中小学教师，怎样在现行职评制度下，尽快实现晋级职称的愿望？

在现行的职评制度下，想要尽快实现晋级职称的愿望，可以从以下几个方面入手：

1. 提高教学水平：教师的教学水平是评定职称的重要依据之一。因此，要不断提高自己的教学能力，不断学习新的教育理论和教学方法，注重教学效果和学生的综合素质提升。

2. 积极参加培训和研修：参加各种教育培训和研修活动，可以提高自己的专业素养和教学技能，同时也可以了解最新的教育政策和发展动态，为自己的职业发展打下坚实的基础。

3. 积极参加教研活动：积极参与教研活动，可以提高自己的教育教学水平，同时也可以与其他教师交流经验，共同探讨教育教学问题，为自己的职业发展提供更多的支持和帮助。

4. 积极参加社会服务活动：积极参加各种社会服务活动，可以提高自己的社会责任感和服务意识，同时也可以展示自己的专业能力和形象，为自己的职业发展增添亮点。

总之，要想尽快实现晋级职称的愿望，需要不断提高自己的教学水平和专业素养，积极参与各种教育培训和研修活动，积极参加教研活动和社会服务活动，同时也需要注重自身的形象和口碑，树立良好的职业形象。

这么办:

一是要对晋升职称心生敬畏，不要找职称的毛病，瞄准目标，砥砺前行，终有实现愿望的那一刻……

二是找来当前晋升中高级职称的赋分标准，逐一对照，看看哪些分数已经达标，哪些分数还不封顶，哪些分数还没有取得……一一列出表格来……最好做成自己的座右铭……时时警示自己……

三是平是工作就围绕这些目标打拼……论文，课题研究，公开课，素质大赛，辅导奖，班主任，教学成绩……无一遗漏……积极参加能提高分数所有活动……

四是端正态度，积极进取，少发，不发牢骚，就是一股劲的往前赶，咬定职称不放松……不要管别人说什么，自己就按照晋升职称来……

五是年终盘点下来，如果还有没完成的，来年继续努力，持续不断发力，不几年，就会分数高高，提高晋升竞争力，终会梦想成真……

总之，不抱怨，不停歇，瞄准晋升中高职称条件，很快就会脱颖而出……摘得中高职称的！

要快速评上职称，想了十几年了。一线教师要想"快速"评上职称，总结下来就是"高度决定速度"。

啥是高度？也就是要有奖状的厚度、优秀的次数。这是第一道坎，也是最难争取到的。一年到头，奖状和评优向谁倾斜众所周知，能评上奖、拿上个优秀要实力更要运气。

若是没有班主任经历的，必须要争取去做几年班主任，否则，这可是一票否决的；若是还没有课题结题的，也要努力去参加个课题组，这也是一票否决的。

至于"快速"与否，则要看发放下来的指标有多少，这是，还真不是急得来的。

对于职称工资为主来说，教得再好也不会给你涨工资。只有多参加各种评比，获得奖状的厚度以及优秀的次数，这才是王道。

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中小学教师如何实现尽快晋升职称愿望？

这个问题，不是中小学教师一厢情愿的事，能不能晋升职称最终是领导决定的。

大家都知道，职称指标少，竞争激烈，职称晋升成为老师永远的痛。

职称评审虽然有硬性条件，但一校一策，每项小分具体定多少，还是领导决定。如果领导想让谁上，具体细则的制定会向意中老师倾斜，而且每年评分细则都会在评职称前做少许变动。每年参评的老师都不差上下，少许改动意味着什么，大家都很清楚。普通老师按大项准备硬件条件，如果不跟领导提前打招呼，不把人事部门的爷爷伺候好，职称别想晋升。即使你总分排名第一，领导当年针对某个老师来个破格，压的你也是一口老血，呛死！

也许有人说学校评职称时都有评审委员会，但如果单位已经形成一种利益集团，评委会成员，都是摆设，没人会对评审细则提出异议，事不关己高高挂起，何况评委会的成员还要巴结领导和人事部门，熟悉套路为自己评职称所用。至于每年单位推荐人选，校长跟人事部门领导上下其手，早已通气打过招呼，上会前已经敲定人选，上会时也只是公布一下参评教师每项得分，让各评委看看加分有无错误，呵呵