中国电信以“数”之力 弥合城乡教育“数字鸿沟”

（图片来源：摄图网）

（记者 卢臻）中国社会，无村不教育；富裕家庭，无户不耕读，正所谓“耕读传家久，诗书继世长”。乡村要振兴，教育必先行，“富了脑袋才能富了口袋”。在近日教育部举办的吹风会上，教育部透露目前国家高等教育智慧教育平台用户已覆盖166个国家和地区，乡村教育也在教育数字化布局的浪潮下得到进一步发展。

“数字鸿沟”凸显，教育数字化势在必行

在乡村你会闻到雨后土壤弥漫的香气，你会听到耳畔悦耳的鸟鸣，但是你也许会忽略一点，在当前高度信息化数字化的社会中，乡村教育信息化和乡村经济一样，处于科技变革列车中的末端，“数字鸿沟”更是加深了城乡教育间的差距，弥合教育的“数字鸿沟”迫在眉睫。

当前数字化被认为是保持、激发乡村发展的基础，为乡村教育带来新的发展机遇。去年，中央网信办等十部门发布《数字乡村发展行动计划（2022—2025年）》，明确提到要深化乡村“互联网+教育”以及要完善国家数字教育资源公共服务体系。不难想象，在未来乡村的课堂中，多媒体教学将不再缺席，每个教室都能拥有一台电脑，让脚踩泥土的学生也能伸手触摸到“云上课堂”。

此外，作为教育数字化的支撑，当前新型信息基础设施建设也在不断完善，至2022年底，全国移动通信基站总数达1083万个，其中5G基站为231.2万个。更多新型基础设施也让乡村刮起了数字化之风，大大小小的数字乡村涌现，让数字化红利在课堂上也得到释放。

中国电信为乡村课堂插上“翅膀”，谱写云教育篇章

中国电信发挥自身信息化优势为乡村教育插上“翅膀”。

在湖南，从悬崖边上网课女孩上大学到湖南常德市安乡县教育云平台，中国电信云网助力农村边远地区的孩子遨游知识海洋，描绘乡村教育广阔前景与蓝图。

在河北沧州，中国电信积极将天翼云业务与教育信息化需求相结合，为近200所学校提升了教育信息化水平，并加速推进乡村学校迈入“教育信息化2.0”时代，让农村的孩子们不再输在起跑线上。

在贵州，中国电信自2015年以来对口帮扶贵州省黔东南州剑河县，在网络扶贫、通信扶贫、信息化扶贫、党建扶贫、电信普遍服务、提速降费及社会捐助等方面做了大量的工作，近日，中国电信还组织黔东南州剑河县的师生参观了云计算贵州信息园，帮助偏远山村的孩子圆梦高科技。

加强基建建设，推进乡村教育智慧化

在教育数字化的浪潮中，许多教育学家不断思考，“如何让数字化红利惠及乡村教育？”智慧教育给出了一份优秀的答卷。智慧教育的出现为乡村教育注入了新动能，例如，中国电信柳州分公司推出的5G+智慧教育云直播同步互动课堂，就让农村地区学校学生和区县学校学生能够通过信息化同步互动课堂业务实现优质教育资源共享。可以说，将智慧教育平台运用于乡村课堂中，能够弥补传统线下教学中所受到教学场地和教学时间的限制、教师资源分布不均等问题，让乡村学生走进“名师课堂”。

当前，乡村教育仍面临诸多挑战。对于运营商来说，应加快推进农村教育信息化设施建设，打造“新基建”下的数字教育环境，让“互联网+信息技术”红利惠及广大农村地区，从而促进乡村教育智慧发展。