01、老穆有话说

今天早上，有位初一学生跟老穆讲了一件事，老穆听后是咯咯直笑。

孩子成绩优异，在这次期中考中，数学和英语都考了满分，但语文只得了108分，满分120分。

奶奶看了孩子的期中考成绩后，一脸的不满意，道：“大孙子，你数学和英语都能考满分，语文为什么就不能呢？你小学时，语文不是经常考满分吗？你是不是偷懒了……”

孩子本想跟奶奶解释，但又怕跟她解释不清楚，索性就点点头，道：“好的，奶奶，下次一定努力！”

初中语文，难吗？

老穆认为，初中语文并不难！但是，你要想考满分，那就真的是“蜀道难”了，难于上青天！

02、小学语文与初中语文相比，不仅仅是难度上的提升……

【1】从无到有

①诗歌鉴赏（确切地说，是古诗词鉴赏）

小学时，没有诗歌鉴赏，而到了初中，则开始考查了，且难度较大！倘若学生不能掌握一定的方法和技巧，往往难以得到分数。

②文言文阅读

小学时，也是没有文言文阅读的，可到了初中，就开始考查了。

初一时，文言文篇幅较短，相对简单，但是越往后越难，还需要引起同学们的注意。

【2】难度全面升级

①基础题难度升级

不论是字音字形、词语成语，还是修改病句，文学常识等，难度都升级了。

比如前天一个家长发来信息，让我看下孩子的期中考试卷。

第一页，三个选择题，孩子竟然错了两个，可见孩子的基础知识掌握得不够好。

第2题，成语选择题，这位同学选择了B，老穆甚是惊讶！

学生主动打扫班级卫生，何时就成了“丰功伟绩”了？

丰功伟绩：伟大的功劳和成就，泛指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。

A选项是错误的，“登峰造极”是用来比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，又怎能用来形容登山队员呢？

C选项则是正确的，“李代桃僵”，原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。

D选项是错误的，“相得益彰”怎能用来形容“作案者”呢？恐怕学生审题时，漏掉了“案”字吧！

第3题，这位同学选择了D，又选错了。

我们在修改病句时，但凡碰到“多个词语并列”时，一定要思考它的顺序是否出现了问题？

“分类投放、分类处理、分类搜集、分类运输”，试问，这样的顺序符合逻辑吗？

正确的顺序应该是“分类投放、分类搜集、分类运输、分类处理”。

A选项犯了“两面一面”的错误，前面是“能否”，后面应该是“是否具备”，而不是“具备”。

B选项是正确的，常见的错误试题是把“的活动”去掉，让同学们去选择。

C选项搭配不当，“增强”的又怎能是“方式”呢？建议把“方式”改为“意识”。

老穆为大家奉上修改病句解题顺序图，希望对同学们有所帮助，如下：

②现代文阅读难度升级

小学时的现代文阅读，往往还会有“客观题”，比如“字音字形、选填词语、排列预序”等，但到了初中，则为“主观题”，难度升级。

举个例子，小学时考“段落作用”，学生只要从内容和结构两个方面答题就可以了，但是步入初中，“段落作用”就不那么“单纯”了，可能此段落为特殊段落，如插叙段落、环境描写段落、人物描写段落等。我们答题时，一定要多加小心！

③作文全面升级

老穆认为，作文是学生再也考不到满分的最大拦路虎，没有之一。

小学时，作文还是比较容易得满分的，最多也就是扣个三五分。可到了初中，那就不一样了，不仅分值提高到60分，就连扣的分数也变多了，扣个10分左右似乎已经成了“标配”。

【3】所学科目增多，无形中也会影响语文考试成绩。

当然，这是次要因素，对学习成绩好的学生影响不大，但对于那些学习成绩一般的学生而言，影响就比较大了。

03、结束语

生活，往往因为不完美而变得更加精彩，正如落败的运动员一般，他们会因为失败而更加刻苦地训练。而这个训练的过程，才是最精彩的过程！学习亦如此！

初中语文，虽然考不到满分，但只要我们努力学习，找到正确的方法和技巧，就可以无限接近满分，这个过程，不也很精彩吗？

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初中阶段的语文试题多数是理解应用和阅读理解题，再加上文言文的阅读理解。得分尚难所以失分较多。再加上作文的立意说理，语言的运用要求较高，所以难得高分作文。随着语文考试的改革，将来难度更大。

孩子上初中，还有追求语文考满分的，也太奇葩了。

初中语文有客观题，也有主观题，还有作文。

主观题能不扣分吗？作文，谁给你打满分？

虽然小学得过满分，但是也很少吧。

有了作文以后，最多有时老师为了鼓励学生，照顾性打了满分，家长也不要太当真了[呲牙][呲牙][呲牙]

这位家长太无知，要求语文考满分非常不切实际，孩子初中语文没考满分，居然认为孩子不努力，实在太荒堂！要知道，语文试卷中往往有阅读理解，有作文，阅读理解要想不被扣分就很不容易啦，作文要想不被扣分更是难上难，小学作文如此，初中作文更是如此。如果你的孩子小学时语文经常考满分，要么是老师弄虚作假，要么是老师作文评分有问题。

到了初中，在中国，考试成为了必修课。而考题普遍分为两类，一类是客观题，有标准答案，如选择、填空、判断。另一类则是主观题，有部分标准答案，如分析、作文，除了中心思想、论点、论据等框架外，评卷者评分标准各有不同，因人而异。但随着应试教育向素质教育转变，有些部分客观题也没有了标准答案。特别是中文，如果你能自圆其说，也能写出好文章。

小时候语文有答案，你背过就行，大一点语文没答案，让你积累，初中语文背的更多，可是能用到的不到1％，高中那是没答案，让你猜，猜对了也给你算错

升入初中后，语文考不到满分100%的正常现象。

一、初中语文知识难度加大了

虽然也在学习生字、组词等基础知识，但已经不像小学那样详细讲解认读了，更多注重地是对现代文阅读的理解、文言文的理解和对古诗词的鉴赏。

二、初中语文学习方法的改变

小学语文简单，直来直去，讲什么考什么，基本上离不开教材内容，学生不用费劲研究什么方法，只要记熟就可以了。但是在初中的语文学习中，自主学习很重要，预习课文，查字典解决生字词、成语的解释和对课文的诵读，都需要学生提前自主学习，课堂上再认真听课，获取知识。

三、考试内容的难度加大，题量加大

初中试题和小学差距太大了。文学常识的考查、现代文阅读的考查、文言文翻译的考查和古诗词鉴赏的考查，难度之大，题量之大，可想而知。更加有难度的是作文，已不是小学几句话的模样，变成了记叙文、议论文和说明文，真的与小学没有可比性。

初中语文考不到满分是正常现象，再说，满分并不意味着你学得多好多深，相反，我倒觉得不是满分更具有挑战性，它是你奋发图强，努力进取的动力，是你努力攀登的助推器。

我女儿六年级的语文，啥也不说了，太难了。

讨厌把语文整得越来越难，又不是大学，搞汉语言研究，学那么多文言文古诗，用得上吗，加重孩子负担，对国家发展科技进步有屁用。

本来就不应该有满分存在的情况

1.满分阻碍了学生对学科的认知，他们会以为能考满分是自己多厉害，其实，空长傲慢！没有哪个学科是简单的，考试难不难和没有关系学科，主要看课程标准。

2.出题人都知道，答案叫做“参考答案”！尽管现在习惯叫它“标准答案”，但是经常也会出现题目多少存在争议的情况，作为学生，你不可能每次和出题人都想到一致，如果把这个作为学习的追求，那就真的是有点不好说了。所以，不要去追求满分！

3.试卷中本来就要有学生做不来的题，不然出题人真的很打脸！这方面要多向葛大爷学习！