人类生存离不开三种东西，分别是：水，空气，语言。

水和空气是自然生存的必要条件，语言代表的是人类文明。

而人类传承文明，主要就是靠书籍，书籍的阅读对于孩子来说是必要也是必须的。

在学习过程中，除了语文需要大量的阅读作为基础，就连数学也是缺少不了阅读，因为很多时候数学中大大题是需要一定理解度的，如果有的家长让孩子学习奥数的话，里面各种题型更是需要理解力。

现在很多家长已经意识到孩子阅读的重要性了，但是如何培养孩子的阅读兴趣呢？

1.越早越好

很多妈妈觉得孩子小，总想着等孩子大一点再培养也不迟，实际上，每一个重视教育的家长，都是从孩子小时候，甚至是出生1个月就开始有意识地有次序地开始陪伴孩子阅读。

像早教之父，卡尔威特，是从小卡尔出生15天开始给他进行阅读相关的训练；一直很推崇卡尔威特教育的刘亦婷妈妈也是从孩子出生后不久就开始了阅读训练。

2.阅读按照年龄循序渐进

很多家长知道阅读的重要性，雄心壮志地制定一堆计划，但是往往急于求成。

记得看过一个教育类的电视节目，孩子小时候，妈妈每天都要教他读三字经，孩子其实很不感兴趣，但是妈妈要求他必须要背诵，他不感兴趣，可是拗不过妈妈，他虽然在点着能一气背下来不少，但是心不在焉，也根本和字对应不起来。

3.培养阅读兴趣从绘本开始

我一直推崇阅读要从绘本开始，低龄的孩子，最初可以选择只有几个字的绘本。

成人的阅读习惯是首先看字，看到字，理解了，然后再去看图，发现有相关配图，就觉得完事了，这本书看完了。但是孩子不一样，他不认识字，他首先是去看图，经典绘本的文字寥寥无几，但是图画内容特别丰富，而且经常里面每页都会有小彩蛋，比如是一个眼镜，藏在一个角落，每页都有，大人往往忽略了，但是孩子就很敏锐，因为他在认真的读图。

而且绘本的故事都很生动有趣，孩子都非常喜欢，会缠着你一遍一遍地读，根本不用你去催促他，这回第二条里那个小男孩形成鲜明的对比。

4.家庭氛围

试想爸妈都不爱读书，家里也根本没有书籍，即便孩子心理有那么一点想读书的小幼芽，也都被压抑了，进而没有了。

武亦姝的父母，最初回家也是拿着手机看，后来他们意识到这样不对，就开始规定在家里不准拿手机，每天沉浸在诗词里，才成就了现在的小才女武亦姝，对所有诗词信手拈来，不费吹灰之力。

有句话说，你的时间用在哪里，哪里就会见成效。

5.学习永远不会晚

有的孩子小时候没有得到过什么阅读训练，所以对于看书没有太大兴趣，爸妈就觉得孩子是不是就没法子了？不是的，任何时候开始的学习都不晚，重要的是有决心，有行动，有计划。

如果孩子最初不爱读书，你可以和孩子一起读，一边读一边讨论，最初找些孩子喜欢的，情节丰富一些的，慢慢“勾引”孩子去读，养成一个习惯需要21天，21天在生命长河中很短，可是却是能够培养一个好习惯，只要父母有心，就一定能让孩子养成阅读好习惯的，赶紧试试吧。

我儿子现读初一，不玩游戏，最大的爱好就是看课外书。至今看过的书有1400多本左右，我虽不爱看书，但多年来我一直是帮他买书、图书馆借书的“搬运工”。为了给看书争取时间，养成了作业基本学校里完成的习惯。发现他各方面懂的地方特别多，特别是历史、地理、生物等方面，是我们家的小老师。学习方面挺轻松，没一点压力。目前除英语（虽差但进步中）、政治差些外，其它语文、数学方面基本是班级前几名，史、地、生时常年级第一，没在外面补过课。感觉现在初中比起小学进步挺大，小学里常在前十名浮动，而目前保持2~3名，还是重点班。老师讲他成绩很稳定。

培养孩子看书，首先得从孩子阅读兴趣开始。比如不能死板地要求孩子看不愿看的书，这样会让孩子讨厌看书的。家里常买些孩子喜欢看的书或带孩子去图书馆选书，只要是健康的孩子喜欢看就行。慢慢地孩子会发生变化，看的书深度越来越高，思维类的也会逐步感兴趣，包括文学类的也会看的着迷。重要的发现是孩子的记忆能力提高很多，学习方面基本不用管，也就报报听写作业签签字，闲下来父子俩聊聊天，比如谈谈学校里发生的趣事小新闻及他看书看到搞笑的地方等等。从他身上发现最多的就是自信。

家庭教育中，首要的也是最难做到的是从小就培养孩子阅读兴趣，让孩子喜欢读书。可以从以下几方面去尝试：第一，爸妈以身作则，放下手机，拿起书本。第二，营造良好的读书环境和氛围。爸妈可以在家里给孩子买一个专用书柜，摆放上不同类型和风格的儿童书籍，让孩子随时随地都能找到适合的书去读。第三，坚持每天给孩子读书讲故事。第四，根据孩子的兴趣，引导和吸引孩子阅读。千万不要急于让孩子在幼小的时候直接读有文字障碍的文学名著，这样做会严重挫伤孩子读书积极性，甚至导致孩子终生都不喜欢读书了，这一点我有深刻教训。第五，鼓励孩子读后“说来听听”。将“读”与“说”“写”结合起来，让孩子意识到读书对写作的重要性，他就会越来越爱读书。

孩子有了浓厚的读书兴趣以后，家长要做的就是要正确处理好孩子应试与读书、“今天”与“明天”的关系，为孩子大量阅读提供持续动力。孩子大量阅读的效果大约在初、高中才能明显体现出来，因此，家长在双休日和节假日，没有必要让孩子再额外刷语文题或者为孩子报语文辅导班，一定要为孩子大量自主阅读提供时间和精力上的保证。有那些钱，还不如多给孩子买几本他需要的书籍，随着孩子对图书的需求量越来越大，购买图书也是一笔不小的开支。过去农村孩子与城市孩子的区别，贫困家庭孩子与富裕家庭孩子的差别，也许就在这里。我有一个小学同学，他母亲是一所中学的图书管理员，有幸在初中阶段几乎读完了其中所有的书，就一下子成了我们同龄人中的佼佼者。也可以用电子阅读解决图书不足的问题。我的一位亲戚的孩子，在省城重点高中上学，老师每周布置他读三本书，那位亲戚就买了一个kindle，让孩子读电子书，解决了这个问题。

家长自己最好能成为一名真正的读书人，做孩子读书的领路人。做孩子选择书籍的参谋，在放手让孩子自己选择书籍的过程中，因势利导。可以让孩子优先阅读课本推荐的名著篇目和课文作者相关的书；李希贵组织编写的主题阅读配套读本，也是不错的选择；教育研究院发布的《中小学阅读书目》也可以作为选择的参考。孩子小时要考虑兴趣问题，长大了就要逐步引导走向经典阅读。大量阅读，也要选择最好的书去读，古今中外经典名著就是这样的书。家长多与孩子进行亲子阅读，经常与孩子交流读书心得。教给孩子读书方法，例如有囫囵吞枣，不求甚解式的阅读，也有细嚼慢咽，品味鉴赏式阅读。让孩子了解一些必要的读写知识，用以指导读书实践，也不失是一种有效的阅读方法。

阅读不仅仅能提高孩子的成绩，也是培养孩子的教养，在互联网时代，手机游戏更能吸引孩子的关注，父母如何培养孩子阅读习惯和能力就显得更加重要了。

1.首先父母要喜欢阅读，把阅读当作生活中的乐趣，对孩子会产生影响，孩子自然也会去阅读。

2.为孩子营造一个学习的环境，可以把一个房间当作阅读的地方，光线充足无噪音。

3.根据孩子年龄和兴趣爱好，给孩子制定好阅读计划，比如由浅入深，一个系列一个系列地读。

4.计划制定后，开始为孩子选书买书。

5.在阅读前让孩子带着问题去阅读，孩子把书读完后自然也就解决问题了。

6.对于孩子的阅读收获，父母要给予表扬，鼓励孩子坚持读书，让孩子养成阅读的习惯。

7.父母要经常带孩子去图书馆和书店等地方，让孩子感受读书的氛围。

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主要是培养孩子的阅读兴趣，方法多样，以个人经验，列举一二。

一、阅读第一步：磨耳朵

孩子还不知道什么是故事的时候，比如低幼期一两岁时，可以采用磨耳朵的方式，让孩子对故事有一点儿感觉。

以下是干货：

方式一，用播放器播放故事。各种外放都可以，家长下载一些小故事，不用太多，三五个简单小故事，三五首歌曲。孩子安静的时候玩耍的时候，直接循环播放。没多久你就会发现，孩子会跟着播放故事的进度，复述故事的句子或段落了。

方式二：手机上的APP 播放故事。如喜马拉雅之类。故事可以随便听。初听阶段还是以少量为好。

二、阅读第二步：亲子共读。

亲子共读的前提是，你家里要买不少绘本。

1.给绘本专门归置一个地方，一个属于孩子独有的“阅读空间”。

2.挑选固定的时间，给孩子一起进行阅读。

3.绘本看过几本后，基本上就知道孩子喜欢什么类型的书了。在兴趣培养阶段，只捡孩子喜欢的书读给他听。很快，重复的遍数多的让你怀疑人生。

4.做好榜样力量。备一些家长的书，没事的时候多看书，孩子会见样学样的。如果家长天天抱着手机刷抖音段视频，孩子很快也把段视频刷的溜溜的。

三：亲子阅读第三步，饥饿式引导。

引导孩子读绘本，是在孩子低幼期。等到孩子慢慢识字时，可以采用饥饿式引导的方法。

1.读新故事，讲一半的时候，借口太忙，让孩子自己拿起书，囫囵吞枣地看就行。

2.记得及时鼓励，不要让孩子轻言放弃。

3.挑对故事。尽量是吸引人的故事，一波三折，曲折离奇，孩子深陷故事情节之中，急迫想看，他就会自己拿起书，自己看下去。

4.家长自己揣摩孩子喜欢什么类型的书。满足他。不要担心他看书的类型、范围窄，当他兴趣培养起来后，他自己就会拓展不同类型的书。

我家儿子看书速度就是这样练起来的，七万字的书一个小时就会看完。一个寒假会累积看到二百万字的书。

有家长疑虑说，自己家孩子没有从小培养，现在都识字不少了，怎么培养呢？

不要担心，一点儿也不晚，也可以直接跳到第三步。但家长要费些心，多陪孩子读书。

这个陪，一方面指和他共同阅读一本书，讨论剧情发展，谈谈人物特色。不要那么郑重其事地谈，就是聊天的口吻，随便讨论。二方面指，他在读书，你也在读书。营造氛围很重要。

我是王子鹤天，一个有良知的职业教育人，欢迎关注，共同进步，一起成长。

我是从业二十多年的小学语文老师。我亲眼看到，我身边的家长们在培养孩子阅读兴趣方面的努力。

凡是喜爱阅读的孩子的家长有如下特点。

一、家长真心重视阅读这件事

家长在理念上非常重视，在行动上也身体力行。对培养孩子阅读兴趣这件事真的做到，从心力到物力再到时间上都有很大投入。

二、激趣有法

家长在激发孩子阅读兴趣上想了很多办法：自己手不释卷，给孩子做榜样;读故事给孩子听，留个悬疑的小尾巴；和孩子亲子共读，给孩子启蒙；和孩子交流心得，启迪思维萌芽；赞美孩子爱读书，为孩子自豪；订报刊、杂志；逛书城、图书馆……

三、持之以恒

有些妈妈三分钟热度，家长会开完那两、三天很有热情，一个星期后又随孩子看动画片，自己看手机去了。这样是培养不出爱阅读的孩子的。

话说，一个热爱读书的民族才是有希望的民族。我们任重道远啊！

国庆假期间，女儿班级群里老师给布置了作业，要家长陪孩子一起阅读一本课外书，并且让孩子写读书感想，作为这个假期的一次课外活动，老师常说要让孩子扩大阅读面，这样对孩子会学习成绩有帮助。

然而家长群里却开了锅，很多家长表示孩子不喜欢阅读，对看书有免疫力，一看书就瞌睡，在假期诱惑太多了，想让孩子阅读太难了。

都知道阅读对孩子的成绩有帮助，然而怎么让孩子喜欢上阅读是关键，朋友霞就做得很好，她家孩子一起床就会看会书，之后才洗漱吃早餐，睡前也习惯看会书，和她聊天中得知，要培养孩子阅读得注意几点。

1.阅读氛围要好。

家里要随处看得到有书的影子，朋友家就是，在沙发上能拿得到书，洗手间也有一个书架，上面随意放几本书，卧室也有一个小书架，上面放着都是孩子能看的书。

在无聊的时光中孩子随手能拿到书籍看，这样能帮助孩子提高翻阅书籍的利率。我们成人也是一样，在容易拿到书籍的环境下，更容易会自主翻开书籍。

2.注意选择书籍

在开始培养孩子阅读时，要注意选择书籍，这时的书不易选择太难，要有趣些，对孩子的胃口。刚开始书皮表面要能吸引孩子的注意，让孩子有翻下去欲望。

如果说开始就选一些比较枯燥的书，那么孩子一定不会想要读下去。然而选择一些有趣的书，孩子看着看着，就感觉原来读书还是很好玩的，还是很有趣的。这样有助于以后的阅读培养，当孩子翻来一本后再想翻开第二本时，这阅读习惯就在不知不觉中养成了。

3.陪孩子一起阅读，一起谈论书籍。

朋友霞就是很喜欢阅读的一个人，她的孩子就常说：“想要向妈妈一样，懂得那么多，读那么多的书籍。”

每一次去他们家里玩时，都会看到他们陪孩子一起看书，一起聊书籍的感想，一起给故事改结局。如白雪公主最后没有吃毒苹果，只是把苹果藏起来了，最后斗智斗勇战胜了老巫婆。

都说言传身教，不仅要言传，其实身教更重要，想要孩子喜欢阅读，那么家长也要做出表率，在家长的带领下，孩子也很容易喜欢上。

说到如何教孩子阅读，这一年多来我是特重视，以前我很少关注孩子的语文，因为一到四年级感觉孩子的语文成绩还好，可是到了五年级，语文成绩开始拉下了，一般人都不会很高，90分以上的就那么几个，而每次孩子的测验成绩就一直在5，6名徘徊，总是上不去，特别阅读理解，总感觉她没悟性一样。还有作文，感觉总写不出创意，都是从各类作文借鉴过来的素材，没有多少与她的实际生活相关的，凭多年读书经验，孩子这样下去不行啊。慢慢的，我开始对孩子的功课留了心眼。

五年级开学时，我发现老师给孩子们订的一系列文学经典课外书很不错的，里面是彩绘版，而且是附上了名师点评的，每页都有，运用了什么手法，运用了什么描写，非常详细地分析出来，孩子提升阅读理解，提升作文技巧，打基础，从这类书着手就是最好的。于是，我给孩子任务，每天都得读这系列的书半小时，读完后必须给我说说都讲了什么，她学了什么。

五年级第一学期期末，老师布置的阅读作业是四大名著中的《西游记》，寒假每个星期都要交手抄报式的读后感，而且必须图文并茂。但是我发现老师给孩子们买的四大名著都是文言文版本，而且没有图片的，密密麻麻文字像蚂蚁在爬。这样的书说是为孩子提升文言文的阅读理解能力，但是我觉得，连大人几乎都看不懂，别说孩子。好吧，整个寒假，我们就自己做翻译，跟孩子一起读。不过这些文言文的名著，读起来的速度实在太慢了，到开学的时候，才读了几十页。孩子的手抄报读后感才写到孙悟空在花果山的状况，连正题都没入。这样的阅读，我真的觉得见效很低，孩子甚至提不上兴趣去读。于是我开始改变路线，我给孩子买来了简化版本，彩绘版的，图文并茂的，让孩子先对这些名著有个大概的了解，为以后重读 做铺垫，千万不要因为这些文言文而失去了对名著阅读的信心。

五年级第二学期末，老师又布置暑假阅读作业：读四大名著的《三国演义》，作业是提交思维导图，关于《三国演义》的任何故事内容、人物都可以。今次我有经验了，那个文言文版本我收起来，先不读，把简化版拿出来先给孩子读，然后在喜马拉雅上买了个讲《三国演义》故事的音频，共200多集，每天给孩子限定听几集，在她听一半后，对故事开始着迷时，我就开始引导她读那本文言文版本的，这样阅读，她就不会有太大的困难了。这次对这本书的阅读是比较成功的，孩子已经能在听这个音频故事和学这本书的过程中提出不少问题，加深了对三国里各个主要人物的了解，也学到了不少典故故事，还有成语。暑假期间，我还带孩子去了三国文化古城一一襄阳，实地了解三国文化；还去了诸葛亮的古隆中景区，了解了刘备三请诸葛亮的故事始末，还有一些其他三国时期发生的故事。从此，孩子意外的喜欢上历史了，于是我又给她买了一个《中国上下五千年》的音频，她现在都会主动去听。期间我为了教孩子如何做读书笔记，还特意学了奥野宣之的《如何有效阅读一本书》，然后还买了思维导图的课程给她学，推着她前进，让她自己学会怎么去有效的读书。随着不断的拓展，她平时的阅读理解和作文也感觉在慢慢进步，已经能感觉出她开始悟了，写的文字开始有料了，质的飞跃。

六年级开学不久，随着温儒敏教授语文改革大潮，学校也开始跟随温教授的步伐在创新，开始在孩子们的阅读素养上下功夫，开始了“书香校园”系列活动。在老师倡议下，我们全班家长筹集了一个图书角，安装在班级的一个角落，买了一系列六年级必读的课外书回来，这样孩子在班级就可以互相交流，增进阅读。最近，老师还给孩子买来了“阅读存折”，孩子每天的阅读量，家长必须审核，并在上面签名。为了家长能及时跟踪孩子的阅读情况，老师还要求我们跟进孩子的作文，亲自做点评。为了孩子不抵触我接触她的作文，我现在每晚都在孩子做完作业后，与孩子一起读书半小时，从书里的一些好的写法，再引到她的作文上面去，顺其自然，孩子很容易就理解了，并化为己用。

读书素养不是一天就可以培养出来的，都是靠时间养出来的。孩子小学阶段最后一年了，我也在不断阅读，买了好多书回来，也学了些相关的课程。要做个及格的妈妈，把家庭教育做到极致，我必须得学习，学习，再学习！爱读书、上进的家庭，才能培养出优秀的孩子，我始终坚信这句话！

这个问题叫我怎么回答，早上刚刚回答了一个重复度至少有九成的这类问题，你现在又来邀请。悟空，你真的太调皮了。

家庭教育中，应该怎样教孩子阅读?，每个家长的方法都不一样。效果自然也不一样。因为我关注的是育儿领域，我几乎所有问答的对象针对的都是幼儿园的小朋友或者小学低年级的学生，这个问题也不例外。

有的家长喜欢从孩子感兴趣的绘本或者卡片开始培养孩子的阅读习惯，不好评价他们的对错，但我的做法却有点相反。我不是根据孩子的兴趣培养他们的阅读。我是个功利的实用主义型的家长。在陪伴孩子的日常中，我对孩子所有的要求都是围绕训练孩子的动手能力，学习习惯。教育他们阅读也不例外。

对于孩子阅读一开始我就没有观察他们对什么有兴趣，我只管读什么书对他们有用，我选择的是唐诗和《声律启蒙》，这里不谈论我对这两种书在孩子阅读中作用的看法。在我看来，孩子就是一张白纸，家长就是那个绘画师，你想让孩子成为什么样的人，就往哪方面引导。根据他的兴趣来引导多此一举。直接把你想要他学的引导成他的兴趣即可。

对于幼儿园中班以上的小朋友，我没有什么亲子阅读，直接就是教他们读，培养他们独立阅读的习惯。只有自己能独立阅读，进步才会快，孩子才会在进步中感受到快乐，从而对阅读更有兴趣。效果自然更好。

但对于孩子的阅读启蒙还是需要注意方法的。我采用的是先放童声教材里读的非常棒的音频让孩子听。小孩对童音接受快，也能增加他的信心，因为音频里的小朋友可以读的很好，他也可以。然后就是跟读，快熟练的时候，我再自己拿出书，带他们指读。有时候恰好书上没有这首，我就抄在黑板上让他们学。

当他们学会也能背诵之后，每天都要复习，多学会一首就多复习一首，从不间断，也不打折。

值得注意的是：教孩子阅读切忌盲目追求数量，或者为了让孩子易于接受，让他们听那些唱的儿歌之类，这样对孩子的阅读只会误导，也不利于孩子阅读中进行触类旁通。甚至还会在孩子以后的学习中增加需要矫正的问题。一定要，字正腔圆，节奏分明。

读书是严肃的事情，没有捷径可走。

很多人都以为读书很重要，其实怎么能说很重要呢？那是相当重要！知道我们为什么被称作普通人吗？就是因为我们很多人都缺乏个性和见识，人云亦云，随声附和，没有自己的主见，换句话说我们的思想和观念都是来自于他人，而不是自我的习得和感悟！为什么我们没有自己的感悟和习得呢？根源就在于我们阅读的第一手的资料太少！

读书使人明智，明智就是通达事理、有远见，可见阅读是我们能支配自我、左右未来的根本所在！

我们从出生到牙牙学语再到后来的求学，这个过中，绝大部分的时间都是在跟父母和老师学习所谓的经验，也就是道听途说，所有的一切都还不是我们自身靠主观能动性去吸收的东西，都只是被动灌输而已，所以往往到了大学才会有科研，才能独立搞项目，因为到了大学才真正开始自由阅读，而且这个时候，我们也往往能够找到自己的兴趣点所在，并且有时间，有精力去完成！

读书为我们独当一面提供了多种可能，无论交际沟通还是专业研究，你会发现，很多时候你读过的书都会成为知识再现的源泉！

不读书，大脑就是一张白纸，遇到任何事情，没有前经验，你就只能瞎揣摩，当然就谈不上效率，而读书越多，你积累的各种经验就越多，虽然不见得所有的内容都能用上，但是博览群书的结果是哪怕仅凭一张三寸不烂之舌，你都能运筹帷幄之中，决胜千里之外，不管是古代的诸葛孔明，还是现在的马云，无不是靠着自己的口才而独当一面，他们的知识来自于哪里，很大一部分原因就是通过阅读而积累起来的前经验帮了他们！

教孩子阅读，不如说给孩子创设一个阅读的环境更加重要！

阅读不应该是强迫式的，而应该是一种内化的行为习惯，所以阅读环境的创设要比机械式的阅读技巧的教授更加重要！比如在家庭里面专门布置出一间专门的书房来，里面根据孩子的兴趣爱好，结合学习的需要，摆满各种各样的书籍，每天都抽出一定时间跟孩子一起阅读，而且还能跟孩子进行阅读分享与交流，让阅读成为习惯，让每一次的阅读都能有效果，这是培养孩子阅读兴趣的最应该引起家长重视的！

阅读是人生成长的摇篮，读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！希望每个孩子都能借由阅读的好习惯，成就不一样的自我！