小学教师和初中教师哪个更累？

我曾经在小学任教36年，在中学任教4年，都是教语文。你说小学教师和中学教师哪个更累？这个真还不好说。

我在小学大多数年份教毕业班语文兼班主任，语文课7节、周会1节、道德与法治2节、生命与健康1节，向日葵1节、美术2节，一周共14节课，但是备课有6个头。

特别是2017年，领导让教小学一年级语文，正在上课中，时不时有学生说：“老师，他打我。”其实是同桌或前后的同学轻轻地拍了他一下，你就得停下来调查、处理。如果忽略了，回家告诉家长说：“某某打我，我告诉老师，老师不管。”接下来是什么情况，你懂的。前一个多月，我天天吃两粒金嗓子喉宝。以后每天一粒，吃了两月。

我教中学时，各年级都教过，两个班语文课10节、还有自习2节，晚自习1次，一个半小时。表面看起来不多，但每个班人数在70以上，那就很累了，140多本作文就够你喝一壶了。遇上早恋的你说也不是，不说也不对。你说他们，他说：“我们没有谈，是纯友谊。”你不说他们，不知什么时候当上了外公就麻烦了。

总之，小学教师口累，中学教师心累！如果你是一个工作不负责的教师，无论是教小学，还是教中学，你就都不累。

感谢你的阅读；关注我，方便你阅读更多精彩的文章！

认真了，那类教师都累。只不过教初中和小学的老师能力和水平还是有差别。现在的教师文凭都高，但还是有教学能力和技巧的分别。有耐心的，工作细致的适应教小学。表达能力强，讲课能抓住重点，干脆利落的则适应于初中。

谢谢悟空诚邀。

“小学教师和初中教师哪个更累”？我作为一名义务教育学校里的教师，对于教师的“累”深有体会，但“累”的原因各有不同。

一，教师的累是一种“共识”，它是范围之内的教师应该有的职责，是义务教育教师应该俱备的综合素质，是“达标验收合格”后的教师定位，凡是义务教育学校里的教师，都是经过筛选培训，学历达标，专业对应，调动调派，职称更名，教育教学质量“考核评分”合格或达标后的教师各自岗位确认。

在教育内部有很多说法，高中教师说初中老师和小学老师最舒服，原因是没有升留级考试，也不能公布学生成绩，更没有任何理由给老师“定成绩”……但义务教育教师又说“高中教师最舒服”，待遇好，有人请，学生请家教，老师兼职收费，轻松划算，“成绩自己想办法”……

这一切的“不公正”说法，探讨未能免俗，各有千秋非议。但外行人没有人坦诚的说“教师很累”。“累”的话只有自己去说，累的“活”只能自己品尝，“累死累活”还是需要教师的敬业精神，教师的岗位职责，教师的“本职工作”，教师的专业能力等等。

二，教师的“累”有很多种原因，最为致命的“累”是“这山看到那山高”，“能力有限找借口”。我们往往看不到自己的缺点和错误是什么，但看到的是别人的“好处费”，别人的“轻松筹”，别人的工作舒畅等等。有句古诗句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；大家都知道这句话的本意和含义，但作为一名老师，没有“问心无愧”的自我评价，你的这个“累”是一种欠缺，是一种缺位尽责，是一种寻找借口，更是一种习惯性攀比心理阴影，不懂得珍惜“岗位职责”……小学教师和初中教师都有不同的“累”，对于一个什么都不知道的老师，“累死累活”有什么意义呢？

我教了3年小学，教了38年初中。其中做过初中30多年的管理工作。我感觉只要你用心去工作 ，小学与初中是没有什么区别的。如果说有区别，那就是初中教学更需要花时间去分析教材，分析学生，分析试题，把握中考命题的走向。我已经退休几年，回顾过去，体会最深的是老师太累，尤其是最近十年。一是所谓教改，不切实际，命题超纲，二是学生多数没有刻苦之精神。

两者都很累，但又各有侧重，就是“累法不同”。

小学教师，尤其是教低年级的小学教师，心累嗓子痛浑身疲惫。因为孩子们很难完整地坚持上完一节课。40分钟的课堂，组织纪律就得好几次，有时候你要求了好几遍，他还没听见……

初中教师，在这一点上好多了。最起码学生都知道遵守课堂纪律。但是，对于一下子增多的科目，他们大部分人都觉得无所适从，这也需要背记，那也需要理解，这边摁下了葫芦，那边又浮起了瓢……等兵荒马乱的七年级过后，叛逆的八年级又来了。很多孩子的急剧转变，很可能就是一个春节假期的事儿。所以对于初中教师来说，对孩子心理上的关注和引导更重要。

这也就是各累其累，累累不同吧！

图片来自网络