按下牛头让其喝水是不行的，一把青草引导它去喝，才是真的好办法

昨天写的文章主要阐述了课堂纪律的重要性，让一些读者失望了，失望的原因主要是没有谈及课堂纪律的实施方法及技巧，也就是如何去管好纪律。

课堂纪律是教师组织教学的体现，也是一个教师的教学水平的高低的素养。教师对课堂中学生行为的有效控制，才能让学生内化成自觉地自我指导和自我监督的行动。

在教学中，管好纪律可以参考运用这些教育手段和技能：

1.上第一节课的时候，与学生一起制订上课班规，让学生明白上课是学习与人交流，打交道，是学习知识，是学习如何做人。做人是今后生活中必须放在第一位的。做人以尊重他人为第一要务。俗话说，人敬我一尺，我敬人一丈。在课堂，要讲文明，讲礼貌，专心听讲、认真倾听和尊重他人的课堂发言，积极主动地思考，回答教师的提问，按时完成作业。师生平等，即使知道老师，或是同学讲的内容有错，也要等别人讲完后，再指出。要先举手，再发言。现在有不少人提议，不要举手，即可发言。这是打破规矩的，我认为是没有教过书，或是想当然的人提出来的，可以置之不理。人家官大，我们无法抗拒，但实施在我，我的教室我做主。

2.永远利用评价这一强大工具。小学生对自己的自我评价，就是教师对他的评价。教师应在每节课的开讲，到每个上课环节的小结都要对学生的学习行为进行点评，可以是全体的，也可以是个别的。要一视同仁，千万不要只注意个别的学生，即使是表现特别差的学生，也要贯彻事不过三的原则，不要批评超过三次。

结学习的点评，特别要用好语言技巧，要引导到教师希望达到的目标。这样就能强化学生上课的注意力，强化孩子养成良好的自觉性。教师要在任何时候控制好自己的情绪，一幅成竹在胸的样子。比如让教师经常头疼的是学生在上课铃响后，课堂安静不下来。有些教师是情不自禁大发雷霆。学生似乎被压制住了，可师生都带着不良的情绪上课，教学效果显然难以达到事先的预设。有经验的教师的做法是，提前五分钟到班级,不说话，环顾教室，偶尔提醒学生做好课前准备。对不配合的个别学生进行引导：

“小明，你的书还没从书包里拿出来呢，快点，我等着上课呢！”“小红，你的文具、课堂笔记还没有摆出来呀，动作要快点。”提醒的前提是教师必须能够叫出学生的名字。因为教师的语言是善意的，学生都会去做。

3.记住学生的名字是十二分地重要。开学第一天，尤其是科任教师，最好从科任老师那儿要来学生的电子学籍卡，上面有学生的照片及姓名，很容易帮助自己记住学生的姓名。学生是希望自己得到教师的关注的，当老师能够叫出学生的名字，学生就能够听老师的。尤其是班上比较特殊的学生，不但要记住名字，而且要记住他的特点，这些在学籍卡上可以获得。

4.用口令让课堂迅速安静下来。比如：“一、二，安静!”“小眼睛，看电板！”“坐好，才能做好！”用拍手的节奏“啪，啪”来让学生安静，用“啪，啪，啪”来表示快，快，快，加油！这些方法要经过模拟训练，对于培养学生的注意力，具有见效快的效果，但不易频繁地使用，要与其它方法结合，比如低年级可以设计些不同的课间操，让学生的紧张情绪得到缓解，这样才能使课堂张弛有序。

5.用好自己的眼光。老师的眼光，始终要与学生接触，要把控好整个班级的学生的学习状况。在课堂上发现学生不注意力不集中的时候，教师采用静下不讲课的方式，引起该学生的注意，用眼光盯着某位学生，可以达到控制课堂的目的。

6.用暗示的方法调控课堂纪律。发现个别学生在听讲中走神，老师可以走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意，或走到正在嘀咕说话的学生旁边，提高讲课的音量，提醒学生。或提出一些教学中的问题对学生进行提问。这些方法运用得当，效果也是不错的。

7.用评比的方法让学生集中注意力。在黑板上划上线条，一段线条表示一张桌子的学生，对表现好的桌子打勾，对表现差的桌子打差。好的打勾要尽量多些，用以影响大家，效果就更好。下课后，要将评比情况登记在备课本上。半期、期末还要统计，并作为评选优秀学生的一个指标，这个方法也是非常有效的。

8.安排好座位，根据学生特点，将第一排座位留给控制能力差的学生，其它座位可以考虑男、女生搭配，或者动静搭配坐，当然也不能太多的变动，这是一种物理状态，正如孙膑的赛马一样，不同的座位安排，会有大不一样的效果。

9.布置好教室环境，让学生喜欢上一个每月都有新的变化的环境。在“学习园地”张贴上优秀作业，这能激发学生对学科的兴趣。教师也可以将自己的爱好展示在园地里，比如语文教师可以展示与学生一起写的下水文，或书法作品，这些对学生的影响都比较大。

10.做好家访工作。现在通讯发达，一般都可以通过电话、微信等手段与学生的家长取得联系，进行沟通。尤其是家访，可以让老师知道学生的学习环境，在教育孩子方面取得家长的支持，家校相互配合，效果自然不差。

11.要注意平常与学生谈话，而且要有一定的数量要求。比如每一天找２位学生谈话，不是应急的话，找的学生可以按照座位号进行，给学生指出优缺点，以及教师对其的希望。谈话要平等，是作为一项重要的班级工作，与学生谈话中，可以了解到学生的最新动态，也加深师生之间的感情。有句话说，学生是为老师读书的。因为学生喜欢老师的讲课及待人方式，所以就爱上了老师的上课。这是普遍的现象。

总之，在班级抓纪律，方法多种多样，有的老师还出书编成了兵法，这些都是可以借鉴的。按下牛头让其喝水是不行的，还是要引导它去喝水，才是真的好办法。

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