为什么喜欢抢时间的老师，班上成绩并不会太好？

去年和我搭班的一个英语老师，75年的，她不到40岁就评上了副高，而且还是我们县的十佳老师。以前没和她搭过班，不知道她原来真的是个分秒必争的老师。我在自己班有5节课，有2节课是在她的课的后面，一年下来，这两节课几乎没上过完整的，我打了上课铃进教室，她还没出来呢，等她出来，学生又要上厕所，虽然厕所就在旁边，但是等所有学生都坐好，也过去了5、6分钟了。我也曾委婉地和她说过，要留点下课时间给学生上厕所呢，人家说好好好，可是每次人家都给忘了[捂脸]

我不认为喜欢抢时间的老师教学效果不好，相反我认为这些老师是有高度责任心的好老师。

人们常说“笨鸟先飞”，也许这些老师平时教学方法上有些不足，但他们能利用一切可以利用的时间，争分夺秒地为学生多讲一些，多辅导一些，肯定比那些自以为是，一教了之，放手不管的老师好得多。

我觉得你这么说，有那么一点儿片面，不是所有抢时间的老师班里成绩都不好，而恰恰相反，有相当一部分喜欢抢时间的老师，班级成绩特别好！

就说今年我们办公室的一个年轻老师，她和上下一节的老师永远都是无缝衔接！到了下课时间，她让学生上完厕所，她就待在教室，要么辅导差生，要么看着学生做着题，她批改着作业……总之，只要她去上课，孩子们除了上厕所的时间，基本没有玩的时间！每次考试，她班的成绩一直都是遥遥领先！

在她的带动下，只要下课了，办公室里，各科老师的桌子旁都会有或多或少的学生！并且，不到上课时间，他们就拿着书进教室了！

不只是年轻老师这样，年纪大的老师喜欢抢时间的也不在少数！年轻的雷厉风行，年老的和风细雨！不管哪种风格，他们在上课路上都是步履匆匆！

我在心里不停地感叹：现在的老师也太卷了！也不知道这样的老师家长喜欢不喜欢？

我教书育人40年，在乡镇小学教毕业班语文32年。我身边的教师就是这样，喜欢抢时间的老师往往是那些教学艺术水平低，讲课喜欢啰哩啰嗦的老师，本来一句话能说清楚的问题，结果他讲了一大通，学生听得云里雾里，不知所言何事。

喜欢抢时间的老师还有一个尿性，他相信勤能补拙。殊不知学生在课堂前20分钟记忆最佳，要讲的主要内容抓紧讲完，然后后让学生练习巩固。

有一年，我和李老师搭档，他教班上数学，办公室就是教室隔壁。他经常占用学生课间休息时间，甚至把读报课和学生的课间操也敢占用。

他更可笑的是一天我正在语文课，突然肚子疼，要去厕所，我就布置学生给课文分段，并写出段落大意。等我上厕所归来，黑板上竟然多了两道数学应用题，我哭笑不得。

那年毕业会考，我班54位学生参考，语文90分以上的学生有17人，数学没有一个学生上90分。

第二年，我再不和教一个班了。

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在教学效益等同的前提下，时间投入越多，相对出成绩效果更好。学生学习也一样，学习方法对的前提下，时间用得多，学习成绩会提高更快，所谓勤能补拙就是这个道理。回忆当初教九年级毕业班那段时间，我也经常与其他主科（中考计分科目）老师争抢时间，因为你不要，人家也争着要课，学生在其它学科时间用得多，你的学科时间就用的少，教副科的老师就是喜欢与毕业班老师搭班[呲牙]。抢时间的老师，教学效益不一定不好，而是老师更负责任的表现，不认同班上成绩并不太好的讲法。即使是特级教师，若不花时间，上了课就走，估计成绩好不到哪里去。