什么样的人可以做校长？

给你捋一捋我经历的校长都是什么出身。

有两个是军转干部，雷厉风行，比较正直，虽不懂教学，却也尊重老师，尊重内行，学校也管理得井井有条，只是说话有时带有点小脏话，不过老师们也不予计较。

有一个是校内提拔到外校的，最初学历高中毕业，然后参加成人考试拿了文凭，为人精明有眼色，为领导服务得好，有协调能力，就由后勤主任一一办公室主任一一外校副校长一一校长。

有一个是外校副校长提拔到这个学校的，具说在做副校长前是从团委书记提拔起来的，校园文化丰富多彩，很注重学生特长培养。

有两个是由外校业务副校长提拔起来的，是专家型的，深入教学一线，把教学教研搞得扎扎实实，教学质量得到了比较大的提升。

因此，总的来说，只要是有能力的人，又有赏识你的伯乐，又能得到老师们的认可，就可能成为学校的校长。

什么样的人可以成为校长？

一所学校的办得好坏与否，关键看校长。只有具备四种素养的人，才能真正成为一个合格校长，一个好校长。

一是品行素养：好的校长首先要做到敢于担当，以身作则，清正廉洁，公正无私。这是最重要，也是最基本的要求。朱镕基总理任职时曾说：“吏不畏我严而畏我廉，民不服我能而服我公”。一个校长能做到这些，他就能赢得师生的尊重和钦佩，也是他能否管理好，治理好一个学校的关键。

二是专业素养：一个校长应该有过硬的教育教学专业能力，这也是作为一个老师根本所在。如果一个校长自己都没有教育教学的专业能力和知识，如何服众？如何去组织学校的正常教学工作活动？那只能说是外行管理内行了。好的校长先是一个好的老师，好的教育工作者。

学校的主要工作是教学，是为社会、为国家培养具有各方面专业知识，技能人才服务的。因此一个好的校长具有深厚的教育教学专业知识是非常必要的。

三是能力素养：一个好的校长具有优秀的组织能力，沟通能力和解决问题的能力。对内能够善于与师生沟通，解决师生教学和工作中出现的各种问题矛盾；对外能够协调或处理学校与各有关部门的关系，解决学校与社会各行业产生的纠纷，能够维护师生的各种权利和义务。

四是创新能力素养：一个学校能否向前发展得好，走在本行业前列，看学校的校长有否有眼光，有格局。如果一个校长眼光短浅，安于现状，故步自封，不思进取，也是办不好学校的。好的校长眼光长远，能够根据学校实际情况，引进先进的教学理念和思想，先进教学管理经验，先进的教学设备，促进学校教育教学顺应时代发展，不断革新，不断发展，不断进步。

能做到四点，这样的人才能真正成为一个合格的校长，师生心目的好校长、好领导。

理想的校长要善于协调关系，能调动一切力量发展学校。在今天这个时代，校长大多数时候要是教育家，但有时还要是企业家，为学校筹措经费；有时候是社会活动家，协调各方面关系支持学校。

我从村小校长当到中心小学校长，从初级中学校长当到九年一贯制学校校长18年，我生性略显木讷不圆滑，到一所学校后会全身心投入工作，很少主动出去协调关系，给人一种不食人间烟火的感觉。不过随着时间推移，学校工 作得到学生家长认可，各方面关系也会慢慢改善，属于那种慢热型的关系学吧！其实沟通也是工作，沟通更是艺术，如果能做到认真工作和协调关系齐头并进，岂不是更好？

理想的校长要重视教育科学研究 ；注重为教师发展提供平台，挖掘教师潜能；是要胸怀宽广，富有感召力和凝聚力的。

在带领老师发展上我是有喜有忧的 。子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，我一直熏陶校兴我荣的思想，一直身体力行，所以身边总是聚集一批想干事能干事的人，也能为他们的仕途发展提供了平台，就是在教学研究上指导不够，只是会逼着他们写写工作上的文章，很少系统的组织教师研究课题，撰写论文等。把大量时间耗费在日常琐事中，耗费在迎检工作中，在教学研究上投入的精力不够。要花大力气去培养名师，有了名师才有名生，有了名师才有名校。

理想的校长要注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围；要追求人生理想和办学理念，具有独特的办学风格。

在这几点上我做了许多工作，也获得了大家的认可。乔乐学校的第一个三年规划中就提出打造全县环境最靓的生态校园和质量最优的特色校园，也获得了江西省绿色环保先进学校的称呼号。只是因为条件所限，眼界不高，文化品牌还不突出，环境还不精细，在打造过程也有急功近利之嫌。

理想的校长还要是一个具有海纳百川的宽广胸怀；是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和生命的校长。这些都是我要不断修炼的。

什么样的人可以做校长，理想的校长就是标准，一个好校长就是一所好学校，中国要有一批好校长，中国教育才会兴旺发达！

我认为只有德才兼备的人才可以当校长，一个好校长就是一所好学校，一位庸才的校长必定是一所乌烟瘴气的学校，招不到学生，老师流失特别严重，留下一些老弱病残的老师也没有工作积极性，很快一所学校就面临关门倒闭。

校长是一项高度负责任的职务，需要拥有丰富的教育知识和经验，以及领导能力和沟通能力。以下是一些具备成为校长的特征和素质：

1. 教育专业知识：校长需要具备深厚的教育专业知识和教学经验，能够协调教学、管理和资源配置，以确保教育机构的运转。
2. 领导才能：校长要有卓越的领导能力，带领教职员工和学生一起实现教育机构的目标，促进学校文化、价值观和行为规范的发展。
3. 协调能力：校长需要具备协调各方面资源和利益的能力，与教育机构内外的机构、政府官员、校友、家长和志愿者等合作。
4. 品德和职业操守：校长要具备高尚的道德和职业操守，以及对学生和员工的尊重、支持和关注，以确保教育机构具有良好的信誉。
5. 创新思维：校长需要不断探索、创新和改进，善于应对变化和挑战，推动教育机构的发展，提高学术和实践水平，以适应现代化和国际化的趋势。

总之，成为一名校长需要具备多方面的素质，包括教育专业知识和经验、领导能力、协调能力、品德和职业操守、创新思维等方面。此外，拥有高度责任感、忠诚和全心全意为学校服务的精神，也是成为一名优秀校长所必备的品质。