核、排名对于本科生毕业率并不关注，他们更多的是关注就业率、获得各种优秀竞赛的学生、出国留学的学生等等，因为这些对于提升一个学校的排名有直接的作用，学校把大部分精力和宣传都花到了这些方面。

另外，帮助这些毕业困难的孩子确实需要耗费大量的精力，并且还有可能得不到想要的结果，他们之所以毕业困难确实有这样那样的原因，所谓“哀其不幸，怒其不争”放在这里也算是比较合适，所以在很多情况下都是凭老师的良心来对这些学生进行帮助。说实话，我在这方面做得不好，虽然我也尽力去帮助班上学习困难的学生，但是因为自己日常教学、科研、其他杂事以及家庭等多方面的因素，能够花的时间和精力有限，那几位延期毕业的同学都是靠他们自己的努力毕业的。

我能想象他们的痛苦，好不容易考上好大学，最后竟然连毕业证都拿不到

我就是通过上大学改变自己命运的，我能够想象，如果我大学无法正常毕业，我将面临一个什么样的世界，那些从大学中无声无息消失的人面对的世界也一样：一下子从别人家的孩子、天之骄子，变成了别人眼中失败的典型，平时别人的赞扬，将会变成成吨地伤害倒在自己和父母身上，与其这样，还真的是不如不要考上大学，最起码没有期望，就没有失望。

这也给现在的父母敲响了警钟，不要只是关注孩子的成绩，也要关注孩子的心理，不要以为考上大学就好了，孩子还有可能考上了大学不能顺利毕业，这些难关都需要父母和孩子共同度过，要知道，最痛苦的就是孩子本人了。