学习上有没有不开窍的孩子？

就拿数学来说，总有一些不开窍的孩子，而且不乏其人。比如有一个学生，好不容易把例题教会了。在做题时，在做和例题模式相同的题时，通过机械模仿，勉强能够做对。只要题目有一点变化，就做不对了。这个学生只能生搬硬套，理解不了解题思路和方法。由于数学越学越难，因此其一直难以开窍。作为其老师，也只能是无可奈何、摇头叹气了。

那不一定是稀松平常，而是一种大师高手地循循善诱娓娓道来！

我的一位刘姓数学老师就是这样的大师，他说话声音不大，总是能在平铺直叙中化繁为简，每当化腐朽为神奇的时候，同学们恍然大悟之后报以热烈的掌声。

我的另一位魏姓数学老师也是一位高手，他能盯着学生的时候在黑板上快速盲写粉笔字。而且他每讲一个知识点都能变式训练，我们的基础知识都比较扎实，大多数同学都喜欢他的课。我们心中魏老师就是大神。

我很幸运，遇到了一些好老师！

当然有。

确实有一些孩子在学习上不开窍，被老百姓称之为不是学习的料，对于不善于学习的孩子，家长应该及早为他考虑，学习一门技能，无论是有文凭还是有技能，都可以发挥自己的特长

有些小部份孩子可能会开窍，有些可能一直都没开到窍，也就是说不是学习的料。

我身边开窍晩的孩子少，基本小学高段如果努力了，成绩总是不好，初高中突然变成绩好的机率不大，但感觉小学成绩在10名左右的孩子，后劲很足。

但不管如何，家长都要尽量培养孩子的学习能力。

一是给孩子提供好的学习环境。学习场所的光线、声音、温度等等都与学习的状态有关，干净整洁、休闲舒适的环境更有益于提高孩子的学习能力。孟母三迁”“近朱者赤，近墨者黑”，“物以类聚，人以群分”都是说出了环境的重要性。好的教学环境、学习氛围、学生资源、重视程度，学习氛围浓厚，容易让孩子学习专注。但是学霸太多，也容易给孩子造成极大的心理压力。

二是量力而行。有时候，家长会给孩子制定过高的要求，远远超出孩子的能力范围。孩子有了一点进步，不去鼓励、夸奖孩子，反而直接抛出一个更高的要求。这样孩子就无法体会到进步的喜悦，只会觉得怎么努力也达不到目标，疲于奔命，久而久之就心灰意冷，学习能力退化。

三是培养专注力。注意力是有限的，集中注意力，就是提高学习能力的基本保障。如果做一件事情的时候，心里又在想着另一件事情，很可能什么也做不好。只有专注，才能高效的完成目标，高效的进行学习。如果在学习中无法集中注意力，那就是在“假装”学习，看起来是在学习，而心早就已经飞走了！

如果孩子努力了，成绩还没进步，那么要能够接受孩子的平庸。

每个孩子都是不同的个体，这一点我深有体会，我有两个孩子，但他们的性格、爱好、学习能力截然不同。

其中一个孩子从小就记忆力特别好，理解能力也强，所以他的学习我基本上没有超过心，而且打篮球，弹钢琴什么都学得快，发展的很全面。我只需要给他纠正学习习惯和生活习惯就行了。

另一个孩子不知什么原因他对数学就学不懂，我花费了太多的心思，自己一遍一遍的讲，请老师一遍一遍的讲，他也很认真的学，但是就是转不过弯，学不懂，花了大量的时间，数学成绩还是不好。但是我知道他也尽力了，后来我就多花时间在除了数学以外的其他文科方面。他就是资质特别普通的孩子。我从来没有因为他学习不好而批评过他。我接受平凡的他，也爱平凡的他。

教育界的鼻祖孔老夫子说“因材施教”。可是现在教育考试都是一个标准，不是每个孩子都能当好成绩的。我们家长能做的就是给他们更多的爱和包容理解。让他们接受自己的平凡，坚强，勇敢面对生活。