斩钉截铁的说，不需要。为啥呢？

第一，学生的发展性，我们要弄清楚小学和初中虽然都属于九年义务教育，为啥还要分开阶段，这是和学生的身体和心理发展分不开的，也是和课本知识学习认知体系分不开的，一个是形象思维为主，一个是抽象思维为主，小学毕业升初中是两个紧密相连又有很大区别的分水岭。

第二，知识的系统性，课本的编排是一个由浅入深，螺旋上升的，提前预习分课前预习，和假期预习，课前预习可以，而且有必要，能够解决即将在课堂上出现的问题，并通过老师解惑，笔者所说应该是六年级毕业后，那预习就是假期预习，或者可以称为自学，间苗式的预习，没有意义，到开学后，老师系统讲解时，几乎忘记，并且也不系统，就是瞎耽误时间。

第三，小学初中衔接时，中间干啥？孔子说过：温故而知新。除了可以复习，向提着所说做奥数，拓展小学知识外，可以阅读，利用学习竞争压力不大之前，博览群书，为将来打下文学基础，升初中以后，学科由语数外三科，增加到语数外政治历史地理，物理化学，等等，随着知识的增加，难度的加大，学生分层更加明显，课外阅读的时间就很少了。作为基础的基础，语文的重要性不言而喻，广泛的阅读，语文素养的提升，提升气质，也将会让你的孩子，受益终生。

作为一个布点法个性化辅导研修者，根据多年的实践经验及多元智力结构理论，回答你，如你所说的状况，孩子可以适当预习为佳。

应试教育的现状需求

你孩子属于数理智力结构理论说的数理智力与语言智力结构均好的学生，万里挑一。不过了，当下应试学习压力，仅仅是学好课本知识是不够的。最好是适当提预习部分课本知识，这样在正式进入初中学习时，则会继续游刃有余。

当下应试教学被布点法话语解读是“题海符号化教学”，就是那种军事化管理加题海战术的教与学。所以，即使你孩子如此优秀，要想在初中及以后的高中继续保持语数外学习都高分的学业，必须在初中开学前，适当预习一下初一第一学期的语数外课本，大约预习一半的课本知识，就是初一第一学期期中考试的知识范围就行。

保持大脑健康发展的需求

你孩子这样的优质的大脑，在进入初中前的暑假期间，不能完全荒废，否则即使是再好的大脑，也会进入用进废退的定律。

以你孩子的智商，只要适度适当地预习一下初中课本，如熟悉课本知识就行，不需要拓展，不需要练习巩固，不需要做试卷验证。

用布点法话语解读是，只需要进行中等程度知识层次的学习，以便了解初一四分之一学期的知识范畴；再进行中等程度的学习层次活动，以便保持大脑运动健康发展。

孩子六年级，语数外平均95分，课堂内容能理解，平时自己做奥数，没有补课，说明成绩拔尖，而且学得很轻松。

分析一下：提前预习，以后孩子初中成绩可以提高几分，但孩子会比较疲劳，高考缺乏健康的身体冲刺。如果不上预习班，孩子就会有时间做自己觉得有意义的事情，适当锻炼身体，有时间，也可以自己预习初中课本，这样，孩子会轻松很多，以后成绩也同样可以拔尖。其中有三点很重要：1、比上预习班的孩子更没有依耐性。2、身体和心情是持久学好的坚实基础。3、培养自己的兴趣爱好在大学很有用。

剩下的就是家长您自己考虑了。

应该说，大部分孩子需要在小学毕业升初中的那个暑假，提前预习一下初中的内容。

况且语数英平均成绩95分，并不能说明什么每一科都好，小学也有一些偏科的孩子。我就遇到过好多偏科很厉害的学生。他们有的数学特别棒，而语文糟糕透了，字写得很潦草，作文不通顺，语文考试六七十分。有的孩子仅仅是英语成绩比较突出，数学则很一般。像这样偏科的孩子更需要提前有针对性的补习或预习一下初中课程。

另外，从小学到初中是学习阶段的飞跃。小学主要学科是语数外三科（不是说其他学科不重要，而是说这三科属于经常考试，家长最重视的科目），而初中主要学科一下子增加到八九门，学习难度和学习广度大幅增加，不提前预习一下，不少孩子难以适应，有的逐渐失去了学习兴趣，变成了后进生，特别可惜。

提前预习初中课程，也不需要四面出击，要根据自己孩子的具体情况做出安排。一般来说，小学基础很好的学科，可不用提前预习，相对较弱的学科则应提前预习一下，也是另一种形式的补课，为初中学习打下坚实的基础。

小学学生未参加任何辅导班学习，语数英平均成绩95分左右，只能说明学习基础比较牢固，很好地完成了小学的学业任务。

小学教学是普惠性的，决不让一个学生掉队，学校考核非常注重优秀率、及格率和平均分。

中学教学从过去到现在，主要是选拔性的，非常注重优秀率，学校考核以能考取多少个重点高中或重点大学来衡量一个学校、一位校长和每一位教师业绩的。

小学语数英三科平均成绩95分左右的学生，到中学后，都是一个起跑点，一样用功学习，也未上辅导班，但到后来依然有很大差距，这与在上初中或高中前预习新课内容关系不大，我个人以为主要与粗心毛病或理解能力差有很大关系。

进入初高中，提前预习固然重要，但要知道孩子哪方面原因造成不冒尖，对症下药才有效果。如果智力很好，就是粗心的毛病，导致总成绩上不去，就要持之以恒地改掉这方面的毛病，适当有针对性补课，对提高做题的正确率有补益。

如果智力一般，理解方面的原因，难点问题的习题总是丢分，就要加强这方面的训练，以勤补拙，适当有针对性补课，会有事半功倍的效果。

如今，学校处在改革的新起点，社会就业领城也发生了天翻地覆的变化，在全民大学生时代，要更新就业观念，找到适合自己的位置，为中华民族伟大复兴添砖加瓦！