学习课文，还要引导学生去看原文

五年级有篇课文是《窃读记》，是由著名作家林海音所撰写。这篇文章对于引导学生如何去读书是非常有好处的。这篇课文写的是作者的亲身感受，所以打动了无数的老师和学生。

出于习惯，当我看到文字的下部有注释说，原文改动过，我就会去查查作者的原作，查看后，觉得课文与原文有较大的改动，是否改得更精彩了，还是改得不够确切？还是曲解了作者的原意？这都是仁者见仁，智者见智的事。但是正确地理解作者要表达的意思，及表达的手法却是非读原文不可的。

我认为，教师自己一定要看原文，而且至少要提醒学生知道这篇课文已经是改动过的，改动的原因，或许可能是因为篇幅的限定。但改得如何，可以由学生去判断，最好连同原文一同展示。

读罢原作，我觉得课文删掉了“我”被书店伙计问是不是买书的部分，很可惜，削弱了作者当时窃读时的又惧怕、又兴奋的心情的描写。另外原作者也强调了人间之“爱”，如店员，特别留下书让作者看的情节，这是与文中的不让看进行对比的。这点在课文中省略了，令人遗憾。

本来附上了作者的原文，但发布不便，请各位自己去搜搜吧。

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