看完这个演讲，我发现自己还是低估了父母对孩子的影响力

瓜妈说：

最近看了一个中国台湾儿童文学家郝广才的TED演讲，觉得很有启发，特意整理了最精华的内容分享给大家。

“有一次，我看见一位妈妈带着两个小孩，一个6岁，一个4岁，都是男生。两个人因为争一个玩具就吵起来了。”

那位妈妈就和哥哥说：“诶，和你说过多少次了，出来吃饭不要吵，好不好？！”

哥哥：“可是他抢我的汽车！”

妈妈：“那你给他啊！”

这时，哥哥问了妈妈一个重要的问题，“为什么我要给他？”

对啊，为什么要给呢？一般的标准答案是“因为你比较大，你是哥哥，你要让弟弟”。这位妈妈也是这样回答他的。

结果，这个小孩反应非常快，说“唉哟，那我这辈子不是完了吗？”。因为，他这辈子都不可能会比弟弟小，难道一生都要让着他？以后分财产还要多分钱？

所以，你看，这个孩子他看得有多远啊，其实可以想见他的“翅膀（潜能）”有多高。

可这话说完，他妈妈很火大（觉得下不了台了），她为了解决眼前的问题，就对哥哥说“你再不把汽车给弟弟，我就叫店里的老板娘来把你做成人肉包子”。

故事讲到这里，郝广才向现场的观众提出了一个问题：

这时候

孩子学会的到底是教育还是教训？

在当下看来，这位妈妈确实成功地让孩子安静下来了；但同时，她也扼杀了孩子深入思考的机会。下次，孩子还会鼓起勇气去提问、去深入思考吗？

结果，可想而知。

郝广才说：我们都希望培养孩子的“翅膀”，可是当他有机会飞起来的时候，我们因为嫌麻烦，就把它给绑住；但问题是，翅膀被绑住之后就不会长大了，就像旧社会裹小脚一样，把脚裹断了，就不会再长了。

但相反，如果我们能因势利导地进行教育，帮助他壮大翅膀，他扇动翅膀甚至可以改变世界。

1

孩子的翅膀能有多大?

结果，超乎我们的想象....

郝广才又接着给我们讲另一个孩子的故事：

大屏幕上的这位小女孩叫Katherine。

2006年的4月26日，她在家里看电视，电视上正在放一部非洲的纪录片，说“非洲每30秒，会死掉一个小朋友”。

然后，她就在沙发上数：1、2、3、4、5....数到30的时候，她开始瑟瑟发抖。

妈妈看见了就问她，“你在干什么？”

她说：“啊，非洲死了一个小朋友”。

试想下，如果有一天，你听到自己的孩子没头没尾说这样一句话，你会作何反应？

A：当作没听见，莫名其妙

B：呵斥孩子乱讲话，非洲死小孩，和我们有什么关系啊?

C：蹲下来，去了解孩子为什么会突然这样说，背后是不是有什么缘故？

她的妈妈选了C。了解一番之后，妈妈还上网帮她查，为什么非洲30秒钟会死一个小朋友？原来是因为疟疾。

（瓜妈插一嘴：这是Katherine日后非凡成就的第一步，也是至关重要的一步。可见父母引导的力量之巨大）

疟疾最大的麻烦是什么？是蚊子叮咬传播。

那怎么防止蚊虫叮咬？就是要有（含有杀虫剂的）蚊帐，睡觉的时候就不会被蚊子叮。

那非洲为什么没有蚊帐？因为，他们没有钱，买不起蚊帐。

这个小插曲过去两个礼拜。幼儿园的老师打电话给妈妈，说Katherine最近的点心费都没有交。

妈妈就问Katherine说“钱不是给你了吗，你拿去哪里了？”。

小朋友就说“我不吃点心，我要买蚊帐”。

妈妈听了很感动，真的就带孩子去超市买了一顶蚊帐。

但蚊帐买好了，要怎么送给非洲的孩子呢？

妈妈又去上网去查有没有什么帮助非洲的机构，结果还真让她找到了，有一个叫 “Nothing But Nets”(只要蚊帐协会)的组织，专门负责为非洲筹集蚊帐。

一周以后，他们收到了“只要蚊帐协会”总部的回信说：“你是我们组织年龄最小的捐赠者哦（因为Katherine当时才五岁）！捐赠蚊帐超过十顶，还可以获得捐赠证书”。

在妈妈的帮助下，Katherine的梦想第一次落地了。

Katherine想要那个奖状，但她们家没有那么多钱，买10顶蚊帐的费用都足够他们一家人一周的生活费了。

她想到靠义卖自己的二手用品和手工作品来募捐，但第一次义卖并不成功。

后来，Katherine想，她想要奖状，别的孩子也会想要奖状，于是就动手画了10张“蚊帐”奖状。因为奖状设计可爱，大家也想要鼓励这个孩子，这次义卖大获成功，Katherine很快筹齐了购买10顶蚊帐的钱，就买了蚊帐寄过去。

随后拿到了“蚊帐协会”特别定制的荣誉证书。证书上，郑重地写道：“感谢您的10顶蚊帐——致‘蚊帐大使’Katherine”。

Katherine受到了鼓舞，想要帮助更多的人，当时还有加纳的“斯蒂卡”村还有500多户人家用不上蚊帐，可是光靠义卖募捐到的钱远远不够。

于是，她想到给比尔盖茨写信：“亲爱的比尔·盖茨先生，没有蚊帐，非洲的小孩会因为疟疾死掉，他们需要钱，可是，大家说钱在您那里……”

2007年11月5日，电视里播放了一条新闻：“比尔与梅琳达、盖茨基金会”为“只要蚊帐”组织捐献了300万美元。

第二天，Katherine接到了“只要蚊帐”组织乔治的电话，他激动地对琳达说：“比尔·盖茨基金会的人说，他们通过一张证书联系到了我们，那上面好像说给非洲孩子买蚊帐的钱都在盖茨那里，他们想不拿出来也不行……”

所以，五岁的凯瑟琳，等于救了超过一百万个非洲孩子。现在非洲有个村就叫“Katherine蚊帐村”，因为里面的蚊帐全是她买的。

她的努力，也引起了前总统比尔·克林顿（Bill Clinton）的注意，在她10岁时，克林顿还邀请她到白宫参加疟疾宣传日活动。

郝广才说，像Katherine这样的小朋友，是因为她很天真，不知道世界有多困难，才会去做这样大的事情吗？不是，是旁边的大人要帮他、引导他，让孩子的翅膀变大！

郝广才自己也被Katherine的故事感动，向非洲捐赠了10顶蚊帐，这是他得到的证书

2

什么样的引导

才能帮助它壮大翅膀？

怎么引导孩子，真的是涉及生活的方方面面，包括行为习惯、自我保护意识、兴趣爱好培养等等，全都离不开我们的引导。就拿文章开头提到的，在大宝和二宝抢玩具时，怎么引导才能帮助孩子成长这件小事来说。

（关于这一点，郝广才在演讲里并没有展开说明，我来补充下）

其实这时候，俩孩子不仅仅是在争夺玩具的归属，还在比爸爸妈妈更爱谁，在意的是父母处事公不公平。

如果妈妈一上来就说“大的要让小的哦”，看起来好像是一句话就解决了孩子们之间的冲突，但却会让大宝觉得不公平，也越来越怨恨二宝，“都是你的错，如果没有你，妈妈还会像原来那样爱我！”。

同时也会让二宝学会用“哭闹、耍赖”“求助”等方式，去获得特殊的关照、关注，这样很容易会养成“我弱我有理”等错误心态。手足之争就没完没了。

手足情深，不是孔融让梨让出来，而是父母引导出来的。就像孙俪说的，争玩具是孩子的天性。小暖男等等也会和妹妹小花抢玩具。

孙俪此时的引导方式是把处理冲突的权利还给孩子们，让他们自己尝试去解决问题。因为，手足之间起争执的时刻，也正在让他们学会用拒绝、协商、交换、分享等手段来处理人际关系中的摩擦和冲突的时刻。

这也是二宝家庭孩子们给与彼此的最宝贵的礼物之一。

孙俪从来不会对儿子说“你是哥哥,要让着妹妹”这样的话，相反，她却总是跟妹妹说，“哥哥很会照顾妹妹,是你的榜样,你要向哥哥学习”这样的话。

所以，现在妹妹小花很崇拜自己的哥哥；而哥哥受到表扬和认可，也更愿意照顾妹妹。

不过，引导孩子真的是门玄学，因为每个孩子都有自己的脾气，还是要具体“娃”具体分析，发挥妈妈自己的智慧来引导。

就像胡可面对安吉和弟弟小鱼儿抢玩具大吵，她也有自己的绝招——拿过玩具，变身“吵架女巫”，“你们吵架，这个玩具就归我了。你们说出咒语，才能把玩具拿回去”。

“好朋友！好朋友！”安吉和小鱼儿对出了暗号，战争神奇地结束了。

3

但有一个引导的方法适合每个娃

多对孩子说有结构的话

除了以上那些面对具体问题的引导，平时父母该怎么帮助孩子壮大翅膀呢？

作为中国台湾绘本教父，郝广才从自己的专业出发，给出了一个非常有意思的建议：多对孩子说有结构的话。

他说，美国有一个很有名的贵族老人院叫“Grace Living Center”，里面的设备很好，但是每个老人进去，都躲在房间里不愿意出来，因为老人不想和老人交朋友。

刚好老人院旁边有家幼儿园，老人院的院长就和幼儿园的院长商量，能不能让小朋友进来上课。

这下，把老人们都吸引出来了。

老人们给小朋友们讲自己的光辉过去，讲自己年轻的时候有多厉害，有多美有多少人追.......而这些他们的家人早就听腻了。

但幼儿园的孩子不会，他们不会厌倦重复，反而需要重复。他们会追着老人们问“林爷爷，你再讲一次那个美金应该藏在哪里呀？”“黄爷爷你再讲一次窃听器要怎么装”.......

结果，有一个很惊人的发现：这个幼儿园的孩子，5岁时词汇超过外面10岁的孩子。因为他们听的都是故事，都是有结构、有意义的语言；而一般孩子在家里，听到父母的语言多半都是像“去洗澡”“不要看电视”“快睡觉”这种没有结构的。

经常听有结构语言的孩子，他会拥有更多的词汇量和更快的语言处理速度。而语言发展，又正是大脑发育的开始。

这也是为什么我们强调要多给孩子读绘本的原因！因为绘本和故事一样，都是有结构的语言，有起承转合。

就比如这本《嘟宝要睡觉》的封面，这里头透露了非常多的信息，作者对整个图画的结构，有着非常缜密的安排：

1、整个树枝，是摇篮形状的，而树干很稳，嘟宝躺在上面就像躺在摇篮里，很有安全感；

2、树干上画了表情，是睡着的，月亮也是睡着的，散发出柠檬黄的光，让人觉得温暖；只有猫头鹰，是醒着的，画面有一个强烈的对比；

3、这三只猫头鹰的眼睛都注视着嘟宝，像聚光灯一样，让我们把目光聚焦到嘟宝身上；

4、嘟宝手上拿着的书，是星星的封面，正好呼应头顶的月亮.......

所以，多对孩子说有结构的话、多给孩子读绘本，培养他统观全局的意识，同时丰富他的表达、眼界，孩子的脑袋就会形成结构，思考也会有结构，而不再只是片段和点。

这种解构世界的能力（也可以理解为是逻辑思维能力+创造力），会让孩子拥有更广的思路和更高的格局，变成他飞翔的力量。

瓜妈最后说：

生活里真的有太多太多需要我们做出引导，去帮助孩子更好地成长。就比如，最近经常有妈妈来问“要给孩子报什么班了”，“要怎么培养孩子的兴趣”这些高阶的素质培养问题。

郝广才有句话说得很好，“父母不要做孩子的另一个老师，不要想我要培养出什么样的孩子；而是成为孩子的教练，发现孩子的潜力，让他把专长发挥到最大”。这才是引导的真义。

像我一度也焦虑，瓜瓜都不热爱运动，想方设法让他去运动，给他报足球班、跆拳道的课，但他一直都是一幅可上可不上的样子，当下的内心是很痛苦的，各种招数都用了，毫无起色；也是在很久之后的某天，突然就想开了，既然他就是喜欢安安静静地画画、搭乐高、拼拼图啊，那就好好陪他一起把这些自己感兴趣的事坚持下去，成为最想成为的自己！为什么非要让他去热爱运动这件事呢，对吧？（当然基础的运动还是要有的）