疫情当下，很多家长每天大部分的时间都和孩子在一起，你和孩子相处得如何？有没有鸡飞狗跳？有没有经常批评孩子？我的邻居，每天晚上八点左右，在辅导她儿子做作业时都会准时开骂，主要是因为她儿子做作业太慢，而各科网课布置的作业又很多，如果孩子没完成作业，老师一个电话打过来，家长压力就会很大，而且未完成作业还会公布在班级群里了。因此，孩子做作业拖拉，家长一急，情绪就上来了。疫情当下，因为作业问题导致家庭关系这么紧张，得不偿失，这样的结果其实与家长的教育观念密不可分，很多家长的教育观念存在着不少的误区。

误区一：对成才途径认识较为片面

"三百六十行，行行出状元"，每个孩子的发展潜能都不同，不能一概而论，学历决不能说明一切，社会需要百花齐放，职业教育同样能够培养优秀的人才，孩子只要在自己擅长的领域有所发展有所成就就已经达到了教育的目的。

同时，在小学阶段，孩子最重要的是养成良好的学习习惯和生活习惯，能够身心健康，全面发展，而不应该让他们在还不明确自己今后要走什么样的道路时就过早套上了升学的枷锁，剥夺了他们本该快乐的童年。

误区二：对子女学业期待过高

家长都希望孩子接受高等教育，却忽视了并不是每一个孩子都适合接受高等教育，而成才也不一定要通过高等教育。早的2005 年，国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》明确要求：各级政府要加大对职业教育的投入；省级政府应当制定本地区职业院校学生人均经费标准；要进一步落实城市教育经费附加用于职业教育的政策。国家对职业教育越来越重视，从事技术工作同样是很好的选择，家长要让孩子选择适合自己的路。

误区三：对子女学业成绩太注重

很多孩子正处于小学阶段，童年时期，家长应该配合学校开展好孩子的教育工作，但不应该严格要求，这一方面让孩子失掉童年的快学习的乐趣，过早的严格要求只会让他们对学习感到恐惧，进而产生"厌学"心理，反而不利于他们的学业发展。

其实，孩子的人品应是放在首位的，成绩好坏受许多因素影响，成绩不那么优秀的孩子一样能成才，但如果品行不佳，即使成绩优秀也是枉然，也不能说是"成才"。

误区四：将子女看做自己生活的全部

很多家长都将子女视为自己生活的重心，只要孩子优秀，自己无所谓，这种想法是不科学的，孩子是很重要，可他们不应是家长生活的全部，作为家长也要拥有属于自己精彩，为自己的成就而骄傲，不应为了孩子而失去自我提升的能力。

优秀的父母会在潜移默化中影响孩子，让孩子更敬佩自己，孩子也会以父母为榜样，有让自己变得更优秀的想法，"优秀"自然成为家庭中的一种常态。

误区五：希望孩子完全服从自己

家长都希望教育出听话的孩子，可孩子过于听话就会失去思考能力，只会服从，这不是教育的目的，孩子必须从小学会独立思考，独立处事，对每一件事有自己的看法。"走弯路"是人生的必经过程，每个孩子必须从失败中不断反思，积累经验，才能真正成长，教会孩子"懂得反对"比教会孩子"听话"难得多也重要得多。

陈鹤琴先生曾说："父母是不容易做的，一般人认为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好。甚至养牛、养猪、养马、养鸟、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可能养得好，难道养小孩子，不懂得方法，可以养得好吗？"每一种行业从业都需要资格证，而只有"家长"这份特殊的职业不需要，这是非常可怕的，孩子是国家的未来和希望，家长的教育观念直接影响着未来人才的素质。

希望家长们知道，教育孩子是一门复杂的学问，不仅要有广泛的知识，而且要学习教育学和心理学的专门知识，掌握教育规律和教育的方法与技巧。光爱孩子并不等于教育，只有遵循教育的规律，按照孩子身心发展的特点，才能引导孩子健康成长。

总而言之，家长要利用一切机会通过书籍、学校、教师、其他教育得法的家长等途径学习教育知识，掌握孩子的心理变化，明白孩子的每一个阶段也有自己的苦恼，挣扎，困惑。家长千万不要再一味批评埋怨孩子，也不要盲目纵容，家长要做好他们的引路人，放手让孩子成长，经历困难，但要不断激励孩子，帮助他们树立信心，拥有对抗挫折的勇气。