《学习力》：读书老是忘记？是因为没有掌握功利性阅读

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每天看书摘

《学习力：颠覆职场学习的高效方法》作者：王世民

读书是一个收集和整理的过程，要学会在茫茫书海之中找到自己感兴趣的内容，然后内化成自己的知识。

有人喜欢阅读，但推荐不出一本最爱的书；有人坚持阅读，但写不出一篇完整的书评；还有人热衷收藏书单，但坚持到底的寥寥无几。成天在书堆里打转，总不至于太过门外汉。于是就，说起书名都听过，想想内容全不记得，总结升华更是不可能。下次听到这本书，仅仅一句，哦，我读过。

这样的体验，是不是很熟悉？明明最开始期待的是：腹有诗书气自华，书写智慧人生，知识改变命运，哪怕再接地气点，知识变现，读书挣钱。可结果却是，读了很多书，还是一事无成，甚至脑子更凌乱了。到底，问题出在哪呢？实际上，这个问题的答案，是因为大多数人阅读时没有掌握这一点，也就是本书提倡的——功利性阅读。

一段时间之前，我也遇到这样的误区，曾以为读就好了，不必强求结果。可最终是我读了不少书，知识不成体系，脑子乱做一团。虽不强求结果，但也知道不想要坏结果。后来，慢慢在缩小阅读领域的过程中发现，功利性阅读，其实和需求性阅读、目的式阅读、实践式阅读有异曲同工之妙。它们的共性都是：我们把挑选的权利掌握在自己手上，而不是被牵着鼻子走。

精选书摘

1.所谓的功利性学习，就是从工作的实际需要出发，学习后立马应用。

2.要想更轻松地学会一个新的技能，就一定要巧用方法，让前额皮层这位“骑象人”消耗更少的意志力，而不是发挥莽撞的武力——刻苦、坚持。

3.最高效的学习方式，就是能清楚地构建出自己原有经验的知识体系框架。在每次学习新知识时，再对原有框架加以增补和修正。

4.美国著名教育家布卢姆提出的四大知识类别：① 事实性知识；② 概念性知识；③ 程序性知识；④ 元认知知识。

5.确定阅读目的，最好从两个维度考虑：第一个维度，想解决什么问题。例如，是有点迷茫不知道干什么的问题，还是觉得意志力不够想提升自控力的问题，等等。第二个维度，想解决到什么程度。例如，是有大概的框架就行，还是要一个很具体的行动计划，等等。

6.中国人的职业素质最需要“西化”的三点：同理心、批判性思维和创造力。

7.在全新接触一个主题的时候，最好能同时阅读三本以上的书。

8.一个好的个人知识仓库，至少要具备三个基本特征：（1）能便捷地收藏一切所需的知识和信息；（2）存储的知识和信息能够被良好地索引；（3）能够被高效地检索出来。

9.靠一个专业技能干一辈子的时代，真的一去不复返了。

10.能力是比技能更加深层和通用的存在。能力在每一项具体工作中不断被调用、强化和提升。

11.学习最大的敌人之一就是复杂性，会学习的人总是能将很复杂的方法和技能简化，入门后再从简单到复杂，一点一点地深化，因此在他们眼里，没有学不会的内容，久而久之就形成了非常强烈的自信。