郴州市第十九中学启动“智趣新课后”平台，打造快乐学习新环境

近日，郴州市第十九中学全面启动了“智趣新课后”平台，为全校师生提供丰富的课后学习资源，实现教师轻松教、学生快乐学。这是在郴州市推进“双减”政策背景下，学校探索的一种全新的课后教育模式，旨在满足不同年龄段和层次学生的个性化、多元化学习需求。

近年来，郴州市第十九中学紧密围绕提高教育质量，积极探索课后服务的多元化、个性化发展。为做好学校课后服务工作，有效降低学生的课后学习负担，根据北湖区教育局安排学校引入了“智趣新课后”平台，通过提供多样化的课程，满足学生个性化需求，实现有针对性、有趣味性的课后辅导。

据了解，“智趣新课后”平台作为一款全公益平台，拥有千人专家团队给予资源把关和指导，其涵盖的课程资源也非常丰富。包括德育修养、人文传承、数理逻辑、体育运动、艺术审美、科学实践等17个学期，6大类别，36门课程，5000余节课时资源。这些课程的设计都是侧重于让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行学习，让教育变得更有趣味性，提高孩子们的学习积极性和主动性。

据悉，“四维阅读趣味盒子”课程涵盖了对话阅读、情感阅读和思考阅读等多个方面，旨在通过游戏化的引导，培养孩子全面的阅读能力。而“中华优秀传统文化”课程则为学生提供了一个更加深入了解优秀传统文化的途径，通过互动游戏和智力竞赛，让文化学习变得趣味化。此外，“一手好字”课程则通过全方位的书法教育方式，培养孩子们的书写技能和审美能力。

自“智趣新课后”平台启动以来，受到了广大师生的热烈欢迎。许多家长表示，这种课后服务模式能够更好地满足孩子的学习需求，让他们在轻松有趣的环境中学习，提高自主学习的热情。此举也与郴州市“双减”政策相契合，有利于减轻学生的课业负担，培养出更多具有综合素质的优秀人才。

未来，郴州市第十九中学将继续优化课程安排，强化课后服务功能，积极拓展更多丰富的学习资源，让学生在课后更好地学习和成长。

学校教育形式的创新，不仅仅是一种改变，更是一种指导意识的更新。郴州市第十九中学的“智趣新课后”平台实践，有力地证明了教育教学形式多样化、生动化带给学生的正能量，有助于学生全面提升素质，为孩子们打造一个快乐的学习之旅。

通讯员周平

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