初中是学生学习知识的重要阶段，对于副科的学习也不可忽视。历史、生物、地理是初中的三门副科，对于孩子的综合素质和未来的发展都有很大的影响。以下是一些学习这三门副科的方法和建议：

1. 历史

历史是一门需要记忆和理解的学科，对于孩子的思维能力和语言表达能力都有很大的锻炼作用。以下是一些学习历史的方法和建议：

（1）学习历史的基础知识。历史是一门需要记忆的学科，孩子需要掌握历史的基础知识，包括历史事件、历史人物、历史文化等。可以通过背诵、讲解、笔记等方式来掌握历史知识。

（2）了解历史事件的背景和影响。历史事件不仅仅是一个简单的事实，还包括事件的背景、原因、影响等方面。孩子需要通过阅读、讲解等方式来了解历史事件的背景和影响，从而更好地理解历史事件。

（3）学会分析历史事件。历史事件不仅仅是一个简单的事实，还包括事件的原因、影响等方面。孩子需要学会分析历史事件，了解事件的原因和影响，从而更好地理解历史事件。

（4）多看历史书籍和资料。历史书籍和资料可以帮助孩子更好地了解历史知识，同时也可以帮助孩子提高阅读能力和理解能力。家长可以鼓励孩子多看历史书籍和资料，从而更好地学习历史知识。

2. 生物

生物是一门需要理解和记忆的学科，对于孩子的科学素养和生活知识都有很大的帮助。以下是一些学习生物的方法和建议：

（1）学习生物的基础知识。生物是一门需要记忆的学科，孩子需要掌握生物的基础知识，包括细胞、遗传、进化等方面。可以通过背诵、讲解、笔记等方式来掌握生物知识。

（2）了解生物的实际应用。生物知识不仅仅是为了学习而学习，还可以应用到生活中。孩子需要了解生物知识的实际应用，例如医学、农业、环境保护等方面，从而更好地理解生物知识。

（3）学会观察和实验。生物是一门需要观察和实验的学科，孩子需要学会观察和实验，从而更好地理解生物知识。家长可以鼓励孩子多进行实验和观察，从而更好地学习生物知识。

（4）多看生物书籍和资料。生物书籍和资料可以帮助孩子更好地了解生物知识，同时也可以帮助孩子提高阅读能力和理解能力。家长可以鼓励孩子多看生物书籍和资料，从而更好地学习生物知识。

3. 地理

地理是一门需要记忆和理解的学科，对于孩子的空间想象力和综合素质都有很大的帮助。以下是一些学习地理的方法和建议：

（1）学习地理的基础知识。地理是一门需要记忆的学科，孩子需要掌握地理的基础知识，包括地球、气候、自然灾害等方面。可以通过背诵、讲解、笔记等方式来掌握地理知识。

（2）了解地理的实际应用。地理知识不仅仅是为了学习而学习，还可以应用到生活中。孩子需要了解地理知识的实际应用，例如旅游、交通、环境保护等方面，从而更好地理解地理知识。

（3）学会观察和实践。地理是一门需要观察和实践的学科，孩子需要学会观察和实践，从而更好地理解地理知识。家长可以鼓励孩子多进行实践和观察，例如户外实践、地图制作等，从而更好地学习地理知识。

（4）多看地理书籍和资料。地理书籍和资料可以帮助孩子更好地了解地理知识，同时也可以帮助孩子提高阅读能力和理解能力。家长可以鼓励孩子多看地理书籍和资料，从而更好地学习地理知识。

总之，历史、生物、地理是初中的三门副科，对于孩子的综合素质和未来的发展都有很大的影响。家长可以通过以上的方法和建议，帮助孩子更好地学习这三门副科，从而提高孩子的学习成绩和综合素质。

大家好我是J老师百分课堂，很多家长给我反应孩子上了初中之后“史地生政”老是学不好，在这次期中考试中很多学生的成绩都被这四个副科拉了分。其实这四门课程小学已经有接触了，小学阶段学习的科学与思想品德（道德与法治），实际上都与这四门有关系，科学里面有很多知识就是地理和生物的内容，道德与法治很多一部分学习的就是历史和政治的内容，为什么初中却不好呢？因为小学阶段这两科都不重视，孩子的学习全部放到语数英三科上，第二个原因就是小学知识都比较浅薄，相比初中系统的学习反而会让学生学起来比较吃力。还有第三个原因就是小学阶段学生被过度地学习课本知识，小学阶段的知识相对简单，但是家长一味的追求成绩和分数，剥夺了孩子学习其他知识的时间，让孩子博览群书简直就是痴心妄想。到了初中这四科成绩不好也就不难理解了。

今天我们一起探讨如何才能学好这四科呢？最近J老师也与这几科的代课老师进行了沟通，小四门每一科都有自己的特点，也有很多想通之处，我们首先分别看看这四科如何进行学习效果更好，（前提都是在认真听课的基础上）。

道德与法制的学习：

小学阶段已经学习了《道德与法治》的课程，但是比较简单，初中的相对难一些涉及了孩子们自身成长、与他人的关系、热爱生命等诸多设计世界观和人生观的内容。学习的时候要多亲身体验课本的知识，多想。并养成看报纸关注时事政治的习惯，能与家长和老师一起探讨时政的作用。第二、培养孩子对知识框架梳理的能力。学习《道德与法治》，最重要的是把知识点梳理成框架，以框架带全面，以此提高学习的效率。

历史的学习方法

历史的知识比较琐碎，历史事件发生的时间和意义这都需要孩子用时间去记忆，复习的时候要反复的看书，不要离开教材，教材是学习的基础也是根本，离开课本的学习都是不科学的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。

地理的学习：

1、地图是初中地理学习的关键，学会看各种分类地图。世界地理可以分类成：日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。

中国地理要掌握中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了

2、科学总结，把学过的知识进行整合，例如把要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、多问自己几个为什么，多跟自己所在的地区结合，你就会发现“心”中有“图”，“图中”就有“理”了。

生物的学习

从我个人感觉生物是最难学的。

生物属于理科科目，对于文科较好的学生，学习生物相对就比较难一些。

1、生物最大的特点需要理解，想单纯靠背诵不是学不好的。既然需要理解就要加强各个概念之间的联系，很多知识在课上会涉及一些推理，课上不认真听讲，对概念的理解就会一塌糊涂。

2、生物学的学习离不开看“图”，多看解刨图（实物图、模式图、示意图等）看图学习，一定要没事的时候要动脑记忆，联系相关的概念。

3、生物学离不开实验，这就要求学生多看实验过程和操作。

小四门的学习共同点：

1、离不开背诵，加强对课本中的重点知识的记忆。

2、都需要进行总结，开始的时候家长可以帮助孩子进行总结，以后要让孩子学着自己对知识进行总结。画画思维导图是很好的方法，这里给大家推荐一为家长的做法，下面是这个家长做的思维导图，帮助孩子学习。其实家长是孩子最好的学习帮手。

3、任何科目都是要建立在理解的基础上的，每一个知识点先问问学生理解了吗？不理解引导学生正确理解知识点。

以上是我对这四科学习的认识，希望对孩子的学习有帮助。更多的中小学资源请关注：J老师百分课堂。

初中历史、地理、生物的学习可不是想想中的背一背就行了，每一科都有它的学习秘笈，我教过5年初中地理，10年初中数学，10年初中历史，下面送出点干货！

历史是小科，中招只占50分，因此所有问题都在课堂上解决！积极参与课堂学习才能有效！

【怎样识记】

一、按时序识记历史事件

这里的时序指的是事件发生的先后顺序，具体事件发生于哪一年记不住没关系，只要能记住他们的先后顺序就够用了！如下图，

这样按时序掌握历史朝代更替，也按时序掌握不同朝代的具体事件，就好像吃糖葫芦一样，其乐融融！不然的话今天背了明天忘，累死人了！

二、按空间位置掌握历史时间

就是在同一重要地理位置在历史上发生的不同事件。如西安、洛阳在七年级历史中发生的事件比较多，那么就围绕它识记在历史上先后发生了哪些历史事件！如下图:

最好由学生自己归纳整理，老师给出来的孩子往往充耳不闻、视而不见。

常言道，老婆是人家的好，孩子是自己的亲。学生自己整理出来的东西像他的孩子，有成就感且印象深刻；而老师给与的东西他就是视而不见。

三、有地图的结合地图来记忆

如西汉时期张骞通西域，丝绸之路的开辟特别重要，怎样记住丝绸之路的路线呢？一定结合地图掌握，手绘更印象深刻！如下图

通过手绘结构图，结合在具体形象的地图，记忆更深刻！

【需要理解的地方】

历史学习不仅仅是记忆，还要理解事件发生的背景与影响，才能把历史前后融会贯通，知识点不再孤单！

也就是学习历史时要学会“左思右想”:左想一想事件发生的背景原因，右想一想这个事件又有什么影响，这样就能把学到的知识串联起来，在脑海里形成一条线，而不是一个个孤立无援的点！

如上图，左右需要理解，才能把自己置身于当时的历史背景下认识历史事件，感悟历史影响！

【怎样运用知识解决实际问题】

应用知识解决实际问题，就是如何应对考试

一、如何做选择题

对于容易的一眼就能看出来的，不用费心思，而对于看了一遍有点模糊不清的题目，经过“三踏步”，一定可以得2分

（1）审题

审题就是通过阅读题干找准【关键词】，题干中的时间、人物、主要事件往往就是关键词，从而体会题干描述的历史事件的时代背景。(什么时候的啥事儿)

（2）迁移

迁移就是把题干描述的事件与教材对应的章节对号入座，迁移准确了，下一步小点心就可以了。

（3）按要求选择

注意按要求选择，肯定、否定、还是排序，按要求做出判断

二、如何做材料分析题

材料分析一般是3问。

第一问往往考察基础知识，考察识记能力、阅读能力、读图提取信息能力，只要集中注意力，一般能做对。

第二问往往是结合新材料，考察学生的归纳、比较、分析能力，做好这一问往往需要对所学知识能够纵向联系横向比较。

第三问往往考察个人的情感、态度、价值观，按要求做答很关键！

以上是个人对于如何学习初中历史的短浅看法，希望对您有所帮助！

为了保护您的眼睛，地理、生物的学习方法明天更新！渴望您关注鼓励！

我是初中老师，同时也是一位初一学生的家长。

我可以非常确切的告诉你，孩子到了初中以后，所有的科目根本就不分主副。

语、数、英、理、化、政、史、地、生、体、信，这些科目全部都要参加中考。地理、生物、信息初二时要进行学业水平考试，成绩要计入中考成绩。其他科目初三年级要参加中考。

因此上说，孩子进入初中以后，每一个科目对于孩子来说都是十分重要的。历史、生物、地理在中考中一样占有很大的分值比例，这些科目的一分也是一分，少一分也考不上高中。

所以，作为家长必须从自身想要转变这样的观念。并且要引导孩子，对待这些科目的学习同语数英学科一样，也要引起高度的重视。在这些科目的学习上，必须要匀出时间，投入精力，扎扎实实的去学习，千万不敢把这些科目当成副科，更不敢在这些科目的学习上打折扣。

要想学好这些科目，就必须做好以下四方面的事情。

第一、认真听讲，做好笔记。课堂是学好这些科目的主要阵地。课堂上必须全身心的投入，在认真听老师讲课的同时，积极的思考，认真的做好笔记，要确保课堂的听课效率。

第二、认认真真的完成老师布置的作业任务。在写作业的过程中，一定要注意作业的格式和规范，必须要提高作业的效率和准确率。

第三、课后必须安排一定的时间，对所学知识进行记忆巩固。这些科目的学习，需要安排大量的时间去背去记所学过的知识点。只有在背记的基础上，才能够进一步运用知识进行拓展。

第四、要针对性的进行习题训练。要想学好这些科目，仅仅只靠课堂上听课，后作业，以及强化背记还远远不够，必须还要进行有针对性的习题训练，这样才能将所学的知识灵活应用，达到提升能力的目的。

只要做到以上4点，这些科目就完全能够学好。

听你这么说，我就知道是什么原因了。

副科？谁规定的历史、生物和地理就是副科了？是语数外老师吗？为了凸显自己的学科，而去贬低其他学科？还是某些家长，为了鼓励孩子学习语数外而把史地生说成是副科？

既然你认为史地生是副科，你的孩子成绩不好，是很正常的。

认为史地生是副科的认识是非常有害的

首先，国家统一开设的课程没有主次之分。就拿体育来说，虽然不是文化课，它的地位和作用非常重要，何况开设的文化课。

其次，上世纪流传的“学好数理化”走遍天下也不怕，现在为什么不这么说了？现实很残酷。如果只学好数理化，恐怕连大学的门口都进不去的。史地生是副科的思想对学生具有极强的误导作用，影响他们进入高中以后的发展。

第三，高中阶段没有什么主科副科之分，都是高考科目。史地生和理化政一模一样，都是选考科目。假如你的孩子在初中阶段存有史地生是副科的思想，到了高中他就会偏科，偏理科。除非你的孩子是学霸级人物，否则在一群学霸当中没有丝毫的竞争优势，只能充当等级赋分的炮灰。

第四，一个人在将来的工作与生活中，可能会用到多个学科的知识，初中搭不牢基础，高中不认真学，到时候就感到捉襟见肘或者一窍不通。我就是一个例子，高中我学的是理科，那时候我对历史一点也不感兴趣。工作之后，发现自己就是一个历史盲，在很多地方很多时候，无话可说，无例可举。深感自己知识面的狭窄。

初中的史地生太好学了

题主的孩子才上初一，所有的课程内容比较简单浅显，当然这是相对高中课程而言的。从考试角度来看，初中试卷考查的内容也相对简单一些，因为课程内容主要以识记为主。只要把教材上的内容掌握了，考试成绩怎么会不好呢？

我给题主提几点建议：

❶首先，摒弃史地生是副科的思想，并且要告诉孩子，史地生不是副科，也是考试科目，要认真学，考试成绩也计入中考总成绩。让孩子在思想上引起重视，增加学习史地生的积极性。

❷其次，告诉孩子上课要认真听，对老师讲到、强调的重点内容在书上勾勾画画，补充的知识要记在笔记上或者书本上。保证课堂听课效果。

❸第三，定时巩固复习，初中的史地生以记忆为主，需要及时复习巩固，才能更好的掌握牢固。复习的时候，一是翻阅笔记或者记在书本上的知识，二是通读教材，三是适当做一些练习题，学以致用，光看不做是没有效果的。

好了，先说这些，祝你家孩子学习进步！

我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。