学生会进入“武则天时代”，恐不利于健康成长

日前，广东顺德一所学校初中部学生会选举结果“出炉”，其女生比例远高于男生引发热议，而这些通过发放申请、面谈、综合评定脱颖而出22名“学生领袖”中，有20人为“娘子军”。（12月17日《广州日报》）

学生会干部选拔的“阴盛阳衰”已经不再新鲜，今年初长沙某中学学生会选拔32名干部就有28名女生，被媒体惊呼校园“武则天时代”到来。在我看来，过于严重的比例失调，对学生会干部如何学习与异性相处、理解异性同学极为不利，也不利于学生会的管理。过于追求现有综合能力和所谓“公平”，悄然间和教育的本质目的逐渐疏远，造成了教育实质内容的不公平。

学生会是一个学生自治、自我管理的群众组织，但对于中学学生会来说，更多的是一个学生学习历练的平台。在现实中，中学的学生会并不由、也不宜由学生直接选举产生，而是考察学生的综合能力，也就是现有能力，包括学习成绩、语言表达、协调能力、师生认可度等，通过综合评判，学校选择出综合表现最好的学生担任学生会干部。这样公平竞争、优胜劣汰、过程公开，看上去很美！

但是，这其中有着难以解答的问题。与大学不一样，由于中学生能力素质、认识水平、思想成熟度远不足够实现自我管理，中学学生会向由学校主导，并不是单纯的学生自治组织，更重要的是一个平台，那么，这个平台就应当是一个公共的共享平台，有意愿在岗位上历练和愿意为大家服务的学生都应当得到机会。这类似于一门选修课，想要学习综合协调、服务管理的学生都可选修。自然，就不能以该学生其它成绩不好而将其拒之门外。当然，由于这门“选修课”教室太小，不能容纳下所有学生，那么，也应该让所有学生都有努力的机会，比如早点“占座”、轮流“上课”等，而不是由于我某门成绩不好（比如语言表达）就永远失去了机会。话说回来，正是我相关成绩不好，所以才想在这个平台进行锻炼啊。

另一方面，学校在主导学生会干部选拔的过程中，出现20：2这样悬殊的男女比例，显然没有真正从中学学生会、从学生会干部的健全人格培养出发，没有从学生会的教育功能出发，而是仅仅将眼光放在了技术性操作上。中学生性别意识上比较自我，本就缺少对异性的互相了解、认同和尊重，学生会干部性别如果“一边倒”，在服务管理中涉及到相关问题时，是否会充分考虑异性同学的特殊性？而如果比例相对平衡一些，无疑也有利于这些少年学生正确的性别意识观念的形成，有利于互相的理解交流，也有利于学生会的正常运行。

说到底，中学学生会干部的选拔，不是搞民主试验，也不能单纯择优录用，而是要准确认识中学学生会的教育平台功能，从中学教育本质出发，从有利于学生成长进步、身心健康和健全人格培养的角度出发。而悬殊的男女生比例和唯成绩是取的方法，显然与这样的教育目的是不相符合的。