谢谢邀请父母圈：

作为珠心算学员的父母，我对珠心算的了解还是很多的，首先介绍一下我对珠心算的了解：

珠心算：中国第五大发明、中国第三十个人类世界非物质文化遗产、而算盘又是中国最早的穿戴式设备！珠心算现在在美国、马来西亚、迪拜、新加坡等过都非常受欢迎！

所以选择的是让我的孩子学习，因为我孩子已经在学习，我女儿从四岁就开始学习，让她学习的原因我简单介绍如下：

学习珠心算可以提升孩子注意力：

为什么先提到注意力，因为现在很多孩子都是剖腹产的孩子而剖腹产的孩子缺乏必要的触觉和本体感学习，情绪比较敏感，注意力不大集中，珠心算的训练正好可以改善孩子的注意力集中，因为珠心算通过快速拨珠、听心算，孩子需要全身心的去投入提升注意力做到，这样对孩子的注意力非常有帮助，这个需要坚持的训练才能更好的让孩子逐渐改善注意力不集中的问题！

提升孩子的记忆力：

珠心算有一科学习多科受益，首先对英语和语文的记忆非常有帮助，珠心算在训练中需要大量的记忆训练，比如读题过程中孩子需要去快速记忆，看题是也需要快速记忆训练，对孩子都是一种很好的提升，所以之后对 孩子的学习英语和语文的单词和生字的记忆非常有帮助！

珠心算不仅仅有这些还对孩子的启智有帮助，还有教育功能，可以说这一古老的文化，重新焕发出新的色彩，这是古代祖先留给我们的最好礼物！

珠心算在日本更是作为非常重要的书籍来所有人都在学习，作为中国人，老祖宗留下的宝贝我们不能丢弃

珠算在日本是这样的，通过一段视频我们来了解珠算在日本的发展：

视频中：日本的老师

日本从70年代到现在一直在做珠算教育的培训，日本把我们的国粹当做宝贝来让孩子学习和传承，但是我们国内所谓的某些专家还在抵制珠心算进入小学课堂，这是多么可悲的事情啊！

中国青年政治学院经济管理学院的刘泉军副教授回忆了他本科在山东财政学院学习珠算的经历，“珠算是我们的必修课之一，当时要求本科生都要过国家珠算等级考试五级”。刘泉军认为，虽然珠算已经退出了会计行业的舞台，但是可以作为一门培养思维能力的技能来进行学习。他在采访中也提到了珠心算，“现在国内有学校开设教授珠心算的课外学习小组”，孩子们学习珠心算可以开发他们的智力，对今后的学习也会有所增益。

所以我坚持让孩子学习，是有原因的！

强烈建议让您的孩子也学习珠心算！

有人说珠心算和小学冲突？

这里说明一下它是两种计算方法，计算结果一样，但产生的效果不一样。珠心算只是数学学习的一种方法，我们的学员中很多上小学的，家长与教师都反映学过珠心算的孩子在动手能力与数学学习上要好的多。珠心算教育的实践证明，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有显著差别，现在升上小学的孩子，教师和家长的反映，学习珠心算的孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异。

您觉得有道理给点个赞吧，关注父母圈，和您一起 交流补一补样的育儿教育！

不建议学珠心算，珠心算是一种整数计算技能训练，跟数学思维没有任何关联，是一种表现型项目（为了满足家长虚荣心）。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！很多一二年级学生都咨询王老师，我的建议向来是停止这种浪费孩子时间的落伍技能训练，回归数学基础教育正途。以下详解，供您参考！

珠算是非物质文化遗产，珠心算不是，很多机构故意绑架两者概念，目的就是混淆视听。

珠心算

一种单纯的计算技能培训被美化成万能项目，可想而知有多么穷途末路。首先单练计算是落伍的学习方法，数学不只有计算，计算在学生数学认知资源中占很小，更多资源用在去思考分析和解决问题上。

① 教学方法严重不符合孩子认知阶段特点，算理与教材冲突，严重影响孩子数学概念体系建立。任何数学教材没有提及珠心算，说明不被学术主流认可。一般珠心算孩子看到数就本能去算，而不是去思考，数学是逻辑学科，思考的过程才是最重要的。可以拿下一道题目试试。

② 小升初不考察整数运算了，计算灵活性考察凑整与简化的思想，这个需要从一年级的凑十法就开始启蒙，系统学习。珠心算高手请尝试。

③ 证书没有含金量，没有任何一家小升初名校在乎你是否珠心算厉害。

④ 很多孩子学习珠心算是为了满足家长虚荣心，机械的计算练习其实是让孩子变得和计算器的功能一样，这些家长数学学习观要放宽广，逻辑推理能力，观察力，空间想象力，表达能力等等，数学思维启智面要广。

⑤ 越到高年级，计算所占孩子认知资源越少，珠心算没有任何优势，只是在浪费和挥霍孩子的时间成本。

⑥ 专注力，右脑开发都是噱头，专注力最科学的训练方法是舒尔特方格，至于右脑开发，国家没有任何标准或权威认可珠心算是右脑开发，任何带图像的都是右脑开发。

关注王老师，私信：125，获取舒尔特方格excel版。

结语

任何数学老师都不会推荐孩子去学珠心算，现在很多家长已经有了自己的清醒判断，珠心算是利益的产物，本来已经销声匿迹，重新精包装继续忽悠家长。如果有精力，让孩子去拓展数学的认知面，培养孩子热爱思考的习惯，这才是家庭教育应该做的，以上！

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学习更多好玩有趣的数学学习方法

个人建议不需要学，因为计算只是数学的一个非常基础的能力，一般经过一定时间的练习，都可以达到足够的速度，没必要花很多时间学习珠心算。

而且，等到初高中的时候，更多的是代数式的运算，真正的大数运算其实不多，正统的算法完全可以应付得了。

我们的学习一定要讲究效率，需要明白什么重要什么不重要。

对于数学来说，数学思维是解决问题的关键。而珠心算对于数学思维的建立没有什么太大的好处，但是付出的时间却非常长，所以说性价比较低。

对于珠心算的评价，我更愿意把它称为一种表演性的能力。这些表演性的能力，往往让你看到似乎很强的能力，但是实际用处并不大。

比如很多特殊的速算方法（注意：必要的速算能力是需要的），各种记忆术。

当然，这些能力，对于学习也有一定的好处。我这里还是强调时间与回报的关系。

在花时间去学习一门知识或者能力之前，一定要分析一下：
我们的目的是什么？

我们需要花多少时间？

有没有其他方式可以达到？

用这些时间能不能解决我们的问题？
真的能解决我们想解决的问题吗？

珠心算和学校教的计算是两套不一样的计算模式，很多孩子会犯迷糊。

我仅从个人的角度，不建议孩子学习它。当然，很多人会提出反对，大家可以讨论交流。

我是不赞成孩子学的，除非这孩子天赋真的很强，不需要做很大量的训练（想出成绩不训练是不可能的）就能取得很显著的成绩，否则我都不赞成！

目的是什么？

也许你是看最强大脑受到了启发，也许你是听过一些脑力课程见识过短时间内可以记住很多单词、数字的表演……学之前你一定要清楚你的学习目的是什么！

如果是作为一个兴趣，那么我没意见，但是如果你是以“最强大脑”为目标，那么请先看看孩子的天赋如何吧！如果很强，那就学，如果一般般那就算了！

说真的，在我看来，学习珠心算还真不如学习奥数性价比高！

数学不仅仅包含计算能力

计算能力对于学习数学是很重要的！可以说“计算”是贯穿整个数学学习的始终的！计算好的优势会很明显，最为突出的两点是：1、正确率提高；2、做题效率提高，直接影响答题时间是否够用！

但是光是加减乘除乘方啥的计算能力好还不足以让你的数学成绩好！学好数学最重要的其实还有抽象思维能力，逻辑思维能力，空间想象力，等等！而这一些是珠心算无法给予的！

有人可能会说，那没关系啊，我都学不就行了吗？的确如此！都学那么问题就会避免了，可是我想问问：你准备让孩子只学数学了吗？

两种方法的切换

珠心算的方法和校内学的方法是完全不同的。如果你决定让孩子去学，那么一定要注意这方面的切换！确保孩子两种思维方式都能接受，并且知道在什么时候用什么方式。

如果纯粹就是为了提高计算能力

如果题主的目的很简单，就是为了提高孩子的计算能力，那么完全没有必要花那么大精力，那么多时间去学珠心算。

明天拿出10分钟到15分钟的时间，让孩子坚持做口算即可。

我孩子自从上学以来，我就让他不断的坚持做一些计算题练习，每天做的也不多，但是就是坚持。现在孩子已经五年级了。目前他现在在练的计算已经是初中计算了

你可以买一些书给孩子开阔一下孩子的视野，学习一些新的方法。比如某思的计算秘籍。

这几年坚持下来，我可以很负责任的说，同年级、同龄的孩子中，只要是没学过珠心算，计算上能够比我们还快，还准确的孩子不多。其实我们什么也没有做，就是坚持做计算而已。

等孩子大了，可以让他自己选择。

我倒是觉得，等孩子大一些的时候，让他去接触接触，然后作为一种兴趣，有兴趣的话就学一学，没兴趣就算了。

我儿子在学，而且已经学习两年了。开始我以为珠心算和小学数学是一个意思，后来孩子今年一年级了。我才知道不是那么回事，珠心算和数学不起冲突。只是一种计算方法。至于学不学的，我觉得还是学了有好处的。艺大不压身。

珠心算的好处

珠心算的好处最明显的有以下几点： 1、计算能力显著增强：加减乘除的计算能力明显提高。 2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。 3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，提高了 注意力。

举个最简单的例子吧:我儿子能在四分钟两百道加减法，而且不错。我曾经那计算器在旁边和孩子比赛，结果是孩子胜利。

珠心算只是学一些规则，规则并不等于思维，并不等于数感。学了这些规则以后，然后经过强化训练，能做到计算很快，和学真正的数学没有什么太大的关系。

我记得我小时候小学的课本叫算术，不像现在这样叫数学。因为当年只是学一些计算的规则，所以小学的课本都不好意思称为数学。

上了初中、高中、甚至大学以后，也没听说过哪个数学学得好的人是因为小时候学过珠心算。就算是学过珠心算的孩子，小学作业照样必须学用通常的算法，并用通常的算法去做作业题和考试题。

完全没有必要花钱花精力让孩子学珠心算。

最近又冒出一个史丰收速算法，类似属于珠心算，没什么大的意义。史丰收速算法是几十年前的东西，当时火了一阵子，后来就销声匿迹了，发明人史丰收53岁就过世了。这两年又有人把这些坟墓里的东西刨出来变成培训项目挣钱。不知道多少家长和孩子会被忽悠。

我小时候学了珠心算，因为我的小学老师正好接受了相关培训，所以一直在教我们珠心算，可以说我的珠心算学的比较系统。

先来说下学习珠心算的好处：

1.学会珠心算以后，普通的算数题基本没有问题，小学阶段的算数基本都可以很快算出。

2.记忆力得到了很大的锻炼，电话号码类似长数字都是很快记住，背诵课文，阅读理解都会相对扩展。

3.因为练习珠心算，增强了自信心，面对学习觉得自己都可以搞定。

4.珠心算算是开发了大脑，因为左右手都在不断的练习，让大脑容量被开发，对语言系统和学习能力都有相应的提升。

再来说下我自己发现的问题：

1.珠心算局限在基础算数类，这个我觉得我们老师当时已经发现这个问题，在上课中老师很注意培养大家发散性思维，一道应用题要求大家用很多种办法来解答。

2.珠心算属于刻意练习出来的结果，那些算数很快的人，刻意练习意味着会有大量时间花费在这方面，要看孩子是否可以承受，当然，坚持刻意练习可以锻炼孩子的心智，培养坚持刻苦的品质，这是利弊皆有。

3.珠心算可以作为兴趣来学习，就当是给孩子多了一项工具，思维方法是学习的关键，就像编程学习一样，我觉得家长可以辩证认识这件事。

我家孩子没有学珠心算，但是他去试听过一节课。不排斥，但是也没有表现出来多大的热情，原本是打算让他去学习的，不过他听说是在幼儿园的午眠时间学，就瞬间不乐意了。既然如此，我也就没有勉强。

如今他已经上小学了，回头来看，他没有学习珠心算也完全没有影响。那么我想说的是：如果孩子感兴趣，不妨让他去尝试一下，假如完全排斥，那就真的不要勉强。

计算速度，在孩子的数学学习生涯中，不是最重要的，关键是掌握方法，培养数学逻辑思维。但不能把学习珠心算作为孩子学习数学的砝码，这是认知错误。

虽然珠心算和数学思维关系不大，但的确有助于从小培养数感，增加未来对数学产生兴趣的可能。

我不建议孩子学珠心算，理由如下。

一、人为的加重了孩子的负担

珠心算是什么，就是用珠算结合心算，熟练之后在脑子里形成珠像图（也就是不用拨算盘，就能在脑子里呈现出运算的过程及结果）。是不是很好啊，是不是心动了，但这是需要进行训练的，而且还需要一定的天分，其实是很难很难的。

人们往往认为自己是天才，自己的孩子当然也是天才，自己没达成的愿望，要在孩子身上实现。自己小时候是没有条件学这学那，现在有了条件，就给孩子报这样的班儿，那样的班儿，如钢琴，舞蹈，朗诵，英语，速算，珠心算等等吧。殊不知，这样加重了孩子的负担，也加重了家长的负担，而且是人为的。

二、学珠心算有可能造成孩子的思维混乱

熟悉珠算的人都知道，珠算是从高位算起，笔算的加减乘法是从低位算起。孩子同时学这两种运算体系，很容易造成混乱。有的小孩就不习惯列竖式计算，往往要先用珠心算算出结果，然后再反推算式。人们或许会问，能直接报出结果还列什么算式啊？这个问题问得好。

三、数学不仅仅是计算

数学不仅仅是计算，还包括很多别的方面，如分析能力、综合能力、空间想象能力、转化思想等等。我们学数学，不是把自己培养成一个计算器，而是体会数学的乐趣，这种乐趣包括方方面面，计算很重要但不是全部。

四、如果孩子喜欢学，我也不反对

就好比学奥数一样，都不要太功利，考试加分我就学，考试不加分我就学别的。没必要，一切建立在兴趣的基础上，要是都没人学珠算，那么这个非物质文化遗产的传承就要出问题。总之建立在兴趣的基础上，不奢求成为大师，权当一个爱好。