“亲其师，信其道”，它的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。所以，学校教育首先要关注师生关系，有了好的关系，很多事情就简单了。

顺应学生心理，教育更顺利

抄书打卡第30天，今天继续读到维尼老师《顺应心理，孩子更合作，和孩子一同幸福成长的心理魔法》第八篇也是最后一篇“顺应学生心理教育更顺利”。学习了解到顺应心理的理念同样适合于学校老师。如果老师能去理解孩子，从而调节好自己的情绪，学会顺应学生的心理，注重建立良好的师生关系，那么学生会更合作，反过来也会促进教学。

让孩子把老师当“自己人”，教学就成了一件愉快的事情。

最近妮妮总是去频繁喝水一次，我发现她不是喝水，而是在水桶边玩水。她不断的放开水，然后喝一口全倒掉了。我正想发火，脑子里突然闪过维尼老师的话，理解孩子行为的原因，再去改变她。

于是我转过身去，深呼吸一口气平静下来，然后再转过身，并蹲下来温和地问妮妮，“你是不是很喜欢水？所以玩水呢？”“是的”。其他小朋友也马上说，“我也喜欢水，我也喜欢水。”

看着可爱的孩子们，我决定顺应他们想玩水的心理，明天抽个时间让他们痛快地玩水。于是我笑眯眯地对他们说，“那好，我们明天到卫生间玩水怎么样？”“好，”孩子们一下子欢呼起来。

第二天我和生活老师商量，洗手吃饭时，让大家玩一下水，再洗手。孩子们围着放满水的水盆，有的将塑料积木放进盆里，有的拿个杯子在不停地舀水，有的将塑料小动物、小娃娃放入水中洗澡，还有的索性拍水，玩得很痛快。

回到教室，我看到各个孩子的脸上都露出愉快痛快的表情。此后妮妮再也没有发生过利用喝水时而玩水的事情了。

老师理解学生改变自己的认知，这样就能调节好自己的情绪，教学也就成为了一件愉快的事情。

摘抄完《顺应心理，孩子更合作》的几点心得体会

12天的时间，将维尼老师这本育儿、家庭教育的书全部摘抄完毕，收获了几点学习心得。

1.多关注孩子的，对孩子就会越来越对越是纠缠孩子的错，孩子就有纠不完的错，其实孩子没有错，只有不成熟。

2.那这放大镜用鸡蛋里挑骨头的精神去找到孩子的优点，鼓励鼓励再鼓励，效果甚于惩罚。

3.建立良好的亲子关系。亲子关系好了，很多方法就有效了。如讲道理、约定、定计划。

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秋实99，陪您一起读书。今天分享的是家庭教育的内容。

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